党的基层组织工作会议发言

　　开展“争创学习型机关、争做学习型干部”活动是落实中央和省、市组织部长会议精神的重要举措，是提高组工干部“五种能力”的有效途径，是强化组织系统管理的有益探索。各地组织部门在工作中要把它摆在突出位置，当作一项系统工程给予足够的重视，进一步理清思路、突出重点、明确内容、强化措施，把“学习型机关、学习型干部”这种新型管理模式，融入组织工作的管理体系之中，改善组织工作发展环境，扎实推进活动顺利开展。

　　(一)结合实际，科学确定学习内容。从组织工作实际出发，科学确定学习的主要内容，是保证正确学习方向，力求学习实效的前提基础。一是围绕提高政治理论素养，开展政治理论学习活动。以保持共产党员先进性教育活动为契机，认真组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和一系列重要讲话,以及中央和省、市委重要会议精神，组织学习党和国家的路线、方针、政策及重大决策，学习党在改革开放实践中形成的最新理论成果。通过学习进一步统一思想，认清形势，坚定立场，提高素养。二是围绕提高为经济建设服务的能力和水平，开展经济管理知识学习活动。认真组织学习社会主义市场经济知识、现代经济管理知识、现代科技知识，学习国际经济和WTO规则等涉外经济知识。通过学习，使广大组工干部掌握更多的经济知识，进一步增强服务经济建设中心的意识和本领。三是围绕提高办事效率和服务质量，开展法律法规学习活动。认真组织学习社会主义法制理论和重要法律法规，学习《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等一系列党内法规。通过学习，进一步增强依法行政意识和勤政廉政意识。四是围绕提高业务工作能力和水平，开展组工业务知识学习活动。根据本系统、本岗位的工作特点和要求，认真组织学习《党和国家机关基层组织工作条例》、《干部任用条例》、《人才工作决定》、“5+1”法规性文件等业务工作知识，深入开展专业技术知识培训教育，促使组工干部钻研本职业务，成为本职工作的行家里手。五是围绕提高文化素质、科技素养，开展公共知识学习活动。认真组织学习科学文化知识，鼓励机关干部参加更高层次的学历教育。组织学习信息化与电子政务、计算机网络等知识，组织开展英语、普通话专题培训，不断增强组工干部学习实用知识和现代科技知识的自觉性，提高适应社会发展需要的能力和本领。

　　(二)适应形势，完善改进学习方法。学习方法直接决定学习效果。广大组工干部要“争做学习型干部”，就必须讲究学习方法，不断改进和完善学习方法。具体来说，一要勤奋扎实。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。要真正学到有用的知识，离不开“勤奋”二字，要做到政治理论笃学，业务知识深学，修养知识勤学，急需知识先学。二要广采博学。在信息时代，知识更新周期短，要求组工干部有丰富的文化知识结构，扎实的政治理论功底，精深的专业技术技能，成为新时代的复合型人才。三要深钻细研。对学习要有坚忍不拔的毅力、持之以恒的精神，切忌三天打鱼两天晒网，半途而废。四要活学活用。学以致用是开展活动的根本所在，把理论、业务学习与当前党建和组织工作中面临的难点、热点问题紧密结合起来，把学习与提高能力素质结合起来，力求在解决实际问题中加以理解，努力提高运用理论指导解决实际问题的能力。在时间上要见缝插针、积零为整;在内容上要点滴积累，达到厚积薄发。五要动手多干。“世事洞明皆学问”，实践也是获取知识的重要途径，组织部门的工作繁杂、琐碎，专业性、知识性很强，只有认真对待每一件事，用心做好每一项工作，个人的能力水平才能不断得到提高。六要练笔多写。无论是读书，还是看报，都要养成眼不离书、心不离稿、手不离笔的好习惯，发现精辟的论述、精美的语言要随手记下来，有了感想要及时写下来，要坚持写读书笔记、心得体会。通过写强化记，通过记忆促动思考，通过思考推动工作。

　　(三)突出实效，不断创新学习形式。灵活多样、切实可行的学习载体是推进“争创学习型机关、争做学习型干部”活动的强大动力。各单位要从实际出发，充分运用“树形象”集中学教活动的成果，与保持共产党员先进性教育活动紧密结合起来，不断创新和丰富学习形式。要立足理论前沿、实践前沿、改革发展前沿，通过党校跟班、领导讲座、理论研讨、电化教育、参观考察、读书活动、知识竞赛、技能比赛、经验交流、集中学习日(月)等多种形式，把学习活动抓扎实、抓深入。要把本单位建设成组工干部在职学习和素质教育的主阵地，广开思路，拓展新的学习方法，设计新的学习载体，在单位内开展“争创学习型科室、争做学习型个人”活动，评选学习型先进科室和个人，做好典型的培育工作，发挥典型的引导示范作用。要坚持边学习边总结边创新，善于在兄弟单位之间、不同部门之间开展学习交流活动，吸收借鉴好的学习方法和活动经验，相互学习、相互帮助、共同提高，确保活动取得实实在在的效果。

　　(四)强化激励，健全考核评价机制。评价是手段，激励增活力。开展“争创学习型机关、学习型干部”活动的目的，就是要在思想上普遍树立终身学习的理念，在制度上建立一套比较完善的学习保障和激励机制，在组织上创建一批学习型科室或个人，进而建立一种全新的管理模式。要把述学、评学、考学情况与干部考核、提拔、奖惩直接挂钩，并将考核结果作为评先表优、年度考核的重要依据之一。各单位在制定创建方案的同时，要结合工作实际，一并制定活动评价考核办法，包括评价目标、评价原则、评价对象、评价内容、评价程序等。考核办法要把握好全面性、可操作性的原则，把握好定性与定量的关系，以评选“学习型科室”、“学习型组工干部”为主要形式，对“争创学习型机关、争做学习型干部”活动的各项工作进行检查考核，全面分析活动现状，准确评价活动效果，推动规划目标的如期实现。要坚持“五个一”的制度：将学习与业务工作一起部署，一起总结，一起汇报，一起检查，一起考核。要建立投入机制，各单位每年都要安排活动专项经费，在人力、财力、物力上给予必要的保障。市委组织部将在年底对各单位开展“争创学习型机关、争做学习型干部”活动的情况进行考核和评比，并将结果作为年度先进单位评选的重要条件之一。