尊敬的家长：
大家好!
大家上午好!很高兴能够参加这次演讲。
我们都有一双“隐形的翅膀”，都能让梦放飞蓝天，绽放绚丽!
梦是强盛之梦，生态之梦，和谐之梦，美丽之梦。当今生之梦，也许还不很清晰，不够完善，但他们的梦中都流动着梦的元素，中学个体之梦，都是“梦”星空中的一颗颗新星。所以，你可以这样倾诉“梦”：
化大为小，以小见大。中学生风华正茂，胸有大志。时，“大志”要描绘，从小处实切入演绎更有必要。“空谈误国，实干兴邦”嘛!例如你试飞英雄李中华，于是描绘出“强国之梦”——做一个蓝天卫士，并参加了科技制作兴趣，克服了种.种困难，终于让弹射飞机模型试飞成功……你把这些“小事”记录下来，你的“大志”就远离笼统抽象，连接了“我”和国家，接通了地气。这样写出的记叙文，小切口通达梦，小中见大。
定向聚焦，立“魂”奠基。你可以集中介绍一位你崇拜的偶像，采用边叙边议的形式，表达你对“梦”、特别是对“梦”之“魂”的`理解。例如你可以用动情的文字描绘歼总师罗阳的梦，同时提炼他的强国梦之“魂”——敬业爱国，刻苦进取，乐于奉献，严谨踏实，团结……这样写出的文章，有亮丽的标杆，有深刻的体悟，能道出同龄声，启示同龄人为自己的“梦”立“魂”奠基。你如果熟悉莫言，不妨以书信形式，议论时以“莫言：您凭着……，实现了国人期待已久的梦”构成排比，揭示“诺奖梦”背后的“秘密”，为当今中学生“圆梦”的食粮。
仰视先贤，激发大志。近代先贤青少年时期的梦值得仰望：孙中山出国求学时“辄与同国诸人，相谈衷曲，而改良祖国，拯救同群之愿，于是乎生”；周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”;周树人“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”;也是在18岁，叶剑英就咏物立志：“放眼高歌气吐虹，也曾拔剑角群雄。我来无限兴亡感，慰祝苍生乐大同”先贤已逝，但豪言在耳，“梦”景犹在，只比他们小几岁的我们，续写“梦”，弘扬爱国志?快拿起笔来写一抒情散文吧!
徜徉诗文，荡漾涟漪。例如你可以再读梁启超的《少年论》，当你用大后的新眼光、新视野吟咏“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年，与天不老;壮哉我少年，与国无疆”这些时，你的心海定会荡起前所未有的涟漪，那就写一，一吐为快!
每，都拥有一个美丽的“梦”，就好像每个人都可以仰望星空，而每个人的星空都不一样;星光共聚洒在我们的脸上，照亮每个人的，也照亮了灿烂的中华民族，照亮了绚丽的梦。
我的演讲结束了，谢谢大家!