小学二年级数学说课稿模板
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发布时间：2024-10-23 20:29
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热心网友
时间：2024-11-07 05:44
尊敬的各位评委、各位同仁，大家好。
我叫×××，来自于×××小学。今天，我将围绕“小学数学义务教育课程标准实验教科书”三年级上册第一单元“测量”的第一课时，“毫米的认识”进行说课。我将从教材分析、教法学法分析、教学设计三个方面展开。
一、说教材
这部分内容，以厘米的认识为基础，结合学生日常生活中使用学生尺和测量经历，自然引导学生学习毫米的认识，形成对长度单位的完整认知。其在实际生活中广泛存在，是学生身边的数学，为后续学习和解决实际问题奠定基础。
二、说教法
遵循学生为主体、教师为主导的原则，运用谈话引入法、现有知识与实际需要矛盾冲突法、直观教具和多媒体辅助教学相结合，旨在激发学生兴趣，引导主动探索。
三、说学法
结合新课标强调的动手实践、自主探索、合作交流，我将采用操作实践法、联想类比法，引导学生在实践中学习。
四、教学准备
准备电教媒体，为每小组提供估测记录单和无毫米刻度的硬纸尺，教师准备米尺、硬币、电话卡等，学生自备直尺。
五、教学程序
本节课分为三个阶段：创设情境、引入新课；探究体验、形成知识；实践应用、拓展深化。
创设情境阶段，通过谈话引入、复习旧知，激发学生兴趣。实践活动引起冲突，引导学生理解测量在生活中的重要性。现实需要引入新课，激发探索新知识的欲望。
探究体验阶段，通过多媒体演示和实际操作，认识毫米及与厘米的关系，建立1毫米的长度观念，通过活动加深理解。
实践应用阶段，完成练习、量课本厚度、估算页数，深化知识，体验数学与生活的联系。
整节课以学生为主体，注重实践活动，旨在提高学生的数学应用能力，激发学习兴趣，培养数学思维。
我的说课结束，感谢大家的聆听，欢迎提出宝贵意见。谢谢！
