一、活动目标
认知目标：知道并理解手脚着地，手膝着地爬行的动作。 能力目标：基本掌握手脚着地，手膝着地爬行的动作，能够自行探索动作要领。
情感目标：愿意探索动作，感受身体的移动，喜欢参加体育活动。 二、活动重难点
活动难点：乐意探索感受爬行动作，喜欢爬行。 活动重点：掌握爬行的基本动作。 三、活动准备
经验准备：幼儿已经掌握了初步的弹跳技能。
物质准备：不同长度的海绵垫，熊猫的头饰，森林情景场景（布置了障碍物，山洞，竹子）爬行的图片，游戏道具。
四、活动过程 （一）活动热身
播放功夫熊猫音乐，随着音乐充分热身。 （二）情景自由探索，激发探索兴趣
1.（分发头饰，幼儿扮演熊猫宝宝，老师扮演熊猫妈妈。）师：“熊宝宝们，今天天气可真好，我们一起去森林里拾取一些竹子吧。仔细观察下森林，我们要怎么获取到竹子?开动你们的脑筋。”
2.引导幼儿发现爬行的图片，了解到需要掌握爬行才能够拿取竹子
（三）初步感知，主动学习
1.放置不同颜色的海绵垫，每个垫子的长度不一，让幼儿在垫子里面自行探索，学习爬行图片。
2.引导幼儿仔细观察，手脚着地和手膝着地爬行的图片，根据观察，请幼儿说说怎样的爬行，又快又好，教师示范，总结（手脚着地或手膝着地，两腿稍屈膝头稍抬起眼向前看，手脚协调配合）。
3.幼儿自行根据要点练习爬行教师在旁指导。
4.结合两种练爬行的方式自由进行练习，进行个人模拟比赛，看谁爬的快。
（四）情景比赛，巩固提升
带领幼儿来到森林情境，将幼儿分成四个小组，比赛规则：首先要跳越过障碍，爬过山洞，拿取地上的竹子，用袋子装好，原路返回，放到自己的小组的大篮子里，比赛看谁带回来的竹子又多，用的时间又少。
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