2024调研工作计划范例

　　根据学校建设国家改革发展示范性中等职业学校的要求，现经过电子技术应用专业建设项目组成员的讨论，对本专业人才培养调研工作形成下列工作计划，请全体成员按工作计划要求做好有关调研的各项工作。

　　一、组织机构

　　1、成立电子技术应用专业人才培养调研领导指导小组

　　（1）组长：缪世春

　　（2）副组长：曹军、范周荣、殷宗玉、沈世和、臧德明、吴永建、钱德平

　　（3）成员：各科室及相关教学部负责人

　　2、成立电子技术应用专业人才培养调研工作小组

　　（1）组长：洪卫东

　　（2）副组长：张斯元、吴建明、俞海兵

　　（3）成员：叶健梅、鲍亚莉、潘云、成兰、吉网存、田小建、陈梅梅、姚万兵、谢留碗、刘素珍、郭建云、顾爱琴、黄国、黄晶晶、张志成、唐学泉、刘兴兰、沙建莲、宗银美、张建忠、沈维芳、徐亚琴等电子技术应用专业建设项目组全体成员

　　3、调研工作小组的主要任务

　　（1）编制调研计划

　　（2）设计调研用表

　　（3）具体开展调研工作

　　（4）与专业建设咨询委员会进行沟通交流

　　（5）控制调研进度、检查评估调研质量

　　（6）统编调研报告

　　二、进度安排

　　1、编制工作计划、召开调研动员会

　　2、与专业建设咨询委员会进行沟通交流

　　3、设计调研用表、编制调研分组名单

　　4、外出调研、问卷调查、走访调查、信息查询、专题研讨

　　5、调研材料整理、统计、研讨、论证并形成报告

　　6、调研报告审定、印制、上报

　　三、实施方法

　　1、调研对象：毕业生、企业、电子协会及领导部门、兄弟学校、就业指导中心、职业教育研究机构等对象，其目的是尽量掌握专业人才需求的全面性信息。

　　2、调研分组：考虑到电子技术应用专业有四个方向，按调研对象分组，成立四个调研组，每组在人员构成上体现不同的专业方向背景组合。

　　3、调研人员：电子技术应用专业建设项目组全体成员原则上全体参加，这既是学校的要求，也是教师了解社会对专业人才需求，进而感知人才培养模式改革和专业教学方法改革现实需求、提升专业人才培养目标实现能力的有效途径。

　　4、调研区域：本次调研的区域主要集中于如皋、南通、上海、苏南等范围，体现人才培养服务地方的基本原则。

　　5、调研方式：基于方式可以在“走出去”或“请进来”两种方式上进行选择或组合。将问卷调查、走访调查、信息查询、专题研讨等形式相结合。

　　6、调研管理：由组长和副组长直接面向调研组进行管理、检查，并具体负责分专业调研材料整理、统计、研讨、论证、调研报告编制等工作。

　　7、调研经费：差旅及办公运行经费由学校统一安排。

　　8、调研协调：由调研组组长、副组长、调研领导小组组长三层调研机制协调。