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中学实习班主任工作心得体会2024 篇6

2024-07-16 来源:意榕旅游网

  我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》一书,这是一部语言恳切、朴素平实的书,读完此书,感觉有很大收获。这部书不仅是一本有关于如何做好班主任方面的书,更是一部有关于学校管理和教学艺术的书,值得每一位教育工作者去认真的研读。书中没有魏老师的任何豪言壮语,有的只是真诚与朴实的话语,可就是这朴实无华的语言,一次次深深地打动着我,从中我深刻的领略到了作为一名教育工作者的自豪与快乐……

  《漫谈》共八章,我感触最深的是第一章“班主任要努力改变自我”。读这一章时,我很自然的回顾起自己在平凡的生活和工作中,工作不顺利、压力超负荷时曾有过急躁、埋怨,而魏老师的回答是:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教,常常是我们自己方法太少。”,由此我想到:在遇到教学困难、挫折时要变换角度,深入思考,选择积极而有效的角色进入生活,不能一味地要求学生来适应老师,而是要去努力适应自己的学生。比如在平行班的教学工作中,经常会出现自己花了大量的精力和时间,可学生那里却是没有什么进步,这时难免会灰心、会抱怨,然后每次再给自己充足了精神重新努力,继续努力,但说实话,虽然自己一直没有停止过努力,但也还没有真正的适应自己的学生,还是对他们报予了过高的期望,然后换来的是一次次的失望,当然就免不了对学生的“恨铁不成钢”式的批评,其实批评了学生,自己心里也很难受。这次读了魏老师的书,我才真正意识到,只有教师熟悉学生、适应学生,真正从心里接受热爱学生,包括他们的缺点,教育学生的时候,力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度,提出:我们需要怎样,我们怎样做的更好。这样才能让学生真正感觉到你在帮助他,而不是训斥他,由此才能真正改变学生,使师生成为一个和谐的整体,促进师生的共同进步和成长。就象他的一句话:“许多事情是没办法选择的,但你可以选择态度。做班主任不能选择学生,什么学生进来,你都得接受,但只要我们尽心尽力,问心无愧,积极面对学生的实际状况,总有一天,学生会提高,会进步的。”有了这样的认识,我们才能面对现实,才能自信地工作,千方百计地改变自己的教育教学方法,提高自己的教育教学水平。

  教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。魏书生爱学生,尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱,帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有,教师做差生的转化工作如同医生诊病一样,医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平,教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、也给了我很大的启示和鼓励,我当到平行班,这正是增长能力、锻炼自己的机会,虽然很苦很累,但只要自己能够积极的面对,一定会有意外的收获。魏书生是个平凡的`人,但有着不平凡的境遇,干着不平凡的事业。他只所以事事比他人做得好,首先取决于他崇高的精神境界。我看到了自己和优秀教师的差距,我也是平凡的人,我也非常热爱自己的工作和学生,但可能爱的不是很得法,所以以后的工作中还要深入的研究如何去爱,我认为这是减小差距、提高自己的第一要素。

  第二三章的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是强者”,“每天点燃一盏思想的明灯”……等很多内容也都给了我很多启示,教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思想,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人,很多问题也就迎刃而解了。第四章的《特殊情况育人方法种种》、第五章的《提高学习效率》也让我受益匪浅,帮我找到了在实际教学工作中解决问题的钥匙。在今后的教育教学工作中,我要不断借鉴学习一些先进经验,在实践中勤于摸索、总结,以形成自己的一套行之有效的方法。总之,教育是一门科学,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能使我们教师和学生在各方面有所进步、有所发展。我相信,只要我兢兢业业对待自己的工作,善于学习和总结,做“学者型教师”,做学生的心灵之师,我也会变“苦”为“乐”,更好地服务于“教师”这个光荣的职业!

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