安昌路小学研修协作体20xx年春的工作可以用八个字来概括：立足务实、竭力突破。即在认真落实区教体局、区教研室进修校相关部署的同时，探索具有协作价值的点位，突破协作瓶颈，追求协作高效运作。反思20xx年研修协作体工作，协作体成员校都精心呵护着这个不满周岁的“群体”，彼此相依，收获经验、分享成果，共同提升，有收获，有遗憾。
在本期全区教学工作会上，我校就协作体工作做了题为“突破协作瓶颈，给力教育均衡”的大会发言，交流了城乡教育研修协作体的一些思考，在反思研修协作体工作的同时，提出了围绕“需求、拓展、效果”六字做文章，让协作的内容更加多元的思路。20xx春，我们围绕多元思路，开展了如下工作：
一、尊重“需求”，拓展协作面
在20xx年春协作体工作要点制定之前，为了找准协作体的切入点，充分尊重协作体成员校的意见和建议，安昌路小学研修协作体坚持三步策略：征求意见，寻找协作切入点；综合梳理，确立研修协作主题；制定策略，夯实研修协作过程。协作体依据《安昌路小学研修协作体协作主题及建议收集表》反馈的情况，按照归并相同需求，保留不同需求的原则，对协作的`主题进行了归纳，制定了协作体工作要点，并落实到各部门。20xx年春的协作体工作规划，在尊重成员校需求的同时，拓展协作的面，真正在学校各个领域构建了协作交流的平台，学校间无私分享教学管理、德育工作、教育科研、特色建设等方面的成功经验，助推学校整体办学水平的提升。
1、强化师德，提升教师爱岗敬业意识。（牵头部门：校长室；责任人：罗斌）
（1）关于师德师风、家庭教育的相关讲座。
（2）召开协作体专题报告会。
2、围绕如何提升教学质量进行协作交流。（牵头部门：教导处；责任人：邹玉国）
（1）共享优质教学资源共享，建立教师学科对口交流渠道。
（2）共享高年级复习提纲，复习模拟题，有效教案资源，加强毕业班统考科目的复习资料共享。
（3）加强各年级试题库建设。
3、围绕班务工作进行协作交流。（牵头部门：德育处；责任人：魏桂华）
（1）开展班务工作现场观摩、
（2）班级文化现场交流会。
（3）开展班级管理和班务工作考核交流。
4、建立辅导员层面的交流机制。（牵头部门：少先队大队部；责任人：崔俊、吴雪梅）
（1）开展少先队大队活动观摩。
（2）开展校园艺术节和六一庆祝活动交流。
5、加强薄弱学科的扶持。（牵头部门：教导处；责任人：邹玉国）
（1）、派教师支教。
（2）、加强青年教师指导工作，落实师徒结对活动。
6、加强教研组研修协作。（牵头部门：教科室；责任人：漆涛、苗春燕、滕大英、刘芳、罗国祥、刘东弟）
（1）、同步学科团队研修，共享校本研修资源。
（2）、请市内名优教师献课。
（3）、请学科教学专家进行学科专题讲座。
7、开展学校特色建设交流。（牵头部门：校长室；责任人：罗斌、陶文清）
8、学生兴趣活动交流。（牵头部门：办公室、艺体组；责任人：谢春阳、罗国祥、张兰、陈兴林）
（1）、艺术特长培训交流。
（2）、校园艺术
相关活动交流。
二、围绕“需求”，提升协作效果
（一）围绕如何提升教学质量进行协作交流
1、进一步发挥QQ群研修阵地的作用，本期，我们利用QQ群共享了校园艺术节方案、学科试卷、双基国检等资源。
2、通过QQ群，搭建学科教师间交流的渠道，及时交流学科研修信息。
3、5月份举行了由协作体成员校校长、教导主任参加的协作体质量提升研讨会，安昌路小学就如何进行毕业班管理，如何提升毕业班教学质量进行了交流。
4、与协作体成员校共享了毕业班复习资料。
（二）围绕班务工作进行协作交流
1、4月13日至22日安昌路小学进行了“感恩奋进”为主题的班队会比赛，通过播放感恩专题音乐、听专家演讲、讲述感恩小故事、请家长、老师参与等系列活动对学生进行感恩教育，培养学生的感恩之情。学校将优秀班队活动在协作体层面进行了展示，协作体成员校派班主任观摩了本次活动。
2、5月，在协作体“学校特色建设”研讨会上，也就班级文化特色建设进行了交流。
3、与协作体成员校分享了“班主任工作绩效考核方案”。
（三）建立辅导员层面的交流机制
1、邀请成员校大队辅导员观摩了安昌路小学爱国主义教育暨清明节祭扫烈士墓活动。
2、与成员校交流了“校园艺术节活动方案”，此方案被崔局长批示在全区推广学习。
（四）加强薄弱学科的扶持
1、在上年度绩效考核中，我校落实了对帮带教师的奖励；本期，进一步落实了帮带教师的责任，强调：帮带教师要取到示范引领作用。
2、以省级数学骨干教师张娟为首的帮带教师为青年教师上了示范课，并在协作体研修活动中发挥着重要的指导作用。
（五）加强教研组研修协作
1、20xx年3月31日，国家级语文骨干教师何春燕老师、市区骨干教师罗君、饶红春和各协作体的教研组长一起到金家林小学进行语文课堂教学调研。
2、4月1日上午，安昌路小学体育教师陈科呈现了一节内容丰富、学生喜爱的篮球技能学习研讨课，城区小学体育教师、协作体成员校体育教师及教科室主任近三十余位教师参与了本次特色课堂展示研讨活动。
3、4月19日下午，数学教研组长滕老师组织安昌路小学、园艺小学、金家林小学、新皂小学的全体数学教师在园艺小学举行了安小协作体数学研修活动。本次活动的主题是“特色教师课堂教学展示”。
4、3月25日上午，英语研修团队开展了以“学生为主体，提高教学成绩和英语阅读理解能力有效策略”的研修活动。
5、为了研究如何落实新课标对小学各年段作文教学的要求，体现各年段作文教学的重点，上好作文课，安昌路小学分别由赵爱华、吴雪梅和肖付琼代表中低高各年段，于20xx年4月28日为本研修协作体呈现了三堂范例课。
6、5月10日上午，数学教研组长滕老师组织安昌路小学、园艺小学、金家林小学、新皂小学的全体数学教师在园艺小学举行了安小协作体数学研修活动。本次活动的主题是“名师、特色教师课堂教学展示”。
7、5月17日上午，数学教研组长滕老师组织安昌路小学、园艺小学、金家林小学、新皂小学的全体数学教师在新皂小学举行了安小协作体数学研修活动。本次活动的主题是“特色教师课堂教学展示”。
（六）开展学校特色建设交流
5月，开展了学校特色建设交流会，会上校长们对特色建设情况进行了交流，园艺小学展示了其在学校特色建设方面的成果，值得成员校借鉴。
三、审视协作，尚需求“变”
BR> 1、“我们虽然开展了特色课堂展示、名优教师指导青年教师磨课、教学经验交流等活动，但是研修的效果上还需提升，还应利用好协作体外的人力资源，提升研修活动的指导力，提升研修实效。”这是协作体工作20xx年总结中已经反思到的，20xx年春，我们虽然在此方面着力解决协作执行力问题，但是，由于种种原因，效果改善效果不明显。
建议：建立得力的学科指导团队，深入课堂，调研各学校学科教学现状，提出具有针对性的课堂教学质量提升策略。
2、进一步解决好协作体成员校的责任意识，解决好成员校的动力问题，让协作工作有的放矢，并有矢可放。
建议：改变全然依靠责任心驱动的模式，要提出明确的协作体工作评估指标，工作有考核，有奖惩。
绵阳市安昌路小学
二〇一一年七月三日
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