用诵读造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、学好文言文的关键是要多诵读，读出文章的节奏和气势。特别是像本文这样短小严密而富于文采的文章，诵读显得尤其重要。

2、热爱自然，诵读诗书。

3、我爱诵读《雷锋日记》中那些闪光的语句。

4、当然，练习口语是有很多方法的。如果你是一个人，建议多听听英文歌曲，可以跟着学唱培养语感。也可以把一些经典电影剧本或台词打印下来反复诵读和模仿。为什么不建议诵读名人演讲嘞，因为有些名人可能演讲是在特殊的时代背景下，不太符合我们当前的语用习惯。

5、旅居普救寺的张生，自打瞥见崔莺莺以后，就神魂颠倒了，哪还有心思诵读文章诗赋呢！

6、即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。

7、倘若只是诵读，读诗诵经，即使能诵读无数篇，也不过是鹦鹉学舌之类的。

8、诵读是我国传统的语文学习方法，诵读教学亦是我国传统的教学方法。

9、15然而直到今日，每逢诵读摩西书的时候，帕子还在他们心上.

10、人们经常看到工资低廉的保卫人员打瞌睡或诵读可兰经，或者非常无聊，不能集中精力。

11、在如此聚会里，神圣经文、颂诗和赞辞得以诵读，人心得以振奋和升华。

12、Hudda告诉我她怎样诵读可兰经的篇章来安慰她泯死的大姐.

13、她在婴儿期就有了这种问题，我想她是诵读困难者，这一点我一直都同学校讲过。

14、经典是人类文明的精华，经典诵读是人类传承文明的重要途径。

15、意思就是用拉丁文诵读圣经。

16、接着是一齐跪下听祭文，祭文由礼生诵读。

17、诵读古诗文是学生学习语文的一条重要途径。

18、日莲宗认为诵读妙法莲华经的标题就可以得救。

19、少孤贫好学，耕耘樵采，常怀书自随，投闲则诵读。

20、随意一翻，便是名篇，而眼前的这一篇，更是黄口孺子都能诵读的。

21、图为西宁城中区红星小学进行经典诵读。

22、开幕式上京源学校的小学生在表演古诗文诵读。

23、当祭祀者诵读祭文时，全场肃静无声，以寄托对先贤的敬重和缅怀。

24、两个月在船上吃住，除了咿咿唔唔诵读诗文，什么也干不了。

25、通过唱一首献给教师的歌，诵读一首弘扬教师精神的诗，向教师送一句祝福语，让尊师爱生传统代代相传。

26、文明就是保护环境山青水绿；文明就是讲究卫生衣着得体；文明就是诵读经典修身律己；文明就是敬老爱老孝心有礼；文明就是社会安定和谐无比！

27、有很多老师都大声诵读以锻炼他们的言语技能，而我的学生们更乐意于听。

28、上午课间操时间，同学们会进行仿古式经典诗文诵读，整个校园处处弥漫着弦歌之声。

29、严肃的雅乐演奏之后，神官稻叶久雄献上日本天皇给的币帛料并诵读祝词。

30、随着孩子稚音朗朗的诵读，仿佛徐徐展开了一幅优美的乡村画卷，绿满川，雨如烟，世俗忙碌中的安宁最是美好温暖。

31、践行低碳绿色，珍惜生态环境；诵读中华经典，传扬民族文明；讲演先贤故事，礼赞人世美德；坚守诚信礼仪，长存和谐厚德；弘扬华夏正气，永驻辉煌灿烂。

32、读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到点，眼口岂有不到者乎。

33、古典诗词是中华民族文化永恒的经典，要把诗中的意境美、思想美、语言美、文化美挖掘出来，就需在教学中对学生的诵读进行正确的指导。

34、穿过清晨叫卖声的阳光，融入一群青春勃发的梦想。在早读课铃声响起的前一分钟，我再一次庆幸的坐在座位上。和每一张亲切的笑脸一样，在老师严厉或慈爱的目光下，翻开书本大声诵读一天开始的美好。

35、女兵丰丽入伍前取得全国护士职业资格证书，她和几名运动员出身的战友一起，将训练安全知识编成歌谣、顺口溜让大家传唱诵读，有效减少了训练伤。

36、在学校举行的"经典诵读"会上，看着高年级的哥哥姐姐们读着一首首脍炙人口的唐诗宋词，台下很多同学都跟着读了起来，真令人陶醉！

37、韩炜深情地诵读着《湘江颂序诗·颂辞》部分篇章。

38、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

39、文明之道，和谐之路；待人接物，言语友善；内修素养，外修德行；传统美德，继承发扬；知书达理，乐于助人；守信明礼，仁慈宽容；诵读经典，弘扬正气。

40、我总觉得吴哥城像一部佛经，经文都在日出、日落、月圆、月缺、花开、花谢，生死起灭间诵读传唱，等待个人领悟。

41、读书要三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

42、近来，某些专家学者呼吁青少年诵读“四书五经”的声音不绝于耳，这大概是他们觉得“世道浇漓，人心不古”，于是病笃乱投医，转而向孔老夫子讨救兵了。

43、采取敬献鲜花、植树绿化、踏青遥祭、经典诵读等方式缅怀故人。

44、书写、诵读此经，或纳入塔中礼拜，能消灭罪障，免于三途之苦，长寿延年，得无量功德。

45、研究人员称，之前的研究表明，父亲年龄偏大会增加孩子患精神分裂症、孤独症、诵读困难、癫痫症和侏儒症等疾病的风险。

46、空荡荡的太学前院，强烈的日光将石碑闪成数道耀眼的的光芒，诵读的声音自背后传来，余下的便只见载我来的马车在经文碑之后茕茕孑立。

47、净业朝暮课诵读本：林博士依陈上师指导而编的净土法门常修法。

48、鼓乐声中，四百名素斋老人上诵经台坐定，主祭人拜四方，诵读祭海文，敬献祭品，宣布开海，休养生息半年多的洱海结束封湖禁渔期，正式开海捕鱼。

49、刚才的一段文言，外公诵读的比较快，自己虽然没有听多清楚，但大致意思还是明白了，讲的就是官场的升迁之道，可以说是句句真言、字字珠玉。

50、学习经典以增智，诵读经典以立德。围绕发展新目标，开创特色建设路。我心永远跟党走，服务社会为人民。修身律己讲文明，助人为乐扬正气。

51、年十岁余，便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操宠信。

52、张新彦认为，“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求，学生需要先背诵下来，以后才能慢慢理解其中的内涵。

53、今早，大学生志愿者们身着汉服，洗手后肃容缓步进入石桥埔殡仪馆，摆上香案，插香鞠躬，然后诵读祭文。

54、凭这一腔血去诵读生命的章节，我拼力去参悟那一秋枯骨化为春雪，苦难沿途结界心如玄铁，绝不会向苍天哽咽把泪水铸成一颗勇敢的心。

55、胸藏锦绣秀祖国，口吐华章秀祖国，幽默睿智秀祖国，妙趣横生秀祖国，经典藏书秀祖国，经典诵读秀祖国，经典精髓秀祖国，千经万典美生活。

56、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。

57、诵读困难症一直没有引起太多的注意，这种情形直到最近才有所改观。

58、清明节期间，游客可跟随宫装侍女队伍巡游，观赏绛州大鼓、腰鼓、秧歌、牛灯、金龙队表演等，并可参与中华国学经典诵读、趣味游艺等系列特色活动。

59、”在惠阳叶挺故居前，一群青少年齐声诵读叶挺将军的《囚歌》，激扬英烈精神。

60、一位身穿灰色半旧棉布长袍的教书先生左手里捏着一本厚厚的书，正摇头晃脑，一声三叠，平平仄仄地诵读，右手里握一把三尺有余的生铁戒尺，油光漆亮。

61、回二公子，家师虽已仙逝，其所藏经书在下虽不能全数记得，但还是勉强可能诵读几卷的，如果二公子有兴趣的话，有机会在下给二公子默写出来。

62、古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读，仔细读，做到熟读成诵。

63、诵读经典，泛舟书海；修身律己，培养德才。诚信不能流失，纯朴不能更改；道德不能滑坡，文明不能断代；良知不能泯灭，精神不能缺钙！

64、她的先生毕鉴昌，擅长一石双鸟地鼓励别人，便在屋里高声诵读我的文章。

65、对共和党而言，最重要的现实将是，谁能够以足够旺盛的精力来诵读那些骗人的妙策，使其成为代表茶叶党的真实声音。

66、清晨早上好，刷牙洗脸驱烦恼，锻炼身体乐逍遥，喝水清肠毒素消，听听音乐快乐到，吃早餐营养均衡最重要，诵读此时最牢靠，一天的开始，一天的美妙，祝君，早安。

67、罪过，孽债，万千生灵，本座自会诵读经文超度你们亡魂!从今往后，雷池阁内，萧雷代本座执行阁法，全部倒查清算，一一惩罪，绝不心慈手软!!!

68、付时渊面对他似懂非懂的困惑表情，无言一笑，既而再次翻开书卷，一字一句教他诵读北国旧史。

69、曲阜市市长江成诵读了祭孔祭文，“同根一脉，两岸祭孔，共缅先师，追远慎终……”诵读完祭文后，现场参加祭孔人员全部肃立向先师三鞠躬。

70、七分绵软中又带着三分风骨，颇似江南繁华烟雨之地的吴中软调，与耿直硬朗的巴人方言相比，江南的语调更适合用来诵读诗经典籍。

71、当你年老，鬓斑，睡意昏沉，在炉旁打盹时，取下这本书，慢慢诵读，梦忆从前你双眸，神色柔和，眼波中倒影深深。

72、那是古罗马和古希腊平民闻所未闻的，时代迁流，潜心诵读它们的学者已成稀有，而今唯少数学者亦不辍研读这些作品。

73、这书生果然疏狂，也不理会旁人是不是愿意听，就掏出怀里的诗抄，大声的诵读大江东去，浪淘尽，千古风人物。

74、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，“行己有耻，使于四方，不辱君命”……昨天，广州珠岛宾馆回荡着孩子们朗朗的诵读声。

75、斋天，祭土，洒净，诵读祭文，礼忏，上供……这些传统的祭祀仪式样样齐备，参与的黄氏族人也是热情高涨。

76、而在不远处，万仞宫墙下旌旗摇曳，孔子研究院的钟声和论语碑苑大门口阵阵《论语》的诵读声交相呼应。

77、但在诵读到“学如不及，犹恐失之”时，小崔进却卡了壳，站在那里愣是想不出下一句来。

78、班固自幼聪慧，九岁能诵读诗赋，十三岁时得到当时学者王充的赏识，建武二十三年前后入洛阳太学，博览群书，穷究九流百家之言。

79、其大意是说，豢养在宫闱中鹦鹉，在人们的调教下，不仅能学说普通的语言，而且学会了诵读经文。

80、在平日教学中，老师要避免用集体讨论代替个人思考，并要通过学生自己诵读、熟读深思、批注语录等方面提高与文章作者“对话”的能力。

81、汉语作为图形文字具有复杂的视觉形象，且调又分为四声，读来抑扬顿挫，以汉字为符号写成的读物可以进行析读、意读、诵读、美读、智读，具有独特的优势。

82、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫朗诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

83、又比如说《花开——道德故事集》、《经典诵读读本》、《貌离神合集》等等，都是老师们利用业余时间，搜集整理出来的校园读本。

84、党员干部应当带头文明祭奠、低碳祭扫，主动采用敬献鲜花、植树绿化、踏青遥祭、经典诵读等方式缅怀故人，弘扬慎终追远等优秀传统文化。

85、韩珞的生活恢复了正常，只是每日清晨四点多起来要诵读《佛顶尊胜陀罗尼咒经》，然后去徒步二十里，再由寺上山，见到父亲，练习一个清晨的太极拳。

86、我诵读这些诗句时，想到它们写成于大夜弥天的新中国最黑暗时期，不禁由衷感佩。

87、难道是因为那些教材真的全都是值得藏诸名山、传诸后世以致人们必得世代诵读的经典吗?显然都不是。

88、读经诵典中华儿，盛世传情祖国美。读经诵典中华儿，勤嚼细啃精髓美。藏经藏典中华儿，经典诵读弘扬美。读出一个美祖国，书香礼仪祖国美。

89、勤奋读书以明志，惟善知礼以识理，诵读经典以养性，抱诚守真以怀德，言行规范以准绳，律己修身以为人。

90、为了准备这次诵读展示活动，学生利用假期，在家长的帮助下搜集经典诗文的历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、积累。

91、升起和平不落的旗帜，飘荡在湛蓝的天空。唱起和平优美的旋律，回响在生命的角落。诵读和平的诗篇，萦绕在心灵的庄园。国际和平日到了，愿世界到处是和平。

92、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

93、白山发电厂政工部主任刘雅丽介绍，近几年来，该厂以“读国学经典，品文化为魅力，做有德之人”为主题，在职工中开展道德经典诵读活动。

94、凭这一腔血去诵读生命的章节。

95、春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。柳笛儿很嫩，很悠扬；牧鞭很柔，脆生生地响。谁家的少年，在煦暖的阳光下捧一卷书，诵读着春天的华章！

96、旅居普救寺的张生，自打瞥见崔莺莺以后，就神魂颠倒了，哪还有心思诵读文章诗赋呢!

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。