设计背景
十岁，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年，当四年级的孩子十岁时，为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日，我都会为全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式，也能给学生留下更深的印象。
教育目标
1. 以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。
2. 将生命教育融入活动过程，让学生体会母亲孕育生命的艰辛。通过“一首诗、一张卡、一束花、一份情”向养育自己十载的父母表达感恩之情。
3. 激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。
活动准备
1.发《告家长书》，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷切期望;请家长安排好活动当天的工作，准时出席;如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。
2. 排好座位，做好会场的布置工作：在黑板上画上用蜡烛拼成“今天我十岁啦”字样。
3. 给每位学生准备好一份点心(一块小蛋糕)，会场中央放上大蛋糕。
4. 准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡和康乃馨。
活动过程
序幕 今天，我十岁了
Prelude: We are ten years old today!
(轮滑表演，揭开活动序幕。学生轮滑表演队手执五彩气球绕场二三周。)
主持1： 亲爱的爸爸妈妈，
主持2： 亲爱的老师们，
主持3： 亲爱的小伙伴们，
主持4： Dearest Parents and Teachers, Students and Classmates. Welcomeeveryone!
齐： 大家上午好!
主持1： 在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。
主持2： 十岁，人生十岁!怎能不让我们兴奋和激动!
主持1： 十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。
主持2： 我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱，
主持3： 我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。
主持4： 如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。
主持1 、2： 一棵棵小树长出第十圈年轮，
主持3 、4： 一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。
主持1： 让我们一起向全体同学道一声：
齐： 生日快乐!Happy Birthday!
主持1： 在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰!
主持4： With the arrival of the spring, we’re together to celebrate our 10thbirthday! Let’s enjoy it now!
主持1： “今天，我十岁了”生日聚会，
齐： 现在，开始!
主持2： 瞧，美丽的水姑娘也来庆贺我们的生日了!请欣赏开场舞《水姑娘》!
(开场舞：《水姑娘》)
第一幕 生命的孕育
the 1st Chapter: the Pregnancy of New Life
(舞蹈结束，主持人1 、2 、4 上场。 播放录音： 新生儿的啼哭声)
主持1： 听，这是什么声音?是一个健康的小生命在用嘹亮的声音向世界宣告他的来临!
主持2：小伙伴们，你们是否想知道，十年前，当我们的父母得知，他们即将为人父、为人母时，是怎样的心情?让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。仔细听哦，也许你的父母就在其中呢!
主持4： Today, let’s listen to the sincere words from some of our parents!
(家长代表上台叙述得知怀孕时的心情，同时滚动播放照片。)
主持1： 我们的降临，是父母生命的延续，这份血脉的传承带来了希望，同时也带来了责任。小伙伴们，你的妈妈是否告诉过你，那十月怀胎的艰辛?
主持2： 虽然这些记忆距今已十年，但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里，直到永远。
主持2： 让我们用掌声请出秦熙彦同学的妈妈，为我们讲讲她怀孕的故事吧!(家长讲述时.播放怀孕日记片段。)
(家长退场，主持人1、2上场。)
主持1： 宝宝在妈妈的肚子里要住上九个多月，随着宝宝一天天长大，妈妈的肚子也一天天地鼓了起来，身体负担一天天地加重了。
(多媒体出示图片)
主持2：是啊!妈妈怀着我们，如同抱着一个十多斤重的大沙袋，连呼吸、走路都很吃力，更不用说还要上下楼梯、做家务，甚至照常工作。你想不想亲身体会一下妈妈怀宝宝时的辛苦呢?(每班派代表做体验游戏“十月怀胎”)
(游戏：“妈妈，您辛苦了!”)
第二幕 感恩的心
the 2nd Chapter: Grateful Hearts
主持2： 谁言寸草心，报得三春晖。让我们由衷地道一声： 亲爱的爸爸妈妈，我们感谢你们!
主持4： Dearest Mothers and Fathers, you have worked so hard! Here are somepoems read with music. Let’s give them our warm applause!
主持1： 请欣赏配乐诗朗诵，掌声有请!(多媒体出示)
(幕开，诗朗诵《金香木花》。)
领诵1：五月份的第二个星期日是母亲节，人们常说：“孩子的生日，是母亲的难日。”在今天这个特殊的日子里，让我们手捧鲜花，面向父母，饱含深情地送上印度诗人泰戈尔献给母亲的名篇——《金香木花》。
领诵2：请小伙伴们看一看自己的座位底下，取下这一支支美丽的康乃馨：黄色，代表对母亲的感激之情!粉红色，祈祝母亲永远美丽年轻!深红色，祝愿母亲健康长寿!提前祝福天底下所有的妈妈们——母亲节快乐!
(幕闭，朗诵结束，课本剧开始。)
(主持人2 、4 上场)
主持2： 第三组的同学正在为妈妈的生日挑选礼物呢!你看，她们来了。请欣赏课本剧《送给妈妈的礼物》。(演出课本剧《送给妈妈的礼物》)
主持4： Let’s enjoy the drama the Gift to Mother form them.
主持2： 掌声有请。(多媒体出示)
第三幕 成长的足迹
the 3rd Chapter: the Footprint of Growing up
(一)
(幕闭，课本剧结束，表演唱开始.)
(主持人2 、3 上场)
主持2： 十年前，父母给了我们生命。十年来，我们经历了托儿所、幼儿园，如今成了实验学校四年级的小学生。
主持3： 在实验学校，我们四年级三班的56个小伙伴彼此关爱，共同成长，组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望，我们渐渐长大。
主持2： 在实验学校美丽的校园里，我们快乐地成长。
主持3： 我们学到的本领也越来越多。
主持2： 我们的生活多么幸福，我们的未来充满希望! 请欣赏歌曲，第一首 we are the people of the 21st century,第二首《萤火虫》，掌声有请!
(二)
主持1： 为了开拓我们的眼界，学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。
主持4： Please watch some pictures about our colorful socialactivities.(多媒体出示照片)
(三)
主持1： 十岁生日是一个值得庆祝的日子，庆祝我们的诞生，
主持2： 庆祝我们的成长。
主持1： 我们的成长牵动着父母的心，
主持2： 我们的点滴进步牵动着老师的心。
主持1： 我们骄傲：书法、绘画、弹琴，样样都会。
主持2： 我们自豪：英语、科技、电脑，硕果累累;
主持1： 我们按捺不住激动的心情，要大声宣布：
主持2： 我们真棒!
(个人才艺表演)
第四幕 生日的祝福
the 4th Chapter: Blessing on Birthday
(一) 父母的祝福
(主持人1、2 上场)
主持2： 感谢你，亲爱的妈妈，是你给予我生命，哺育我成长;
主持1： 感谢你，亲爱的爸爸，是你扶我学走路，教会我说话。
主持2： 今天，爸爸妈妈们在百忙之中赶来了。
主持1： 在这欢乐的日子里，让爸爸妈妈和我们同乐吧!
主持2： 在我们的生日之际，父母有许多话要对我们说，
主持1： 我们也有话对亲爱的爸爸妈妈说，让我们用掌声请思睿同学，熙彦同学和他们的妈妈上台!
主持1：同学们，爸爸妈妈都为我们写了一封生日祝贺信，听一听你的爸爸妈妈想要对你说些什么吧!然后，拿出你的感恩卡，抱着你的爸爸妈妈.把你的心里话讲给他们听。
(家长读贺信，学生读感恩卡)(背景音乐)
(二)班主任的祝福
主持1： 同学们，我们亲爱的范老师也来与我们共庆生日了，让我们用热烈的掌声把任校长请上台!
主持4： Let’s welcome our cordial headmaster!
(校长致辞)
主持1： 请范老师、学生代表思睿，熙彦和他们的妈妈为我们点燃生日蜡烛。
主持2： 让我们一齐点燃手中的生日之烛、梦想之火。
主持1： 看!生日蜡烛已经点燃!
主持2： 看!象征我们十岁生日的蛋糕，在烛光的簇拥下上台了。
主持3： 让我们一起点燃十岁的烛光，点燃心灵上的蚀光。(点蜡烛)
主持4： 烛光拥抱你，
主持1： 烛光拥抱我。
主持2： 这烛光是灿烂的生活之光，
主持3： 这烛光是前进的理想之光。
主持2： 在这美好的时刻，我们许下美好的心愿，吹灭蜡烛。
主持3： 愿自己心想事成!愿大家美梦成真!
主持4： Wish our dreams come true!
(全体同学许愿、吹灭蜡烛)
主持1： 让我们许下共同的心愿： 祝愿亲爱的爸爸妈妈健康、快乐!
主持2： 祝愿亲爱的老师们健康、快乐!
齐： 祝愿亲爱的母校繁荣、昌盛!
(播放《感恩的心》，礼炮拉响，全体学生面向家长，在家长项间围上一朵亲手制作的丝巾花，随后手语表演并深情演唱《感恩的心》。)
主持3： 四年级“今天，我十岁生日”庆祝活动，
齐： 到此结束!同学们，再见!
主持4： Thank you for joining.