2024教师期中考试成绩分析总结

　　本学期，本人担任八年级(3)(4)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差，听力水平和写作能力都有待进一步提高，从学生试卷来看，发现了这半学期来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题，主要体现在以下四个方面：

　　1、听力能力方面：部分学生平时知识装备不够，又缺乏答听力题应有的答题技巧，导致成绩非常差，另外平时只顾讲课听力练习不足，也是听力成绩普遍平平的主要原因。

　　2、语法方面：语法知识掌握不牢固也不全面，句子结构不清，造成综合运用能力和分析句子结构能力差。

　　3、阅读方面：对短文的整篇理解能力差，特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。

　　4、写作方面：表达句子的能力较差，汉语式表达还比较常见。

　　根据存在的问题，本人认为在今后教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强：

　　(1)在听力训练上，要采用好课本上听力训练材料，要相信学生。针对部分学生答题技巧预见性差，今后在听短文时，可告诉学生对短文中出现的连读和不完全爆破语句要有猜测能力，不能因为没听清楚就一无所思。要注意听，可在听后相互交流;可采取“听对话后，不提供问题，请学生自创问题和答案;之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;

　　(2)在语法教学中，对语法进行一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进行考查，并对学生存在的问题、缺漏，记录在错题本上，在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查过关。

　　(3)在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，

　　①要对部分短文进行“英译汉”训练;

　　②要对个别长句和难句、中心句进行分析;

　　③要划出短文中新词汇，要有猜想的意识和能力。

　　(4)在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。

　　(5)在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学生的身体健康，引导学生合理作息;多深入学生，引导学生树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。

　　反思过去，展望未来，新课程教学必须要理论与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，才能与新课程、学生的发展共同成长。