沪教牛津版六年级英语上册教案

沪教牛津版六年级英语上册教案沪教牛津版六年级英语上册教案Unit4HowPeopleChange(教学设计)

一、单元分析(UnitAnalysis)

(一)单元地位(UnitPosition)1when引导的时间状语从句表示过去概念，在6AModule5Unit1作为重点要求学生掌握。本单元是在原有基础上对该句型加以巩固,进一步掌握其表示一般规律的用法。2学生在6AModule5Unit1已掌握Howoldareyou?Howoldishe？等对现在年龄的询问方式。本单元要求学生在此基础上掌握对过去年龄的询问方式，如Howoldwashethen?HowoldwasIthen?。

(二)单元目标(UnitTarget)1语言目标1)能运用时间状语从句表达过去的事情。2)能使用一般现在时来描述规律性的事情。3)能运用一般过去时来谈论过去的状况。4)能运用“Howold?”询问年龄。2情感态度目标通过对人的成长经历、人生历程的了解，感悟父母为自己付出的艰辛。

(三)单元重点(UnitFocus)1关键词汇adult、child、learn、primaryschool，secondaryschool、kindergarten、teenager2.语言功能Askingforinformation询问过去的年龄Howoldwashethen?1.语法要点重点lwhen引导的表示过去概念的时间状语从句Thiswasyouwhenyouwereayoungchild.l对过去年龄的询问Howoldwashethen?lwhen引导的表示一般规律的时间状语从句Ababylearnstowalkwhenheisaboutoneyearold.难点和注意点l学生易把Ababylearnstowalkwhenheisaboutoneyearold.中的动词形式用成过去时，忽视when引导的时间状语从句表示过去概念和一般规律的区别lprimary、teenager、secondary、kindergarten等单词的读音

二、教学设计(TeachingDesigns)课前作业布置:请学生找出自己及父母以前和现在的照片，并带到学校教学内容教学实施建议教学资源参考1P91Lookandlearn1.进行“WhoisWho”游戏(见“WhoisWho”游戏介绍)1.教师用课件中人的不同成长阶段的图片引出adult、primary、teenagerkindergarten、child、secondary等单词2.P91Lookandsay&P92Askandanswer1.模仿课文录音朗读2.以Pairwork形式，操练P92对话3.用所带照片以Pairwork形式再次操练巩固1)Howoldwereyouthen?2)XXX。4.配套书面练习语法训练部分P7

6、77练习部分P47活页资料P115&1163.P93Look,readandmatch1教师根据课件引出“Ababydrinksmilkandsleepsalotwhenheissi_monthsold.”2.根据课件操练该句型2.完成书中该部分配对3.运用“XXX(es)XXX?”句型回答人在不同的成长阶段还有哪些规律4配套书面练习5作业布置：做调查并完成成长记录卡，下节课上以调查报告形式在班上交流。语法训练部分P7

8、80练习部分P43-