一、学好理论，更新观念，提高素质
1、进一步认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，紧紧围绕三中学生"差基础"、"低素质"、"坏习惯"的现状与家长、社会“早成才”“都升学”“高期望”等矛盾热点问题，结合文综教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，进一步完善个人的教育观和学生观。
2、全体文综组成员要坚持通读二、三种文综教学研究刊物，及时了解教学的动态和教改趋势，开拓视野拓宽教学改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学"内功"，从而更好地适应当前社会对教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合上期各科教育教学实际和三中学生的学习实际，本学期计划以教研活动为平台，以个人课堂教改为阵地，稳步推进扎实有效的探究完成以下四大课题：
①结合三中学生实际如何推进课改工作，提高教学效率?
②如何正确对待处理特长生专业成长与文化课提升的关系?
③如何正确认识引导学生普遍抄袭作业的现象?
④如何帮弱扶困正确对待学困生?
二、立足教研抓常规，改革教学，提高效率
1、加强教研组建设。 排如下：
①整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
②强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议及做好集体备课。
③安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。
④积极参加本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
⑤每个教师积极参加会议、遵守会议纪律，认真服从教研组集体定下的教学安排;教师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。
2、抓课堂教学常规的落实。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式;注重激活学生的求知欲，培养学生的阅读、分析、理解、比较、评价等基本的文综学科能力，突出学生正确的情感、态度价值观的培养。按时有序备课，认真有效写好反思;分科协调合理布置适量书面的识记的作业任务，抓好早晚自习的跟班与辅导。
3、加强常规调研，确保过程增效。每学年每人至少上一节公开课。配合学校本学期课堂大奖赛计划组织两大类组内公开课：
①组内示范课 第3周 闫 霞(政治) 第4周 魏彩霞(历史) 第6周 赵伟军(地理)
②组内交流课 第7周 杨丽萍(政治) 第8周 史芳英(地理) 第12周吴月红(历史) 第13周 蔡亚虎(地理)
再结合上学期公开课选拔老师参加学校新课改课堂大奖赛。同时，教研组将配合教务处通过听课、抽查教学反思、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，要求每学期每个老师听课不少于10节，作业批阅不少于16次，课后反思不少于32次。
三、加强课题研究，注重学生素养
1、加强课题研究，注重培养学生的人文素养。在抓好课堂教学的基础上，在学生中进行研究性学习和社会调查。
2、加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写1-3篇教研教改论文或反思体会。
3、积极将符合三中学生实际的课题研究成果应用于教育教学中，提升学生的学习成绩，培养学生的良好习惯。
四、加强对外交流，组织学生实践
1、有计划的联系组织老师前去泾川一中听课、学习，并写出学习心得;积极倡导每位教师参加各种各类各项教研教改交流活动，交流经验，向其它学校取经。争取在教研活动中展现个人风采。
2、适时组织学生到校外参观考察进行实践探究活动，如组织学生游览大云寺、王母宫、南石窟寺;或地貌大断层等。
以上的教研计划还不够完善，随着教学中发现的新问题及时调整、完善，从而改进本组的工作。
文综教研组