浅谈农村留守儿童的思想政治教育问题及管理对策

浅谈农村留守儿童的思想政治教育问题及管理对策

作者：李万云

来源：《世纪之星·交流版》2016年第02期

[摘 要]在当今经济浪潮的推动下，大量的农村劳动力向城市转移，农村“留守儿童”问题随之出现，且数量非常大，我们学校的留守儿童数量达70%以上。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，对他们的成长带来不利影响。经济是新农村建设的一个重要方面，但是，盲目的追求经济而不把农村“留守儿童”的思想政治教育及管理问题解决好，奋斗和努力将为农村下一代思想政治教育的缺失买单。

[关键词]农村；留守儿童；教育

一、留守儿童在思想政治教育方面存在的问题

1.学习较差。大多数“留守儿童”在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事。部分“留守儿童”陷入一种新的“读书无用论”，看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱，甚至，他们比学校老师的孩子零花钱还多，这些孩子觉得“这书读不读也没啥区别”，还不如早早打工挣钱。

2.人格发展不健全。成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要作用。然而，据调查统计，留守儿童的父母能半个月或一个月给家中打一次电话的都少之又少，有的外出打工夫妇一年才回家一次，甚至多年不归。

3.思想品行问题较多。父母由于长期在外，大多是留守老人在家带孩子，加上子女少，就采取“物质（金钱）+放任”的方式来补偿，对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、摆阔气等思想。又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“手机游戏”、早恋等。

4.安全隐患较多。对于环境适应能力较差，自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患时时不在、无处不有。

二、留守儿童思想政治教育问题产生的原因

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1.家长（或监护人）的教育能力与孩子教育需求之间形成巨大落差。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，家庭教育基本处于空白状态。孩子处于放任的“真空 ”带上。

2.经济收入与子女教育之间取舍失衡。绝大多数农民工只看到眼前的利益，只想到要多捞钱，多为子女存点家底，没有认识到教育才是最大的投资，没有想到放任孩子的今天，就是放任孩子的一辈子。对孩子思想政治教育的缺失最终害了孩子，害了家庭，将来还害了整个国家。

3.农村学校课程设置与儿童身心发展很不相适应，农村学校因师资的原因而很少开设专门的心理课程，配备专门的心理教师，以及相应的心理疏导环境，导致心理失衡的留守儿童不能及时得到干预，故而使这样的儿童心理障碍日倾严重，出面性格孤僻、纪律散漫、思想叛逆。 三、解决“留守儿童“思想政治教育问题的管理对策

1.指导孩子慎重交友。古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。这是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之这种特殊的监管环境，留守儿童容易感染不良的社会陋习。所以，我们要引导他们慎重交友，以防孩子与有恶习和品德败坏的人交朋友，被引诱变坏。关心孩子，我们还不能忽视孩子的交友，要帮助引导孩子慎重交友，为了孩子，使之健康成长，我们有必要学习 “孟母择邻”。

2.引导“留守儿童”培养健康的兴趣爱好 。“留守儿童”因特殊的环境，很大程度上，缺乏父爱、母爱，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年儿童的好奇心，在爱好和兴趣方面各有所为。因此帮助他们建立自信，培养健康的爱好和兴趣尤为重要。同时监护人和“留守儿童”进行思想沟通和培养感情也很重要，弥补“留守儿童”空虚心理，锻炼身体、陶冶情操，培养良好的道德品德，树立远大志向。

3.注重教育方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观。教育方法多种多样，我们对孩子教育时应因材施教、循循善诱。对性格不同、脾气不同的孩子采用不同的方法和手段。教育孩子要多做换位思考，决不能简单行事，动不动就一顿暴打、臭骂，不让孩子论理。这种粗野、蛮横的方式，让孩子口服心不服，起不到教育的任何效果，甚至形成逆反心理让孩子心里演变为仇恨、冷漠的情绪与你作对。

4.构建一个以“留守儿童”为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育保护网络，建立健全“留守儿童”档案，因人落实教育保护方案。

家庭方面：“留守儿童”父母应主动配合学校工作，在外出打工之前，一定要将自己在外打工的情况、联系方式等告知学校，并主动地与学校加强联系，以便及时了解孩子身心发展的状况；要加强与子女的交流和沟通，最好每周联系一次，还要经常与临时监护人保持联系，了解

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孩子的学习和生活情况；要利用打工的淡季，尽可能多回家与孩子团聚，做到挣钱与关心子女教育两不误。

社会方面：大力加强社会舆论宣传和监督，营造全社会关心留守儿童的氛围。各媒体、单位、组织、个人都应在力所能及的范围内对“留守”儿童成长做出努力，建立“关心‘留守儿童’家长工作委员会”，适当开展少年儿童活动，弥补儿童离开父母后的空虚感。有关部门加大对公共娱乐场所的管理、整治，加大社会闲散人员的管理、教育和监督，共同营造孩子积极向上的良好环境。

发展才是硬道理。留守儿童不仅仅是思想政治教育问题和生活问题，更是经济体制问题，让我们共同关注“留守儿童”的思想政治教育工作。消除留守儿童的思想政治教育问题，要从根本上解决“三农”问题，解决农民工的后顾之忧，提高未来劳动者的素质，为建立起和谐、安定的社会主义新农村储备力量。 参考文献：

[1]邹先云. 农村留守子女教育问题研究[J]. 中国农村教育，2006（10）：35-37. [2]谭寒. 农村“留守儿童”教育问题研究[J].科技创新导报，2008（1）：213-214. [3]中广网.《留守儿童达5800万 新数字新问题催生新建议》[EB/OL].

[4]刘桂芳.农村义务教育师资问题对策研究[j].边疆经济与文化， 2008（2）：105-106.