中秋国庆佳节到了，也意味着开学已过了一个月，时间真是不等人呀。
去年的这个阶段还在为七年级新生的习惯培养焦头烂额的，如今看着七年级的仍如小学生一样活蹦乱跳的小朋友才确认自己班里的孩子已是八年级的了。这不，也许是不好意思在小朋友们面前失仪吧，孩子们突然间长大了好多。想想过去一年的班级管理，半是强迫半是诱惑，半是民主半是专制地走过来了，孩子们似乎也习惯了我的“半式管理”。八年级了，有些东西需要保持，而有些需要改变，管理上的变与不变缘于孩子的变与不变。
良好的开始是成功的一半，领导们在大会小会上说抓好开学一个月，一个学期定可舒服过！我发现，十几年了，这话像妈妈哄小孩一样，班主任都被领导们哄着努力做好第一个月，然后就一直干到期末都那样。哄与被哄，其实是种心理安慰罢了，该做的不该做的、计划内计划外的事每天都在那摆着呢。
一个月里事没少做，不看平日的工作手册，想看看有什么还留在自己的脑海里，记起的值得记录，想不起的权当不重要。
一、 假期生活问卷调查及统计分析（上学期期末家长会后的情况反馈、假期时间安排情况、假期阅读情况、开学个人及班级学习规划）。
二、继续感恩教育主题活动（继上学期开展后的第二阶段活动）：
（一）主题作文。
（二）观看视频。
（三）生活实践。
（四）主题班会
三、暑期夏令营生活答记者问及培训笔录的整理成文册。
四、 秋季安全教育知识主题班会及版报。
五、“第三只眼”——课堂纪律修整。
六、越付出越爱——班级管理及小组合作的指导。
七、心相约——师生交流、家校合作工作。
八、榜样的力量——引入校外指导老师的教育。
九、一二一——坚持锻炼
随手能记下的就这些，而且都是主题式的，有部分细节记录在工作手册，如与学生的谈话笔录。工作似乎做了不少，但有些工作的效果却不怎么理想，也许想法是对的但方式上出了状况，下个月还得继续或调整。
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