自我入小学以来，遇到了各种各样的老师，却只留下了朦朦胧胧的印象。但唯独那位音乐老师，如一缕春风在我的心上拂过了一道不可磨灭的记忆……
她是一位不像老师的女老师。不论是她的音容笑貌、还是仪态穿着，都与“老师”这个词不太沾边呢！因为她很爱笑，几乎每时每刻见到她时，她的巴掌脸上都挂着清澈、明媚的笑容，温暖人心，我有时甚至会盯着她的笑颜愣个好几秒钟不知所措。
她还“爱美”，像个童心未泯的小姑娘最爱穿蓬蓬裙了！在我的印象中，她总是上身套一件素净却编织得极为巧妙的雪纺衬衫，下罩一条似绽放花瓣儿的裙摆很大的蓬蓬裙，如同一个俏皮的花仙子！在那些严肃刻板的女老师中间，她总是“万绿从中一点红！”一年四季，她的衣衫都是那样别致，让我们一群女生都对这个“邻家姐姐”起了嫉妒之心呢！
当然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那颗认真、负责、乐观、幽默的心也时常感染着我……
她是一位音乐老师，灵巧的双手轻抚过琴键，一串串悦耳、清脆的音符便行云流水地飞了出来，而且，上了好几年的音乐课，她几乎从未弹错过一个音符、一首曲子！
记得那是一个春寒料峭的日子，她一如既往的一袭天蓝色的蓬蓬裙走进教室，笑吟吟地对我们说：“明天我要上一堂公开课，好多好多的老师要来观摩哟，你们不会让我失望吧？”“不会！”几乎是异口同声，我们振奋地答到。“好，我相信你们！来，今天我们把以前教过的歌曲都再唱一遍，然后再男生、女生来PK一下，怎么样？”她显得比我们还激动，“好！”一阵巨大的声浪。“苇叶青青两头尖……”此时窗外凉风调皮地闯进了教室，扎着我们的皮肤，可她却依旧带着明媚的笑容，纤细灵巧的手指在琴键上轻巧地弹奏着，像只不知疲倦的小蜜蜂，笔直地站在小讲台上弹了一遍又一遍伴奏曲，我们的歌声也不断回响在教室里。伴随着一阵阵悠扬的歌声，窗外的柳树红花似乎都在为我们加油打劲，那节课，我们上得别有一番韵味！
光阴似箭，很快便到了她上公开课的日子。只见她神情坚定，泰然地奏响了一首又一首动听的乐曲，和着我们激昂高亢的歌声，以及窗外鸟儿的啼啭……不言而喻，她的公开课再一次震撼了在场的所有人！
“看吧，因为我爱笑啊，所以当天鸟儿都来帮我的忙，所以啊，你们一定要多笑笑啊……“她突然在课上吐出这句诙谐的言语，像戳穿了一面西洋镜，我们不约而同地笑起来……
回忆的幕帘再次拉开，往事如洪水决堤，我深深地又想起了记忆中那位音乐老师，想起她的美，她的气质，她迷人的笑颜，她乐观积极的生活态度，她的一切小中见大的事……
至今想起来，我都觉得能做你的学生，是我三生有幸。
还记得第一次见你的场景。我作为我们班的团支书去开会。作为一名初一的新生，第一次参加这种会议难免有些害怕。趁会议还没有开始，我打量起了坐在讲台上的老师们。最先注意到的就是你，你披着一头栗色的长发，长着一张圆圆的脸，小眼睛，涂着绿色的眼影。我微微皱了皱眉头，绿色的眼影给人一种拒人于千里之外的感觉，我不太喜欢，心想你一定是个不怎么好相处的老师。
第二次是在八年级第一学期的时候，我们班换了数学老师，班主任笑着告诉我们说新老师很漂亮。我和班长一起去问事情的时候，才知道原来你就是我们的新数学老师。我们刚到你的桌子边，你就抬起头笑着问我们有什么事，我刹那间呆住了，原来你并不是我想象中的那样是个“冰美人”，相反，你待人居然如此平和亲近。你的笑容仿佛一缕阳光，融化了我之前对你的一切偏见。走出办公室的时候你在和其他老师说笑，我听见了一阵清脆如银铃般的笑声，关上门，身后仿佛有一大片花儿盛开。
再见你就是你上课的时候了。那天的数学课是在下午，夏末的暑气还未散去，你一进门就有一股凉气扑鼻而来，原本趴在桌上的同学全部立腰坐好等着你上课。你身上仿佛有一股魔力，能把学生学习的积极性不知不觉的调动起来。第一节课你没有讲新课，而是一字一句的给我们讲要求。“代数本上要画三条线，书写一定要干净整洁，解题要有一定的格式；还有，作业本外面一定要套上皮子，还要系上毛线……”我们虽然嫌新老师要求多，可下课还都一一照做了。现在想起来，多亏你那时的句句叮嘱，我们才能在数学这门功课上养成细心的好习惯。
从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。
记得最清楚的一节课是《变化的鱼》，书上的图一条又一条的摞在一起，看起来十分复杂。上课时你没有让我们翻书，只是让我们拿出准备好的坐标纸，然后分组一条一条的画鱼，不仅比书上画的清晰，而且各组交换看过之后，我们对那节课的概念也了如指掌。之后的一次函数也是如此，在别人嘴里复杂的概念图像，在你的课堂上却变得简单易懂。上你的数学课，从来都是一眨眼一节课就过去了，你用你的认真细心和独特的教学方法带我们探索数学的奥秘，让我们不由自主的爱上了这门充满神秘的学科。
渐渐地，我发现你不仅课上的好，而且对待学生的态度也一视同仁，从不偏爱某个学生，我们犯错也从不对我们大声斥责。我突然发现，随着和你相处的时间越来越长，你眼睛上那抹绿色的眼影仿佛不再冷漠，而是变成了生机勃勃的活力，仿佛春天的小草带给人们的喜悦一般，带给我们一次又一次的惊喜。
记忆深处还停留着去年夏天的场景，我们表演完韵律操之后，你和我们在学校后花园合影。那时，盛夏的花儿开的正艳，一张张照片定格了我们与你的快乐时光。现在，当我再次走在校园里时，总是会不由自主的想起那一学期你带给我们的欢乐和惊喜。去年的夏天，校园里有花儿，有小草，还有你的笑脸，可今年，花草犹在，却再也见不到美丽的你了。
我们的“老班”——禇老师，先不说听她的课，单是看她的相貌，就足以让你喜欢上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，虽然架上了一副黑边眼镜，但倒多了几分恬静。
她讲的课不像小学老师那样枯燥无味，相反，她能把课上的趣味横生。一节45分钟的课竟能被她利用的恰到好处，足以看出她在备课上是多么用心。在课堂上，她一会走到教室这边，一会走到教室那边，她吸引着我们的目光，把握住我们充满求知欲的心。她上课有一个特点，其他老师在讲到重点时，声音都会放的很大，而她恰恰相反，讲到重点时，她会压低声音，让声音变小，我们也不得不屏息凝神的认真听。记得有一次，她刚讲到重点时，窗外传来一声清脆的鸟鸣声，把我的目光和专注都吸引了过去，这时她走到我身边，让我把刚才她“声音小下去”的那部分重述一遍，我顿时羞得满面通红，无地自容，但也很快记住了这节课的重点。
她在课间的时候，会像我们的知心大姐姐一样，与我们一起开心的笑，密切的交谈，在不知不觉中，我们的心在慢慢的贴近，我们更加喜欢她了。
良师会像一盏明亮的灯照亮你前行的道路，会像一杯甘甜的泉水滋润你干枯的心田，会像一棵茂密的大树洒下你久待的阴凉。
老师，您是我们求学道路上的阳光，是我们成长过程中的雨露。是您的精心无私培育，才使得我们能够拥有一双色彩斑斓的翅膀，让我们飞的更高，更远……
“风吹雨成花，时间追不上白马”每当空闲的时候脑子了都会浮现一句话“你现在是学生不能专注于打扮和玩”这句话是我六年级的班主任“谭”老师对我说的，在我的印象中她是最好的老师，最好的班主任。
上课的时候她一脸严肃不允许任何同学在她的课堂上做小动作，下课的时候却又可以和同学们打成一片，一起谈心，一起讨论问题我们都很喜欢这个老师。那年正好是我们小升初的毕业会考，在这最关键的时期谭老师却生病了。可是校长告诉我们因为谭老师这几天家里出了一些事情不能来学校。为了不让我们比其他班的复习进度慢谭老师依旧像往常一样来到班级上组织同学们早读。当执勤老师来我们班检查的时候谭老师晕倒了，其余的老师立刻把她送到医院里去，我们全班都在教室里焦急的等待着消息。突然有一个同学提出了放学后我们一起去医院看谭老师。
放学后我们集体买了一些水果送给谭老师，当我们来到的病房时看到的不是我们那个在讲台上精神抖擞的谭老师，而是那个脸色苍白一直咳嗽的谭老师，我们都哭了，谭老师也哭了。。。。。。。。在走之前老师把我独自叫了过去对我说了一句话“你是班长要代替老师组织好班级上的事情”。
毕业会考到了，同学们就像平常一样沉着，冷静的把题目做完了。当考试结果出来后我们班得了第一名我们高兴的叫了起来。此时大病痊愈的谭老师走了进来，她笑了，笑的那么开心，像个小孩一样，我们没有辜负谭老师的期望。。。。。。。。。
九月一日，我怀着憧憬的心情迈进了新校园，希望在这里能碰到更好的老师，更好的同学。
第一节是书法课，同学们窃窃私语，猜测着书法老师相貌和性格。老师伴随着上课铃走进了教室。
只见老师穿着一件大衣，一双运动鞋走进了教室。“上课！”老师用娃娃音嗓子说出了第一句话。话音未落，同学们就已哈哈哈地笑倒了一片。“笑什么笑？没听见过老师说话吗？”老师的眉头皱了起来。“真没见过像你们这样乱七八糟的班级，坐下！”
好一个老师！开学第一天第一节课就破口大骂，也不知下面三年我们应该怎么熬了。“下面把我们的学案拿出来，翻到第四页。嗯？这位同学，怎么上课书也不带？站到后面去！”在老师的怒吼声中，那些同学也就是我红着脸，灰溜溜地到后面去了。
这老师说来也奇怪。上课只用学案不用书，还非得要求每个人都把书给带来。没带的人还要把今天讲的内容工工整整的抄上五遍。
我很不爽地想着，而且越想越生气，只不过是忘带了书，为什么还要抄？好不容易征服了自己的内心，手却不听大脑使唤，抄出来的字潦潦草草，自己都难以辨认。“唉，终于抄完了，管他字好不好看呢，先交了差再说。”我捏着我的成果去给老师检查，没想到老师看了几眼，顺手就把它给撕了，很不客气地对我说重抄，还把撕掉的碎屑一扔。我立马就火了，跺着脚走出了老师的办公室。
我一路奔回了教室，满脸鄙视地想着刚刚发生的事。重抄就重抄，有什么大不了的？我还怕你？我抓起笔来就写，可眼泪却不争气地消了下来，我嘴里嘟囔着：什么破老师，净干这种无聊的无用功，看我以后怎么投诉你！哼，我就抄这么潦草，看你还能把我怎么样！心里是这么想，但我脑中一联想到老师刚才那么“凶狠”的眼神，手便不由自主地慢了下来，但这只是源于我对老师的恐惧罢了。
我将这看起来工整，实际上却充满了老师的排斥的纸交给了老师。老师看了后笑了笑，温柔地对我说：“其实我并不是想让你做无用功，只是希望你的态度能好一些。我想你刚才一定苦了吧，给你颗糖，不要难过了。刚才老师家里有点事，心情不太好，抱歉。”我用眼神示意老师，告诉她我能理解。老师又说：“快回班吧，上课别迟到。”
回班的路上我蹦蹦跳跳，后来的课上我也积极表现，成绩突飞猛进。最最重要的是，我能静心了，以前那样所谓的粗心错误在慢慢减少，这都源于这位老师。
谁的青春没有叛逆？我很庆幸我碰到这样的老师，青春因为这位老师而没有让我变得暴躁，而是多了这份静心。
你想知道令我难忘的老师吗？我告诉你吧！这位老师就是我们的胡老师。因为他对我们很亲热，所以我们都叫她胡妈妈。
她每次上课之前都跟我们讲故事，提提神。有一次，她跟我们讲了《小猴子的屁股》这个故事。从前，有一个美丽的森林，住着很多小动物，比如：小猴子、小白兔、山羊老师、小松鼠、小猫头鹰等。清晨，小动物们都来到教室，准备上课。“叮铃铃”上课了。山羊老师手中拿着试卷，慢吞吞地走进教室。然后，给动物们发试卷，并说：“考试喽。”试卷发到每个动物的手中，之后，每个动物都拿起笔开始写起来。大约过了六十分钟，开始交卷了，而小猴子一字没写。放学了，动物们都冲出教室。小白兔问小猴子：“你考得怎么样。”小猴子说：“我一一个字没写，但是我也能考满分。”小兔子说：“为什么呢？”小猴子说：“谁让孙悟空是我爷爷呢！”几天后，成绩单出来了，小动物们都去看，小猴子看见自己考了零分，脸特别红一直红到了屁股……
同学们听完这个故事之后，一点儿都不犯困了。胡老师也就翻开书本讲课了……但是有个别同学始终在说话，胡老师又用《小猴下棋》来比喻或讽刺说话的人。就这样，没有人说话了。一节风趣的“故事课”也结束了。
现在胡老师虽然不任我们课了，但是她――永远让我难忘。
白与灰掺杂的头发打着自来卷儿，深邃的双眸蕴含着和蔼；零星散布老人斑的脸上勾勒着皱纹，一笑，好似本来就不平整的布上又向两个点聚集了折痕。这就是我们合唱团的创始人，杨鸿年教授。他已经80多岁高龄，腿脚不便，走路经常拄着拐杖，慢慢的，但很有力。
排练的时候，他一丝不苟。每当一首难曲来临，他总是带着我们一点一点地细抠。他的双手时而温柔地浮动，时而有力地挥舞，全身沉浸在音乐中，整个面部都在表达感情。我们体会着这些有含义的手势，将歌曲的感情抒发。当杨老师指挥得高兴了，便会猝不及防地、费力地站起来。每当这时，旁边的老师都会手忙脚乱地去搀扶，换来他不屑的神情。当他的双手攥紧，高举空中，带着满意的微笑，便是一支曲子顺利通过他的验收了。
那次，一首《纳西古调·寻》将我们都难住了，因为杨老师不方便行动，他竟作出决策，让我们分批去他家细排！我们怀着忐忑的心情敲响了门，他面露微笑地缓缓走来迎接。他的房间非常简朴，简直不像是一位传奇人物的居所。当我们落座，杨老师便强打精神，用微弱却富有感情的声音讲述这首歌曲的创作背景，脸上始终挂着微笑。他的解读令我身临其境，自然，难题迎刃而解。当我们再次唱起这首歌，杨老师的话语便在耳旁重现。
杨老师很少生气，每次都是会语重心长。但是有时，为了一首作品的一个小细节的表达形式，杨老师会与其他老师争论一番，最后总是为了不耽误课上时间而放到课下去争论。
杨老师几乎从未缺席我们的演出，即使前几天还在住院，当我们要演出时，他也会强打精神来为我们的演出做开场曲目指挥。“爱与奉献”，这是杨老师建立合唱团的宗旨，杨鸿年老师的每一次教导都是为此而付出。建团之初，他将一个废料仓库改造成了排练厅，并亲手为团员们生火取暖。36年过去了，杨老师的坚持如初。
听已经毕业的学姐讲，杨老师曾经说过一句话“我会陪你们到我生命的最后一刻。”我想，这就是执着的伟大。
曾经在一本书上看到一句话：我们都是孤单的个体，曾经有人会出现在你的生命中，带给你感动、温暖、善良和爱，但终有一天她们会离开，遍寻不获，而我们终究要一个人孤单地长大，但不会再害怕。
那时，我以为离别很远，只守好眼前的快乐便可以。可是，当邹老师真正暂时离开我的时候，心中的湿润与伤感却一齐涌了出来。
开学时，老师告诉我们——英语老师怀孕了！最开始全班笑呵呵的，都觉得是件稀奇事儿，我这才回忆起开学时英语老师上课时疲惫的神态。
这股热潮一过去，没有人再去特别关注了。
上英语课时，周老师仍旧向往常一样为我们授课，她将自己的“小蜜蜂”（扩讲器）拽在手中，牵着长长的一根红色的线，右手拿着笔不停在黑板上写着重要的知识点，一边写一边大声地吼着：“看清楚，这么简单的单词还不会写吗？这道题讲了多少遍了？”
说着，她突然双手撑着讲桌，凝重地扫视我们全班每个人的面孔，末了，又深深叹口气，“真不知道拿你们怎么办才好，教都教不变。”说完，老师自己却笑了出来，与我们相视一笑。
邹老师身体不太好，可是，在她的课堂上，我们看不到她的一丝丝懈怠，她对我们一如既往的严格，听写、背课文、考试一样都没落下，在高强度的工作中，邹老师的肚子也渐渐大了起来。
上课时她的行动也越来越不方便了，必须得举起手，微微撑着讲台，才能慢慢地写几个单词，可是她怕耽误我们的课程，稍微扶着自己的身子，偏着重心都尽力加快速度，写了满满一黑板的板书！一节课下来，她写了又擦，擦了又写，反反复复为我们叮嘱，那关注的神态和微微严厉的表情，和我记忆中初见时她的样子没有区别。她一直都是这样一位高度负责任的老师！
有一天上课，邹老师正重复地为我们讲着一个知识点，反反复复说了好几遍都不放心，写着例题让我们来做，突然，她用右手扶了一下额头，极其细微的一个动作，被我捕捉到了。可是我看见邹老师咬了咬牙，眉头微微皱了一下，强忍着极度痛苦的身躯，转过身为我们讲解课文，可是她的讲话声音有些嘶哑，喘气声越来越大……整堂课下来她已极度疲惫。
接下来的几天，老师没来上课。我以为她只是去检查了一下身体。毕竟邹老师的身体一直以来都不好，属于偏瘦的那种类型。怀孕期间，好多次都要去医院检查……
可是当班主任老师略带惆怅地对我们说：“周老师暂别我们班了”的时候，我的心一下子微微的疼痛起来。嘴唇嗫嚅了一下，却什么话也不曾说出。无数的怀念、伤心、思念、难受都一齐涌上心头，邹老师在我心中是一位很棒的老师，我很依赖她！我更想念她，拿着粉笔在黑板上写字的身影……
那篇新学的课文，我已经背下来了，我多么希望能再次站在邹老师面前，大声地背诵，然后她会温柔地对我笑笑，摸摸我的头，说一声“很棒……”
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
教师节将至，于是，我又想起了那位可亲可敬的夏老师，打开记忆的大门，往事又一幕幕的在我的脑海中浮现：
那时候，我刚步入六年级，学习也算是比较紧张了，于是，学校每天晚上都会上晚自习。那天晚上，我像往常一样坐在教室里消磨着时间，等待着放学，下课铃打了之后，我飞一般的冲到楼下，寻找者自己的父母，希望他们早点领我回家，因为这天气的确是很冷。可是我的父母似乎还没有来，迫不得已，我只有静静的等着他们的到来，我站在一边，看着同学们都被各自的家长领回家了，只剩下我和老师——夏继兵老师了。这时，校园里基本没人了，寥寥无几。夏老师个头不高，头反很短，跟鲁迅的头发差不多，每一根都立在那儿。只不过他的头发要比鲁迅的更短一些罢了，天气太冷，他穿着羽绒服，肩上背着一个电脑包，两只手揣在口袋里，缩着头，而且在不停的跺脚。这么冷的天，我认为他会把我领到值班室，然后再回家的，可是他好像并没有要离开的意思。而我也越来越着急，在心里抱怨着父母迟迟不来。大约过了半个小时，我的爸爸来了，带着满脸的歉意跟老师聊了几句，我便坐上车，匆匆回家了。我回过头看时，夏老师也推着车，默默地离开了。
也就是那一晚，我改变了对夏老师的看法，以前认为他个子不高，一天到晚板着个脸，看上去就十分严肃，整天还管这管那的，所以心里也是很不服气的。现在看来，他似乎也并没有那么严肃，反而好像很容易让人亲近，还有他那独特的教育方法，临近小升初的一个月里，天气闷热，让人昏昏欲睡，他就找来一大堆的笑话，在每次上课之前，他都会讲一个笑话，用来提起我们的精神。说实在的，我还从没有见到过这么特别的教育方法。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。临近教师节，我衷心的祝愿您：教师节快乐！
“快走，快走！班主任已经到隔壁班走廊了！”
“你的语文书拿出来了没有？赶快！赶快！”
“一出门，就与微风撞了个满怀……”读书声透过窗户，穿进走廊，像个乖巧的小孩，规规矩矩。
平整的走廊，像那大西洋的寒流，冷得激不起一粒尘土，只有一个稳健的步伐，一步一步支撑着那个瘦削的影子。像一支行走的毛笔，轮廓分明，撇捺交错。十年如一日的招牌姿势：右手夹书，左手举杯。足以令人难忘！
那一年，我是个换班生。这是小镇上唯一一所小学校，命运就是这样捉摸不定，我从二年级二班调配到了被孩子们称为“噩梦”的一班。初进新班级，我不懂“行规”别人做什么，我就跟着做什么。刘老师照常上课，好像并没有察觉到作为换班生的我。与大多数人一样，我曾怀疑过我有多动症。上课不认真，下课满操场飞；作业乱涂乱画，背书蒙骗过关；甚至连午休时间也不放过，约上几个死党，就高高兴兴地围着水泥搭的乒乓球台大施拳脚。就这样躁动不安，波澜不惊地度过了一个月。刘老师好像并不像别人口中那般“凶险”但也并不像我的母亲般温柔。就这样，一切一切都平静着……
那一年，我以为的，仅仅是我以为的。半期考试就如同敲碎镜子的那一记铁拳。这一天，空气像混了铅一般凝重，压抑在胸口，让人呼吸不过来。她依然像往常一般，眼神并无什么异常。整个教室陷入了持续发酵的尴尬中，就像将要处以死刑的囚犯一样，屏气凝息，等待着国王的那一声宣判，以求解脱。她手里攥着的黑名单，升温着，眼看就要焚烧成灰烬。“王××李××……”一连串的名字脱口而出，拯救了即将被粉碎的成绩单。我暗自窃喜，没有我的名字！但是又有一种大失所望的感觉油然而生。看着一个一个被训的同学，我忐忑起来，坐立不安，渴望一场暴风雨的到来，渴望那一声宣判的到来，结束我这两个月来浑浑噩噩的日子，结束我这躁动不安的心。
很快，轮到了最后一个同学。我看着她那铁板一样的脸，透过厘米厚的镜片下那双光亮眼睛，我下意识地低下头，用余光观察周围的动静，不敢大口呼吸，生怕别人发现了隐藏的我。突然，刀刮般的刺痛从我左脸犁过，一个大跨步的声音，一个响亮的耳光声，瞬间重合在一起。我不禁认为这一切都是那么的恰如其分：周围死一样的沉寂为这二重奏做好了铺垫，犹如一场蓄谋已久的隆重处决！所有人都被吓到了，我懵了。滚烫的脸挤出了滚烫的泪，在眼眶中打着转，俨然已经控制不住喷涌的心脏，倔强的脾气怂恿着我站起来，决心跟班主任来个硬碰硬。抬头，凝视，怒不可遏；低头，注视，捉摸不透。这双深藏刀光剑影的眼神像淌着鲜血，一颗一颗，抖动着……像处决了犯人，像误伤了自己，像极了母亲恨铁不成钢的眼神，温暖刺痛。在这场熟悉的对峙中，我没有丝毫赢的机会。
后来啊，我才知道这是手把手教我写钢笔字的温暖，犹如赤道的暖流；是一撇一捺都必须规规矩矩的认真，犹如孙悟空的紧箍咒；是做人不浮不躁的踏实，如同那个六点起床，背完整本《新华字典》的影子！
愿时光待你好，那一年，我的那位影子老师！
从我讨厌陆老师开始，我便和他作对。课堂上，他说他有一天看见街上有一美女，我立刻就喊了一句“色狼啊”，可他并没有生气，他那古铜色的脸上泛出细微的红晕，看起来还真有点逗，我想。他继续讲，“可是我发现她一边走路一边吃甘蔗，还随处就吐出甘蔗渣来。”这时轮到我脸红了，原来他想告诉我们要保护环境……哼，第一次捣蛋，失败。
第二次我还是在课堂上捣蛋。他慢慢地走着，检阅着他经过的同学的大练习册，检查到那个女生时，对，就是那个说自己从不吃廉价糖果的女生，是的，她没有做完，那是我心里真是窃喜啊，想到了天女散花，想到了太上老君的白胡子，还轻轻的哼起了小调，“呼啦啦呼啦啦，呼啦呼噜噜……”她终于被老师发现了，发现她的真面目了，正当我准备和她一起聆听老师的教诲时，他却微微一笑，“XXX同学也没有做完，看来其他同学也没做完了。”“呵~~谁说的，我们做完了!”此时全班开始反驳，没错，他们做完了，我也做完了。我很是生气，我要“农民起义”!于是我便很不满的埋怨道：“谁说的，她又不是我们班代表!”许多同学都赞同我的说法，也跟着附和，我觉得得到了莫大的支持，还有点趾高气昂。此时，我看见他眼里闪出严厉的光，对准了我，瞟了我一眼，我知道那眼神里包含了什么，不屑，厌恶，指责……我讨厌他的这种眼神，于是便更加讨厌他。
“风吹雨成花，时间追不上白马”每当空闲的时候脑子了都会浮现一句话“你现在是学生不能专注于打扮和玩”这句话是我六年级的班主任“谭”老师对我说的，在我的印象中她是最好的老师，最好的班主任。
上课的时候她一脸严肃不允许任何同学在她的课堂上做小动作，下课的时候却又可以和同学们打成一片，一起谈心，一起讨论问题我们都很喜欢这个老师。那年正好是我们小升初的毕业会考，在这最关键的时期谭老师却生病了。可是校长告诉我们因为谭老师这几天家里出了一些事情不能来学校。为了不让我们比其他班的复习进度慢谭老师依旧像往常一样来到班级上组织同学们早读。当执勤老师来我们班检查的时候谭老师晕倒了，其余的老师立刻把她送到医院里去，我们全班都在教室里焦急的等待着消息。突然有一个同学提出了放学后我们一起去医院看谭老师。
放学后我们集体买了一些水果送给谭老师，当我们来到的病房时看到的不是我们那个在讲台上精神抖擞的谭老师，而是那个脸色苍白一直咳嗽的谭老师，我们都哭了，谭老师也哭了。在走之前老师把我独自叫了过去对我说了一句话“你是班长要代替老师组织好班级上的事情”。
毕业会考到了，同学们就像平常一样沉着，冷静的把题目做完了。当考试结果出来后我们班得了第一名我们高兴的叫了起来。此时大病痊愈的谭老师走了进来，她笑了，笑的那么开心，像个小孩一样，我们没有辜负谭老师的期望。
她，一个既严肃又温柔的老师。她，一个可以为了孩子们不顾自己身体健康的老师，宁愿顶着病都不愿落下孩子们功课的老师。她，姓“谭”陪伴了我们一年的谭老师。老师，谢谢你当初的那句话我早已印刻在脑海中。而老师您也将永伴我心田。
“你们好不好无所谓，我的工资照样拿！”“看我干什么？看黑板！看我？我脸上有字吗？看黑板！”“有一个人说话，就延长一分钟！你们聊吧！”这几句话都来自于老师的经典语录，可我初一的新班主任完美地避开了这里的每一句话。
她总是说：“再给我一首歌的时间。”虽然我们都很想下课，但是又不得不坐下来听老师讲完。她总是用这一类的新潮“辞藻”来“套路”我们。
我的班主任呼延老师戴着十分fashion的圆形金框眼镜，经常穿着能盖到腿的黄色风衣，里面是黑色的北大附中校服。她有两部苹果手机，一部有绿色的手机壳，另一部的带子上个性地写着“我是小姐姐”五个字。
粗略地计算一下，呼延老师也有二十六、七岁，但她有一颗童心。刚接到我们班时，呼延老师可能是绝望的。因为我们班的平均海拔是十分地高。所以，我们总能看见她穿着鞋底儿极厚的鞋出现在大众面前。她总是试着“融入”我们，目前看来，她已经做到了。
虽然呼延老师是一个有童心又爱笑的老师，但她也有认真的时候。上课的时候，如果我们中有谁扰乱课堂秩序，她就会“刚正不阿”地提出批评；如果有谁出现了问题，她就会直言不讳地指出并给出改正意见；如果有谁的情绪发生了波动，她就“百般抚慰”他，直到他的心情转好。
呼延老师也是一个有“强迫症”的老师。在我们晨读的时候，她总是在整理书架。她把书摆放得整整齐齐、错落有致，让人“叹为观止”！在做值日的时候，她总是亲力亲为，指导我们不放过每一个“死角”。所以我们班总是窗明几净、舒适整洁。也许就是这追求极致的缘故，她总是告诉我们她有“强迫症”。
呼延老师的课总是“别出心裁”。在讲《从百草园到三味书屋》的时候，她特意向生物老师请教，用幻灯片给我们呈现了百草园里的动植物，如何首乌、木莲、桑葚、叫天子……，使我们仿佛置身于百草园中。
最后，也是我最佩服老师的一点，就是老师可以像“幽灵”一样，冷不防出现在我们要“搞事情”的时候，让我们不得不学乖。
我说老师“奇葩”，并不是真的奇葩，而是与众不同。她紧跟时尚潮流，努力追求极致，讲课别具一格，待人温和友善。是她的独特让我们喜欢她。
让我打动的那位老师作文
在现实糊口或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编顿的让我打动的那位老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一场绵绵的秋雨过后，阵阵凉爽的秋风吹来，我知道秋天又踩着轻巧的步伐和我一起迎来了新的学期。有一首诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜天黑，润物细无声”。实在，教过我们的'老师又何尝不是如斯？从一年级到五年级，一每天、一年年，教给我们知识，教育我们做人，伴随我们成长。她们中间有一位老师给我留下的印象最深，那就是我四年级的班主任——丁老师。
记得刚升入四年级不久，有一天刚下课，教室里来了一个小女孩，眼泪汪汪的捂着一只小手。原来，她是丁老师的女儿，不小心把手蹭破了一大块皮。看着她正在流血的手，我不禁一阵狂喜：丁老师要带女儿去病院，下一节语文课可以不上喽！可没想到的是，上课铃声刚刚响过，丁老师却准时站在了讲台上。原来，丁老师把女儿锁在了办公室，自己坚持把当天的课上完后才带女儿去病院。
平时，我做事老是慢悠悠的，妈妈最反感的就是我这一点。这不，今天课堂上的改错，由于我忙着和别人“交流”，又没有在放学前完成。为了怕回家晚了被老妈臭骂，我带着侥幸的心理回家了。心想全班有七十多个同学呢，我一个人不交，丁老师是不会知道的。没想到第二天一到教室，黑板上昨天没交改错的名单上，大大的写着我的学号！哇塞，丁老师可真是火眼金睛耶。原来，丁老师天天都有具体的记实：谁的功课没交，谁的课文没背，谁的改错没有返回去，她都要逐一的记实下来，直到同学们都记住了、背下了，她才放心。
我生性好动，时常自己管不住自己。课堂上免不了想瞅个空子自己流动一下，教过我的老师都很头疼。有一次上课，我正在和同桌低声密语，被老师发现了。但是这一次，老师没有在课堂上教训我，她只是把我叫上了讲台，轻轻的对我说：“你自己看看，是不是什么都能看见？”接着，又亲切的对我说：“回座位上去吧！上课要紧！”下课后她把我叫到办公室，不仅狠狠的批评了我，还让我写了反省，并告诉我上课不用心听讲的种种坏处。是啊，老师们为了给我们上那一堂堂生动有趣的课，常常备课到深夜，我这样做可真是不应该呀。
人们都说：老师是花匠，辛勤的哺育着幼苗；老师是烛炬，燃烧自己，照亮别人。实在老师更像一缕清凉的风，一阵柔柔的雨，无声无息中润泽津润着我们的心田。没有她耐心的纠正，我将会失去改正不良学习习惯的最好时机；没有她对我严格的要求，我就不会取得今天这么好的成绩，她的一言一行会让我受益终生！教师节就要到了，我想真诚地对所有的老师说：“老师，您辛劳了！”
蛋蛋的回忆录——那位老师
说起补习课，我总要想起那位老师，他和蔼的面孔、亲切的声音、认真的态度总是令我记忆由新。
第一次遇见那位老师，还是在六年级的时候。他负责掌管我们这个班的阅读写作。这位老师自我介绍说：“我姓李，你们可以叫我李老师。在我的课上，你们不用显得太过于拘束，有什么意见，就提出来，我不会批评你们的。”这是我第一次听他说话，当时就觉得从他的语调里面透出了一种超乎凡人的气质。可是，我见过的语气平和，上课却毫不客气的老师多了，谁知道他是不是那种人呢？
此后上他的课，我都是非常用心的听讲，才发现，生活中我们养成的'读音习惯有许多是错误的。以他的说法，语文的许多字读音虽然很怪，但只有这样读，才能读出文字中的精髓。不久后，我上他的课，总会带有一定的敬意去听讲，做练习也做得格外的认真，正确率也很高。我的练习做得好，老师便开始注意我了，常常在课堂或课下与我交谈。那种亲切的目光，似乎可以看透每一个人的内心，使我不得不讲出实话来。
接下来的，就是写作课了，题目早已忘却了，但是仍然记得老师在我的作文纸上的圈圈点点。我还记得他在评讲我这篇作文的时候说了很多，包括错了几个字，用多了几个“便”都说得一清二楚。我当时表面上是不停的点头，但是心里却是非常的不服气：不就是多了几个字嘛，何必还要当着全班的面来说呢，真是斤斤计较啊。可是，在后来事实证明我错了：一个字可以将坏事变成好事，可以将敌人变为朋友，甚至可以创造一个和谐的社会。任何一句话，任何一个字，都容不得半点马虎。
他从来都不在下课回家后批改作文，常常是在我们的作文刚出炉时就立马开始了工作，谁先写完就先批改谁的。说来好笑，我们还曾经因为他这个习惯而贪图速度，导致效率锐减。老师对此曾经生过气，我们也很快就改正了。
此后一年，我再也没有见过他直到初一再次上补习课的时候在遇到他任教，发现他在一年内已经老了许多。那时候，他对我的态度少了一份生疏，多了一份熟悉。第一课便用“恐怕你是永远屹立不倒的吧”来帮我向全班同学做介绍，令我不禁感到有些不好意思，但是，这也体现了我在他心目之中的地位。那十堂课，李老师一直都将我当作一个“重点培养对象”来教。要不是课上有一个来自二中的实力强大的同学，恐怕早就成为针对我一个人的课堂了。
那次课上完，我再也没有见到他。但是音乐会时男主持人报幕的声音，常常会令我想起他来。说心里话，从那以后，我再也没有碰到过给我印象如此亲切、如此深刻的语文老师了。
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我第一天来到这儿的时候，所有人都欢迎我。
最后一天我要离开的时候，仅有一人送别。
待遇差别极大，不过这也是我自己的“报应"啊。来的时候因为我分到了最好的班，校排名也出乎意料的排在在第一。校领导甚至还在全校大会上公开表扬我，瞧我那时候多风光，全校的学长学姐都为我鼓掌。离开的时候，是因为和一个初三的男生打架，被停课一星期。送我的人是英语老师。虽然只是停学一个礼拜，但是这一礼拜，不仅会落下课程，还有同学们的议论。
英语老师目光如炬，她一直很相信我，不仅因为我是英语尖子生，还因为我是英语课代表，所以与她的关系也亲近了些，班主任挺着个大肚子，自然不想出来丢这个人。语文老师很忙，只有英语老师肯来，其实她不来也行，门卫会放行的。
”孩子，好好学吧。别和人打架了。“英语老师和善的`摸了摸我的头，她失望了。我知道。毕竟她对我的期许这么大，她还希望，我再夺一个第一呢。我点了点头，老师帮我把书包背上。隔着校门，我看到已经有人在等我了。
我背上书包，老师吩咐门卫打开门，我飞奔出去……坐上车，老师叫住了我的父母，”孩子不是有心的……“她与父母促膝长谈，我缩在座位上，不敢接受她时不时投来的关切的目光。我却知道，她下午还有课，后两节都是她的课，现在倒数第三节课已经快下了。直到所有人都放学，老师才回去……
停课短短一星期，说长却也长。我好好反省了自己，还写了两页半的检讨书，当众朗读。人生师漫漫，可这位英语老师，是我能够”改邪归正“的最大原因。
那是我们三年级时第一次上公开课，是在报告厅上的课，下面坐了许多老师，我们一进报告厅，每个人的心就怦怦地跳了起来，各自坐好规定的位子。我便坐在第一排第一列，给我们上课的老师我并不认识。终于，上课铃响了，我注意到那位给我们上课的女老师大约有三十多岁，梳一个马尾辨，长的并不怎么好看，脸上还有一颗很大的痣，“陈宇婷，谁叫陈宇婷？”那位女老师问起来，我答到：“我是。”“你能把这道题解一下吗?”于是，我慢吞吞地走到投影仪旁边拿起了沉重的话筒，完了，刚才都走神了，怎么办呀？我心想。后来，我便把题目迅速地浏览一遍，我现在真希望这是道计算题或奥数题，只要题目少点就可以了，可它偏偏是道长题目。过了几分钟，全场静的连一根针掉在地上也能听见。“怎么了，有问题吗？”那位女老师问我，“没，没，”刚好题目也看完了。于是，我讲了解题的思路。讲完了就回到了自己的位子上。“嗯，这位同学讲的非常好。”我这才松了一中气，心中的大石头终于落下了。我以为这样就可以了，因为我认为老师一节课叫我起来回答问题的次数只有一次，可是，我猜错了，又是一道数学题，老师说：“还请你上来讲好吗？”我“嗯”了一声，又讲了第二题。结果，一节课四十分钟内几乎每一道数学题都是我在讲解题思路，我很奇怪，为什么别人举手老师都不让他们回答。为什么我不举手还让我回答呢？那一节课终于过去了。
下课后，我问那位老师这个问题，那们女老师说不知道为什么对我有一种陌名其妙的信心，尽管这名话我还不是太懂。
后来，回到班级，班主任还奖励了我两块巧克力，别人看见说：“那老师怎么回事啊，我们举手不让我们说，你不举手一直让你说!”可是我也不知道到底怎么回事。
那节课，那位老师。那两块巧克力，那片掌声，那份表扬至今让我记忆犹新！