农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案“计划”的目标和...

发布网友 发布时间：2024-10-18 21:39

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热心网友 时间：2024-11-07 08:52

为解决农村义务教育阶段师资力量不足与结构不合理的问题，引导和鼓励高校毕业生投身农村教育事业，提升农村教师队伍的整体素质，我国实施了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。该计划旨在通过公开招录高校毕业生，尤其是针对西部地区“两基”攻坚县以下农村学校，创新教师补充机制，从而逐步解决农村学校面临的师资总量不足和结构不均衡等问题。

自2006年起，该计划正式启动并计划在接下来的五年内持续实施。特设岗位教师的聘期被设定为三年，这为高校毕业生提供了一个短期但意义重大的就业机会，同时也为农村教育注入了新鲜血液和活力。通过这一举措，不仅能够有效缓解农村地区教师短缺的现状，还能激发高校毕业生对于教育事业的热情，促进教育公平，提升农村教育质量。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的目标是通过创新机制，吸引和留住优秀人才，特别是具有教育情怀和专业知识的高校毕业生，投身到农村教育事业中。这不仅有助于解决农村学校师资总量不足和结构不合理的问题，还能促进城乡教育资源的均衡分配，为农村学生提供更优质的教育资源，进而提高农村教育的整体水平。

实施这一计划的初衷是通过引导和激励机制，激发高校毕业生的教育热情，让他们在农村这片广阔的天地中施展才华，为农村教育事业的发展注入新的活力。同时，通过特设岗位教师的聘任，可以有效提升农村教师队伍的整体素质，推动农村教育事业的可持续发展。

总的来说，农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划是一项旨在解决农村教育难题、提升农村教育质量的创新举措。通过公开招录高校毕业生到西部地区农村学校任教，不仅能够解决农村学校师资力量不足的问题，还能够促进教育公平，为农村学生提供更优质的教育资源，最终实现农村教育的长远发展和城乡教育的均衡化。

贯彻落实党的十六届五中全会精神，进一步加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，根据《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》精神，经研究，决定实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“计划”）。通过公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。