深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级 | 二（1）、二（3） | 课 题 | 21.从现在开始（第一课时） | |||||||||||||||||
主备教师 | 江红丽 | 副备教师 | 庄刘花 | 上课时间 | 2014 年 11 月 28 日 星期 五 | |||||||||||||||
教学目标 | 知识与能力 | 多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平时较常见的词语，比如“轮流”等能学会运用。 | ||||||||||||||||||
过程与方法 | 能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。 | |||||||||||||||||||
情感态度与价值观 | 在通过教师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知动物们的心理，进行换位思考，在潜移默化中懂得去尊重别人。 | |||||||||||||||||||
教学重点 | 1.识字，写字。2.了解课文主要内容，理解狮子的话。 | |||||||||||||||||||
教学难点 | 写字。 | |||||||||||||||||||
教具准备 | 课件 | |||||||||||||||||||
教法运用 | 讲授法 示范书写法 | |||||||||||||||||||
学法指导 | 朗读法 自主学习法 | |||||||||||||||||||
基本环节 | 教师授课过程（教师活动） | 学生学习过程（学生活动） | 教学意图 | |||||||||||||||||
导入 新课 （检查预习） |
| 学生回答老师的提问 | 激发兴趣，引出新课 | |||||||||||||||||
初 学 新 课 （初步探究） |
| 学生采用多种形式认读生字，新词 | 初步感知课文内容 | |||||||||||||||||
引 导 释 疑 （合作学习） |
三、再读课文，了解课文内容 学生自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选？
四、学习第1自然段，
| 学生自读课文并思考问题
学生思考：第1自然段告诉我们什么？
| 理清课文脉络
主要抓住狮子的话进行朗读训练，为下文的学习打下基础 | |||||||||||||||||
基本环节 | 教师授课过程（教师活动） | 学生学习过程（学生活动） | 教学意图 | |||||||||||||||||
拓 展 学 习 （深入探究） |
| 学生观察字形
学生练习写字 | 师示范给学生，达到良好的指导作用。 | |||||||||||||||||
当 堂 检 测 （学习诊断） | 照样子，写词语。 神气极了 跑来跑去 | 学生自由练习，指名回答，师生共同评议 | 及时巩固知识点 | |||||||||||||||||
课 堂 小 结 （梳理归纳） | 小朋友们，想知道更多精彩内容吗？下节课我们继续学习。 | 学生认真倾听 | 总结全文 | |||||||||||||||||
作业布置（检查反馈） | 板书设计（突出重点） | |||||||||||||||||||
| 21.从现在开始
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教学反思 | 由于课堂把握不够，造成这一节课，没能够完成教学任务，之后会注意安排好时间，确保能够留足够的时间给学生练生字书写。 | |||||||||||||||||||