《猎人海力布》教案
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发布时间：2024-10-22 23:05
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时间：2024-10-22 23:14
教材分析：这是一则动人的民间故事，讲述的是猎人海力布，为了挽救乡亲们的性命，不惜牺牲自己，最终化为一块僵硬的石头。故事中海力布的热心助人与舍己为人的高尚品质，值得我们永远学习。
课文内容丰富，主要分为三部分。首先，讲述海力布平时热心助人的行为；其次，海力布救了龙王的女儿，从而得到了能听懂动物语言的宝石；最后，为了挽救乡亲们的性命，海力布不惜牺牲自己。本课通过寓理、寓情于故事之中，围绕“舍己救乡亲”的中心，层层铺垫，将故事推向高潮，故事情节性强，能够给人强烈的感染和教育，有利于提高学生的品德修养和审美情趣。
教学目标：本课程旨在使学生了解课文的主要内容，区分故事的起因、经过和结果。通过创造性地复述故事，让学生能够有自己的阅读感受，并从中受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点：了解课文的主要内容，明确故事的起因、经过和结果。在深入理解故事中领悟海力布的高尚品质，让学生受到熏陶和感染。
教学难点：深入理解海力布的高尚品质，让学生受到熏陶和感染。
教学准备：课前收集各地的民间故事，为课堂交流做准备；制作教学辅助资料。
教学过程：课程开始，教师讲述黑龙江的传说，引导学生进入情境。随后，学生自由朗读课文，思考故事的起因、经过和结果。接着，教师引导学生读故事的起因部分，掌握故事脉络，并通过海力布的话语，体会他的心理。学生讨论白蛇反复强调不能泄露动物的话的原因，以及在故事中所起的作用。教师介绍过渡段的作用，并品读海力布听到鸟们的话后的心情。学生朗读海力布三次劝说乡亲们的语言、动作和心理描写，体会他的心情。学生想象乡亲们看见海力布化作僵石后的反应，并思考洪水退去后乡亲们重返故里时的反应。
在回读课文环节，教师赞扬海力布，总结全文，并鼓励学生用自己的话赞扬海力布的高尚品质。最后，教师出示复述口诀，指导学生联系复述故事。学生同桌之间进行练习，并派代表展示复述，其他学生认真倾听并评价。
作业布置：学生通过想象，续编故事。教师反思，认为教学中应注重引导学生与文本对话，深入理解文本，通过朗读表达情感，同时解决学生心中的疑问，如海力布为何能听到白蛇的呼救，以及他的做法是否正确等。
