一、整体把握。
通过上一节课的学习，我们了解了这篇课文的主要内容是什么？你觉得钱学森是个怎样的人？“热爱祖国”
过渡：这一节课，我们就重点品读语言文字，学习作者的表达方法。
二、品读重点句段。
1、我们在描写一个人的时候，通常要描写哪些方面？（语言、动作、表情、心理活动）
2、这篇课文重点写了钱学森哪方面？板书“言为心声”看投影。
3、我们说，“言为心声”从钱学森的语言中，我们体会到了他热爱祖国的一片深情。
默读课文，用曲线画出钱学森说的几句话，用横线画出别人说的话。
三、请下面我们就重点来品读文中人物的语言。
*重点句一：（投影出示）
他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（1）个别学生读这句话。
（2）学生自读课文第2节，思考：这句话是在什么情况下说的？
师从冯卡门——1、投影介绍冯卡门；2、抓住“最”、“最”，说明什么？你能不能用一个成语形容钱学森？冯卡门在别人面前会怎么夸钱学森？3、冯卡门的原话。投影资料拓展：
富裕的生活和优越的工作条件——富裕的生活会带给你什么？优越的工作条件会带给你什么？在这种情况下，如果一个贪图享乐的人会怎么说？一个取得一点成绩就沾沾自喜的人会怎么说？学生说。言为心声啊！不同的人说出不同的话。
（3）品味这句话，从哪个字或词看出钱学森热爱祖国。为什么？再读这句话。
重点句二：（投影出示）
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
（1）个别学生读这句话。
（2）学生自读课文第3——4节，思考：这句话是在什么情况下说的？（新中国成立后的中秋节、国家贫穷、留学生劝阻）
个别学生朗读第3节，读出感情来。你能想到哪些思念家乡、思念亲人的诗句？
分析留学生的话，板书：直接描写、间接描写。
（3）品味这句话，从哪个字或词看出钱学森热爱祖国。为什么？再读这句话。
重点句三：
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”
（1）个别学生读这句话，你从中读出了什么？（钱学森的价值、美军将领的蛮横等）
（2）介绍：美国国防部海军部副部长金贝尔：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回中国。”
资料拓展：钱学森决定马上以探亲为名回国，并订了飞往香港的机票。但就在这时，美国当局突然通知钱学森不得离开美国，理由是说他的行李中携带有同美国国防有关的“绝密”文件。联邦调查局派人继续监视他家每个人的行动。非法逮捕了钱学森。钱学森被关押在一个岛上的拘留所里。15天后被保释出狱。出狱后他仍无人身自由，在美国羁绊达5年之久。联邦调查局和移民局继续对他进行监视和跟踪。检察官穷追不舍，“你现在要求回中国大陆，那么你会用你的知识去帮助共产党政权吗？”钱学森毫不示弱，说：“知识是我个人的财产，我有权要给谁就给谁。”
钱学森最富个性色彩的一句话是在美国跟大鼻子说的：“现在我们中国跟你美国不能比，但我钱学森这个中国人论单个、人比人，就要跟你们比赛。”
（3）老师导读第6节。
过渡：对于钱学森的离去，他的导师、科学家冯·卡门感慨地说道:“美国把火箭技术领域最伟大的天才、最出色的火箭专家钱学森，拱手送给了红色中国！”离别时，这位导师充满深情地对钱学森说:“你现在在学术上已经超过我，回你的祖国效力去吧，科学是不分国界的。”
四、学习第一节。（出示投影）
1、指名读出感情。钱学森是什么心情？
2、这一节使用了倒叙的手法。（板书倒叙、引起悬念。）
五、学习第七节。
1、师：由于钱学森等一批优秀科学家回国效力，中国的导弹、原子弹发射时间至少向前推进了20年。
2、学生齐读第七节。
3、(投影接见)2009年，10月31日，我国科学巨匠、中国“航天之父”钱学森离开了我们，走完了自己98年的辉煌人生。他把自己的全部才华都奉献过了祖国，赢得了世人的无限敬仰，让我们永远记住这位杰出的科学家！
六、学生自主总结。
七、自主拓展：
投影：判断：按照叙述内容时间次序的不同，叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙、分叙四种类型
我的母亲
开头：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈充满慈爱的面容，想起妈妈为我付出的一件件往事……
快乐的一天
开头：今天是我们梦寐以求的日子，我们终于在老师的带领下来到了青山基地……
填跑道
挖土的同学挖得多起劲呀！东玢同学额头上渗出了一颗颗豆大的汗珠，顺着腮边滚下来，她也顾不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋头继续干。
挑土的同学也不甘示弱。特别是王克同学，挖土的同学刚装满筐，只见他弯下腰，一手搭在扁担上，呼地一阵风就走了。
平整沙土的同学也很积极。连平时最娇气的方玲同学也一改往日的“派头”……
羚羊木雕
我把羚羊木雕给了好朋友万方，妈妈竟然逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树权划了一道长长的口子。万芳怕我妈妈批评我，硬要把她的裤子换给我。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
可是现在，妈妈却要我把羚羊木雕要回来，我怎么办呢？这时，奶奶出现在了门口……