三年级第一学期教学计划

　　一、情况分析：

　　(一)教材分析

　　本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”共三个单元。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

　　(二)学生分析：

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

　　二、指导思想

　　以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

　　三、具体措施：

　　1、备课标、备教材

　　认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

　　2、备学生

　　在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

　　(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

　　(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

　　(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

　　3、备教法、备学法

　　根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

　　4、备习题

　　要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

　　附教学进度表：

　　第一周：致同学们

　　第二周：第一单元第一章

　　第三周：第一单元第二章

　　第四周：第一单元第二章

　　国庆节放假一周

　　第六周：第一单元第二章

　　第七周：第一单元第三章

　　第八周：第二单元第一章

　　第九周：第二单元第一章

　　第十周：复习期中考试

　　第十一周：第二单元第一章

　　第十二周：第二单元第二章

　　第十三周：第二单元第二章

　　第十三周：第二单元第三章

　　第十四周：第二单元第三章

　　第十四周：第二单元第四章

　　第十五周：第二单元第四章

　　第十六周——二十一周：准备期末复习考试

　　希望各位教师能够认真阅读最新一年-20xx第一学期七年级生物教学计划，努力提高自己的教学水平。