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高一班级管理经验交流发言稿

2024-05-16 来源:意榕旅游网

  尊敬的领导,老师们:

  担任班主任工作八年来,我咀嚼过失误的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。作为滨湖新区高一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、春风化雨润心田

  "爱是鉴别教育的尺度。"爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,关心体贴学生,努力成为全班学生都喜欢的好教师……

  1、用良好的形象感染学生。

  班主任教师是学生的榜样,我们都知道"身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上课从不迟到早退,只有早出晚归,即使有小病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌正在发生巨大的变化:班风越来越正、学风越来越浓,同学们团结互助,逐步形成了一个朝气蓬勃的班集体。

  2、良好行为习惯的培养。对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到"不以善小而不为,不以恶小而为之"。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起。平时在教室里看到地面上纸,我不会大声责问“扔费纸的是谁?”,而是将它捡起来;楼道脏了,我一般不会责怪值日生,而是拿起扫把亲自扫,一个月来我发现乱扔费纸的现象越来越少了,主动干活的人越来越多了。

  二、人人成为班级主人

  每一个学生是班级的一个分子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长。我平时注意发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而努力!(例如我们班的陆晓静同学)

  在班干部的任用上,我打破原有惯例,打算采用"相对稳定制+临时制“,让尽可能多的学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。一位同学在中写道:"以前我很懒,在家从来不劳动,老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当了一次劳动委员后,觉得自己以前太自私了。从今往后,不管有什么事情,我也要首先为班级出力。"

  我还打算采用了奖励办法,设置"文明小组奖"和"进步奖",每月评一次。为全班同学,尤其是后进生创造成功的机会,激发了他们积极向上的热情,也增强他们主人翁的责任感,使每一个同学都能自豪地说:"我是班级主人,我要为班级争光!"

  三、生活在集体温暖的怀抱里

  在班内,我着力培养学生集体主义的,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。我努力在班集体中丰富学生的感情生活,使班集体变成学生的"理想的家园"。

  四、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。

  开学时制定过班级文明公约,但在生活方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班级文明公约的同时,也制定了寝室文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,打算再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。

  目前我们班的集体生活原则初步建立。大家订立的规矩多数学生能够遵守,少数学生长期形成习惯,大家不但不会模仿,还有人进行帮助。

  临时班委会的学生开始主动工作。谁做得不对,及时提醒。(我向全班明确,班干部不是“管”谁,而是“提醒”。)有的临时班干部工作急躁,我让他们懂得习惯不是一两天就能改正过来的,让他们看到同学已经在进步的工作成绩。有的很会想办法,有一个学生总想吃东西,就用激将法和他打赌,很见成效。这就是“在老师指导下,学生之间互相帮助影响的教育模式”。我很有“诸葛亮安居平五路”的成功感。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这段时间在生活区的问题,比以前有了大幅度的减少。

  五、团结任课老师和生活老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。

  我随时与任课教师和生活辅导老师交流本班的情况,及时听取来自其他教师的反馈,和大家一起分析和迅速解决问题存在的问题。充分发挥团队的作用,大大地提高了工作效率。

  开学交近一个月了,学生之间都很熟识了,都现了“原形”,开始用以前形成的处世态度处理问题。比如上课说话的,吃口香糖的,下课打逗的,深夜窜寝室聊天,合得来的人形成一些小集团……新的问题浮现出来,常规班级管理才刚刚开始。在今后的工作中我将继续和各位教育同仁探讨,继续向各位教育同仁学习。

  一分耕耘,会有一分收获;默默耕耘,无私奉献,我想信对班级持久的爱会汇成优美的激荡人心的交响曲;看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的进步,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?我愿把我的青春和汗水献给这春的事业,献给这阳光的事业,献给合肥一中,不辜负学校和家长的重托!

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