《五步拳》教案
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一、教材分析
武术，作为民族体育的瑰宝，深受学生喜爱。本课是针对义务教育《体育》九年制五年级内容的改编，旨在分两个课时完成。第一课时，学生学习基本手型与步型，第二课时则深入学习五步拳。五步拳，以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）为基础，组合出的武术套路。教学以新课标为指导，坚持“健康第一”的理念，培养学生组织能力、创新能力，以及坚韧不拔的意志和团队合作精神，为社会适应打下坚实基础。
二、教学目标
学生应掌握五步拳的动作组合路线，提高动作连贯性，增强对武术的兴趣。通过观察、模仿、交流，确保路线清晰，手型、步型准确。进一步激发学生对武术的兴趣，提高参与意识，树立安全意识、遵守纪律、执行规则，培养崇高的武德与勇敢的品质。
三、教学重难点
教学重点在于手型、步型的正确到位，难点则在于动作路线的清晰与节奏力度的把握。
四、学情分析
五年级学生在前教学中接触过武术，对基本手型和步型有所了解，但动作不够精准。学生受武侠小说和影视作品的影响，对武术充满幻想但认知不深。运动参与能力、性格爱好差异较大，女生表现出的怯懦与男生的自我展示形成对比。武术作为刚柔并济的项目，能够激发学生的兴趣。
五、教法
遵循新课程理念，关注小学生的年龄特点和认知规律，采用分层教学法、练习纠错法、激励法等。分层教学强调复习与新知识的结合；练习纠错法通过对比、交流、评价，自主发现动作要领；激励法利用教师示范和言语激励，激发学生积极性。
六、学法
运用模仿法、练习法、对比法和创造法，通过集体、小组和个人展示，解决学习中的问题。这能激发学生学习热情，提高学习自主性。
七、教学过程
（一）激发情趣
通过抱拳礼问好和武术操热身，激发学生对武术的兴趣，引导进入学习状态；介绍武德，进行武德教育。
（二）温故知新
复习基本手型与步型，教师示范，带领分解练习，集体与分组练习，体验动作。
（三）展示与巩固
小组展示五步拳，个人展示动作；教师带领配合音乐完整练习，拓展个人或组合创编武术动作。
（四）放松身心
运用太极动作配合音乐放松，结课时进行武德教育，师生抱拳道别。
本课程设计旨在激发学生兴趣，培养技能，提升综合素质，传承武术文化。
