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事业单位岗前培训心得体会范文 篇14

2024-07-17 来源:意榕旅游网

  20xx年7月15日至26日,我参加了西秀区事业单位新进工作人员培训班的培训。作为一个受训人员,通过这次学习,我明确了事业单位工作的基本要求和特点、程序、方法,初步掌握了从事本职工作所必需的基本知识和技能,增强了为人民服务的使命感、忠诚感和责任感。

  这次培训的内容都是我们今后开展工作所必须具备的知识和技能,通过学习,我对所学内容的总体感受是:第一,政治鉴别力是前提,通过对这一课程的学习,我明确了今后工作的方向,坚定了理想信念,进一步增强了全心全意为人民服务的宗旨意识。第二,沟通协调能力是基础,区级事业单位的工作承上启下,千头万绪,需要各部门以及各部门内部的相互支持、配合与协作,这就使得沟通协调能力显得尤为重要。第三,公文写作能力是保障,公文写作能力是机关事业单位的看家本领,是事业单位人员素质的综合反映,既是对机关人员的基本要求,也是其必须具备的基本技能。第四,职业道德修养是保证,爱岗敬业,以极端负责的态度对待自己的工作,严肃认真,一心一意,精益求精,尽职尽责,才能更好服务于人民群众。

  作为一名人民教师,最需要做到的是沟通协调,因为这涉及到教师,学生,家长以及教学等很多方面的和谐。这种和谐是不仅是师生关系的融洽,不光是教学内容的创新,更重要的是要让教师学生和家长感到内心的和谐和美。我觉得教师就是其中最关键的实践者和创造者。一个教师如何构建和谐,我觉得可以包括以下几个方面:

  1、构建融洽的师生关系每一个学生都是独一无二的,深入细致的了解学生是融洽的开始,合适的教育方式方法是融洽的保证;

  2、加强与家长的沟通协调家长是学生教育的重要支柱,我们的工作需要他们的配合;

  3、融洽的同事关系同事就像战友,正是有了他们的关怀和支持才有了我们的成长;

  4、沉淀浓厚的校园文化氛围所谓“春风化雨,润物无声”,无形的教育有时可能胜似千言万语。

  与此同时,心理调适更是重中之重,作为一名事业单位人员尤其是教师,不仅要积极构建和谐社会,还要能够承受工作压力,保持身心愉悦和谐,这就要求教师要具备良好的心理素质。积极乐观平和的心态这是我们作好一切工作的源泉。

  通过这些天认真的培训和自己的学习,我明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承“传道、授业、解惑”的职能,教师即“蜡烛”,燃烧自己去照亮学生,只讲奉献而不求回报,以至于在社会重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说:“再穷不能穷教育”,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。同时,正因为它不容许忽视,所以处在这个行业中,每个教师都必须有责任感,教书育人双重重任予一身,它不仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以,要想做一名合格的教师,不误人子弟,就必须热爱自己的选择,调整好心态,靠着责任感,努力做好工作!

  然而,光靠责任感也是不行的,还必须在头脑中贮存“墨水”,想给学生一滴水,教师就必须有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  在面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后,工作时只要勤备课,勤批作业,勤解题,勤答疑就行了。但是现在看来,这是绝对行不通的,我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异,只有不断地学习,不断地更新自己,才能不断地吐故纳新,才能使自己的教学工作达到最优化,教育活动才最有效率!教育要与时俱进,教师只有学习!

  在加强自身专业知识学习的同时,作为一名教师,也是一名事业单位人员,必须加强职业道德修养,学习职业道德知识和规定。正确认识自己的位置、优劣、局限,以及自己岗位的职责。在工作中进行自我反省、自我检查和自我批评,树立正确的道德观念,谨慎地遵守职业道德原则,不做坏事。并学会把握自己,把握幸福,把握事业。

  虽然这些天接触到的只是理论知识,但今后,我会结合这些天所学的知识,努力扩展自身的知识面,不断深度钻研,改正不足,争取在各个方面做得更好,做一名合格的人民教师。

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