教研计划do

石井完小20__学年下学期教研工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，紧紧围绕“质量效益”这个中心，引领全校教师以全面推进素质教育、提高学生综合素质为中心。认真落实中心校教研室的教研工作要求：以精细化管理、规范化管理为抓手，深化研究、强化管理，努力提高课堂教学效益。按照“骨干带动，整体推进，服务学校，发展教师，成长学生”的思路，以课堂教学改革为突破口，以管理机制改革为动力，以规范管理行为为要求，以有效活动为载体，全力办好学生喜欢的学校，人民满意的教育。

二、工作目标任务：

1、认真实施素质教育。进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作进一步规范化，以规范来要求教师的日常教学工作，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。

2、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。

3、做好迎接教育局教研室和中心校教学质量的调研和检测工作。本学期教研工作将继续加大对全校教学质量监控力度，平时严格要求教师加强对教学质量的管理，及时检测，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，做好补教补学工作，进一步提高教育教学1

质量。利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读书和个性特长发展培训等工作。

4、强化德育教育，以“主题教育活动、主题班会”为载体，努力构建“家校共育”教育机制，举行“家长开放周”系列活动，努力提升德育教育质量，促进小学生的健康成长。

5、抓好集体备课和个人备课，努力提升集体研讨质量。严格按照《费县小学教研室关于加强集体备课的指导意见》的指导精神，和中心校的有关规定，落实好每一个备课环节，确实把集体备课落到实处，让集体研讨成果指导教学，同时也让每一个教师的个性备课得到张扬。本学期我们根据中心校的要求，安排了四次集体备课，为了增强集体备课的实效性，加强对教师二次备课及教学反思的指导，重点是加强了集体研讨的过程管理，不走过场，让集体备课发挥应有的效果。

6、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。改变教师观念，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，加大对学生的检查力度，关注学生的学习效果；多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习；关注后进生的学习，帮扶与激励共施，使后进生觉得学习更容易。

7、发挥网络优势，开展网络教研活动。本学期将继续加强对全体教师的博客使用管理，根据中心校的统计数据，及时总结通报，定期举行优秀博文评选活动，编写博客文集。开展丰富的网络教研活动，发挥年轻教师的带动作用，积极引导教师参与县市网络教研活动，最大程度的发挥教育博客平台的积极作用。

8、继续加强教师理论学习，提高教师教学理论水平。开展教师读书活2

动，每学期向教师推荐部分经典名作或教育教学类书籍供教师阅读。合理安排理论学习内容，督促教师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学习搞扎实，改变过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。同时定期进行教师理论知识考核，考核成绩纳入教师综合量化评估。

9、严格要求教师按照《费县小学作业规范化要求》进行作业的布置与批改，做到分层布置，精心批阅。，

三、具体工作措施：

1、“好”字当头，坚持高标准、严要求。

坚持工作高标准、严要求就是要做到“四好五新”。“四好”即开展好本校校本课程，发展好每一位教师，上好每一堂课，教育好每一位学生。“五新”就是：实施素质教育要有新思路，提高教育质量要有新方式，深化课程改革要有新境界，加强教研创新要有新力度，促进学生发展要有新举措。每一位教师都要善于学习、善于思考。教学要有新理念、新目标、新思路、新举措。通过集体备课等方式，定期组织教师进行研讨活动，通过研讨交流，提高教师队伍的素质。学校要从师德和业务两个方面，每学期开展一次“树标”活动，通过开展“师德标兵、教学标兵、班级管理标兵”等评选活动，努力提高教师的师德标准和业务水平。通过发现教师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

2、规范办学行为，努力提高教学管理水平。

任何工作都体现“目标、过程、结果”三要素，做好工作则要有标准、制度、要求、评价作保证，而要使工作达到“优”的标准则要在细节、规范上作文章。围绕质量效益这个中心，本学年重点在以下方面做好工作。（1）3

规范周工作计划。制定周工作安排表。将学校活动、教师活动、学生活动作整体安排，明确时间、地点、要求和具体的责任人。（2）规范使用集体备课。总的要求是不断提升教师的教学设计能力。集体备课突出研讨环节，重视当堂当课练习题设计，使用集体备课教案要在研读的基础上写批注式复备，教学结束后写教学札记。结合自身实际，在提高备课实效性上作文章：一是按中心校要求进行同年级同学科教师的集体分工备课。二是突出备课实效性、简洁性，对教材的研读可以体现在教本、参考书上，课时备课重点强调主要问题及当堂当课练习题设计。三是在保证备课实效性基础上，坚决做到无备课不能上课。（3）规范上课。上课要体现明确的教学目标、教学理念、教学思路、学科教学规律和课堂教学策略，重视当堂、当课练习。（4）规范作业设计与批改。严格按《费县中小学作业批改规范化要求》进行作业的布置与批改，总的要求是：精心作业设计、按时批改、精心批改、精心写激励性评语，及时反馈矫正，采用自评、组评、师评和等级+评语+日期的形式。其次要提高作业的有效性。做到练有目的，练有层次，倡导分层作业、个性化作业和创新性作业。（5）规范学生辅导，明确优生、学困生辅导对象，做好情况分析，有针对性地进行辅导，并有较强说服力的练习题。（6）规范校本教研，要在周工作计划中明确教研内容、活动时间、地点、组织方式和负责人。校本教研重在实效，要有详实的记录。（7）规范课题实验，要按照实验计划和要求定期开展研究活动。同时，按照问题即课题的原则，认真组织专题研讨活动。本着专题研讨的目的，定期组织同学科教师以听评课形式为主的集体备课，每次研讨要有所得、有所思、有所获，并要提前布置下一次研讨内容，要求教师在下一次研讨时提出自己见解。与听课日相结合，遵循“发现问题→提出问题→研究对策（教师个人探讨与教研组集体听评课专题研讨相4

结合）→得出结论→发现并提出新的问题，周而复始、循环渐进，定有所成。

（8）要有目的、有计划地开设学习方法指导课，各学科教师要在教学过程中，着力帮助学生养成自主规划、统筹安排时间的能力与习惯，根据各学科的特点，指导学生掌握科学、有效的学习方法，让学生学会管理自己的自主时间、学会有效利用自主时间、变被动学习为主动学习。要继续加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。（9）继续坚定不移地推进以经典诵读与经典阅读以及习字为核心的书香校园工程。加强经典诵读精典阅读，希望要及时总结经验，为使课题向纵深发展打好基础。（10）坚持“严、细、实、恒”抓常规。如：日查周评月汇总、四清与纠错、常规公示、常规展评、教学开放周等。坚持好我们的听课日、观摩课、赛课、观看光盘式听评课、集体备课、其他形式的观课议课活动、论文与试题征集、主题性研讨会等。（11）规范学生成长档案。每学期设计涵盖学业成绩等级、兴趣小组、主题教育、家庭报告书等情况的登记表。并将并将学生获奖证书复印件和学生作品纳入成长档案。（12）规范校本课程，把校本课程打造成学生喜欢的课程。要有校本课程备课，明确课时，要有展示校本课程成果性的材料。（13）规范档案管理。各类活动均要建好档案，档案要有专人管理，一律用A4规格的纸，封面设计、字体规范、行文要求作统一设计。要认真落实常规检查结果月公示制度，要将检查结果纳入教师评价方案。

3、想方设法，努力办好学生喜欢的学校。

本学年，本校认真组织好“办学生喜欢的学校”主题活动。主要是要设置学生喜欢的课程，开展学生喜欢的活动，营造学生喜欢的环境，培养学生喜欢的老师。要将“办学生喜欢的学校”这一办学理念融入到学校办学目标5

体系中，与学校的日常教育工程有机结合起来，成为完成工作目标和评价工作效果的基准。要高度重视这项主题活动，可选择一项进行突破，然后逐项展开。在选准突破点的基础上认真思考以什么样的方式开展活动，开展什么样的活动，争取在本学年度取得明显的活动成效。

4、努力构建“家校共育”素质教育工作新机制。

家校共育旨在学校教育、家庭教育、社会教育三教形成合力，共同承担起对学生健康成长的责任。学校要高度重视对学生家长的培训，通过家长培训活动，提升家长的素质，引导学生家长用科学的教育理念，适当的教育方式，承担起学生健康成长的责任，这对学校教育来说意义重大。力争每学期召开一次学生家长培训会，每学期开学第四周定为“家长开放周”。同时，加强对教师的师德教育，要让每一位教师真心爱学生，爱每一位学生，爱学习有困难的学生，爱犯过错误的学生，关爱每一位留守儿童，成为学生喜欢的老师。每位任课教师一学期中，都要做到几个一：夸夸每一个孩子，轻抚每一个孩子，了解每一个孩子的心声。

5、全面深化课程改革，努力提高教育教学质量。

一是规范课程开设，开全课程，开足课时。二是全面推进课堂改革，全面推进自主、合作、探究式学习，要减少讲与听，增加说与做。积极参加镇教研室将在上半年开展的各项教研活动，其中课堂教学部分要以体现新课改理念作为重要的评价标准。三是加强课题研究，继续开展课题农村留守儿童的研究活动。四是强化教学质量检测，推进以镇为主的教学质量管理运行机制。我们要高度重视考试在调控教学与教学诊断方面的重要作用，要研究制定教学质量检测方案，强化教学质量过程性管理，加强平时单元检测的管理力度，迎接中心校的抽测，努力提升整体办学水平。五是加强校本课程研究，6

把校本课程打造成学生喜欢的课程，并成为学校办学的特色。

新的一年，我们根据中心校教研工作的要求，继续坚持“科学、精细、求实、创新”的总体工作思路，精心谋划，全面高效，突出工作重点，推动我校教学教研工作再上新台阶。

附：石井中心完小20__学年下学期教研工作计划

备注：本学期自2月17日开始，至7月5日结束，共计20周。8