《花式跳绳》教学设计

基本信息 教学形学 科 教 师 课题名称 体育 马永强 年 级 单 位 三年级 式 库尔勒市第二小学 《花式跳绳》 学情分析 本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。 教学目标 知识与技能： 1、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 2、培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。 过程与方法：全面参与活动 情感态度与价值观： 1、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。 2、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。 教学过程 1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。 2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在教师带领下完热身操，为上课做好生理和心理准备。 3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。 4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 5、而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。 七、教学流程图： 开始部分 准备活动 说说、跳跳 展示交流 体 育 与 健 康 课 教 案 教 学 1、跳短绳 2、游戏 重 点 掌握摇绳和起跳时内 容 教 学 目 标 难 点 持身体的协调性。1、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 2、培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。 3、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。 4、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。 教 学 课堂常规--热身活动、--辅助练习---技能展示与交流—接力游戏--放松顺 序 水平目标 教学内容 教师活动 学生活动 一、 开一、（1） 数度一、 组织：四负 场 地 器 材 足顺时序 间 遵守纪律、二 积极参与、钟 始教学 （1）课堂常规。 宣布本课内容。 兴趣、提出要求、讲明注意事项 一 分 团结友爱。 （2）安排见习生。 （2）激发列横队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× △ 要求：遵守纪律、认真练习 小 二、热身活动 积极参与、（1）游戏 五 互帮互学、 认真练习。 二 分 （2）辅助练习 钟 热情奔放，在运动中感受快乐。 二、教法：二、组织: 2 （1）教师| 负责组织 3 指导。 次 中 （2）师生4 要求：动作整齐、节奏感× 同做热身 强 8 操。 拍 （3）徒手跳练习 教法： 动作准确、三、（1）说一说、三、（1）三、（1）组织： 规范、新颖跳一跳 识。 开启思维、相互交流、共同提高。 中 二 有创新意十 一 三 分 展示自我、钟 大胆创新、 ①教师提①展示跳绳动作并说动作2 | 问 的方法 3 ②教师讲②观察和学习 次 解补充 ③自由练习 要求：动作准确、规范 （2）技能展示与交 （2）组织： （2）教法： 流学习 ①展示各种不同的跳绳方20 法，并且相互交流学习 | ①教师巡30 ②自由练习 回指导 次 ②示范、纠 错 （3）比一比 （3）组织：每个小组推选 两名不同跳绳方法较好的 （3）教法：同学给大家展示表演。 教师及时要求：积极参与、求异创 讲评鼓励新 表扬 发挥团队四、接力游戏 的合作精 神，大胆创方法：以小组为单取。 定的场地进行接力 四、（1）教法： ①教师讲解游戏方 四、（1）组织： □ □ □ □ 七 新、积极进位，利用跳绳在规 法和规则 四 分 游戏，比一比那组①组长带领全组的同学进1 中 | 赛的又快又好。 行接力游戏。 2 ②教师语 钟 发挥想像 次 言启发引②在教师带领下巡回欣赏 力和创造 导学生进参观，讲评、交流。 力以及求 行接力游 新、求异的五、放松活动 戏。 思路，快速 准确的进） 行接力游 五、（1）组织： 戏。 三 五、 （1）教法： 五 分 教师领做， 语言提示。 4 小 × 钟 8 动作自然、 ①集体做整理放松活动。 拍 轻松优美。 要求：动作整齐、协议。 六、 六、（1）组织： 二 讲明不足、六、小结、讲评 （1）教法： 分 提出希望、 教师对本六 钟 语言鼓励。 课进行总结、讲评 （2）宣布 下课。 运动负荷曲线预计 平均心率： 130—150次/分 练习密度：45±5 ℅ 强度指数：1.3-1.5 板书设计 作业或预习 课间与同学们一起玩跳绳 自我评价 1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花式跳绳，我边巡视边指导学生练习，发现他们的创编中有着各种各样的花式跳绳，让我很吃惊，学生掌握的知识简直在我之上。假如这节课，我采用传统的教学方法——教师教、学生学，那么学生所学的知识永远在教师的水平之下，学生得不到太大的空间发展，这节课学生展示的花式跳绳就没有那么多了，就达不到“长江后浪推前浪”的效果了，因此我们教师要积极培养学生的创新思维，要做到真正的“授之已渔”。 2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到：“相信我能行、告别我不行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。 3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，从中培养学生的合作意识和团队精神。 组长评议或同行评议（可选多人）： 本节课达到了设计的预期效果。学生在活动的过程中表现的积极踊跃！很好的完成了教学任务。 评议一单位：库尔勒第二小学 姓名： 单海忠 日期：2013年11月