亲爱的孩子们：
你们好！
时间飞逝，如白驹过隙，大家升入四年级开学那天的情景还在眼前晃动，转眼半学期已经离我们远去。回顾半学期我们相处的过程，我有好多心里话想和大家聊聊。
孩子们，回忆去年刚接咱们班时，咱班所有的任课老师都告诫我要做好心理准备，因为我们班的课堂纪律实在令老师们头痛。还记得给大家上第一课的时候，我反复告诉大家在课本的什么位置批画上什么符号，记下什么笔记，但下课后翻看同学们的课本时，还是令我大跌眼镜，竟然有超过三分之一的你们课本上有的一个字也没有写，有的没有批画，还有的记笔记的位置不对。也许是新班主任的第一节课，你们已经给我了很大的面子，没有说话吵闹，但不会倾听是大家留给我的第一印象。
说真的，我很泄气，但我却告诉自己：我既然有缘和这些孩子相识，有缘做了这些孩子的语文老师兼班主任，我就有责任尽我最大的努力让大家在原来的基础上有所提高。可喜的是，整个三年级绝大多数孩子都那么用心，你们在不同的方面都取得了不同的进步。更令人骄傲的是，一年来，咱们班的课堂纪律明显改善，所有的任课老师都说，咱们班的进步让他们不得不竖起大拇指。孩子们，这美好的回忆时常令我激动万分，因为大家用实际行动证明了你们是好样的，你们是可以用自己顽强的意志克服一切困难，战胜自己的！
四年级了，你们长了一岁，我觉得长大了的你们一定会比去年取得更大的进步，会令所有老师再次对我们刮目相看。但宋老师无论如何也没有想到，长大了的你们不但没有继续前进，反而在原来的基础上在向下滑落。我仍然清晰地记得今年教师节。头一天晚上，我通过短信告诉你们的爸爸妈妈和你们，第二天是老师的节日，老师不用大家花钱买鲜花表达对谢意，只要你们能做好你们该做的每一件小事，让老师少操心，就是送给老师最珍贵的礼物。但上午放学时，我听到的却是科学老师说的“你们班的纪律太差了，根本就没法上课”。
孩子们，这是你们送给老师的礼物吗？这“礼物”也太特别了吧？宋老师当时就气急了，对着你们发了一通脾气。我告诉大家说：“这是我做老师以来过得最伤心的一个教师节。”此话一点也不为过，这确实是我最伤心的一个教师节。因为那天上午我坐在办公室里还美滋滋地在想，人都是有感情的，我真心为我的学生付出，学生一定会还我一个惊喜。可我万万没想到，我等来的却是这样一个“惊喜”！那天下午虽然在家休息，但我却心情异常沉重，怎么也高兴不起来。
孩子们，也许你们觉得自己很聪明，在有些老师的课堂上你们很认真地听课，学得也很不错，可在年轻老师的课堂上你们则随心所欲地放松着自己，下座位、说话、传纸条、玩玩具，好像那根本就不是课堂，而是你们的自由市场，想做什么就可以做什么。孩子们，这样做，是在显示你们的能耐吗？这样的“显示”有意义吗？你们浪费掉的是老师的时间吗？其他班成绩在遥遥领先，而我们班却有那么多同学不及格，你们不觉得脸红吗？你们对得起父母每天天不明就起床做饭，按时按点接送你们的辛苦吗？你忍心看着父母每天下班回到家忙完了家务还得陪着你写作业、给你检查作业，甚至重新给你“讲新课”吗？孩子们，我们本学期刚学习过一篇课文《将心比心》，读了课文，我们也都明白生活中人与人要学会将心比心，站在对方的角度看问题，这个社会将会更加和谐。那么我们的课堂怎样才会更加和谐呢？大家不妨和老师来个换位思考，假如你是老师，你精心准备了一节又一节课走进课堂，可你的学生却根本不把你放在眼里，你将做何感想？假如你是父母，你的孩子如你一样让你操心，你又会是什么心情？
孩子们，宋老师觉得这学期我简直成了一个“恶婆婆”，给大家的笑脸不是很多，倒是时常对着大家发脾气。在此，我向大家道歉，今后，我会尽量克制自己，请大家监督我，如果我哪里做得不够好，大家下课后马上给我指出来，我一定虚心接受。老师也给你们一些建议，你们能接受吗？
1、课堂是你们的，时间是你们的，利用好课堂，珍惜自己的时间，让有限的时间体现出最大的价值。
2、尊重总是相互的，你尊重老师的劳动，老师定会还你一个又一个精彩的课堂。
3、一个优秀的班级总是在各个方面都很优秀，大家能做好每一次课间操，能走好每一次路队，能维护好每天的教室卫生，能用心完成每一次作业吗？
孩子们，我们不求“一日千里，但求日进一步”好吗？“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”事情的成功总是从一点一滴积累起来的。只要我们每个人都时刻想着自己是这个班集体的一员，时刻严格要求自己，我们一步一个脚印地向前走，我们班就一定能再次成为所有老师都喜欢的班级！孩子们，不放弃就有希望，老师不会放弃你们，你们也不会放弃这个班级的，那就让我们为了同一个目标努力吧！
20xx年x月x日
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