文/张希红
摘要：当今信息技术发展迅猛，使全球进入了新媒体时代，以互联网为代表的新媒体日益改变着传统的信息传播形态。本文对在媒体中扮演重要角色的播音主持网络媒体的劣势也是众所周知的，比如网络媒体的浏览成本高，使用网络媒体必须借助电脑、手机，并且需要联网，整体消费要比广播电视媒体高得多。另外，义文化，以此削弱人的意志特别是销蚀青少年的积极进取精神。也要警惕新媒体经济打着保护民众利益的幌子进行网上敲诈
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勒索。所以，广播电视应发挥传统主流
如何在挑战中寻找机遇、获得突破与发展作了一些探讨。
关键词：新媒体；播音主持；创新发展；融媒体；探讨
这些年，新媒体的迅猛发展给传统媒体带来了极大的冲击。利用数字技术、网络技术、通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑手机、数字电视机等终端向用户提供信息和娱乐服务的新型传播形态使传统媒体面临着前所未有的挑战。
一、新媒体的普及态势迅猛 传统媒体面临严峻形势
近些年，我国的互联网技术进步非常快，随着移动通信技术、Wi-Fi等技术的不断成熟，我国移动互联网市场迅速壮大，由此带动了智能移动终端的普及与发展。据工信部公布的消息，截止2015年9月，我国移动电话用户规模将近13亿，手机上网用户突破9亿户，中国互联网用户将达到8.5亿人。以美国为例，进入21世纪后，美国不少人对传统媒体失去了兴趣，电视收视率下降了35%，广播收听率下降了25%，报纸购买率下降了18%。
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我们国家的传统媒体同样遭遇相似尴尬。
二、知彼知己 方能找准发展方向
(一)网络媒体的优势
网络媒体利用互联网的快速传播，使之传播和实时更新信息速度快，时效性较强；通过数字化处理，网络媒体发布的信息量大、内容丰富；网络媒体检索、复制凭借新技术，只需输入关键字词，就可以完成海量的检索工作，同时可通过复制、粘贴将所需信息进行快速搜集；它还融合了文字、图像、声音、动画、视频等多种形式的媒体因素，打破了传统的限制且投入成本低经济收益高。
(二)网络媒体的劣势
网络媒体色情信息、虚假信息不少，一些负面信息直接危害青少年的健康成长。网络媒体对人身体的伤害也不容小觑，电子产品的辐射是现代职业病产生的根源之一，如长时间看电子产品，势必造成视力下降，现代人患腰、颈、网球肘等疾病都与长期使用电子产品有一定关系。
(三)广播电视媒体的优势
我国的广播电视事业经过几十年的稳步发展，一直占据着主流媒体的地位，具有信息发布的权威性，公信力强。几十年间培育起来的受众对广播电视有一种亲切感、亲近感。其次，广播电视带给受众的视听舒适度远比网络媒体高得多。且有一大部分广播电视的受众是年龄偏大的人群，他们的生活、经济、思想、较为稳定成熟，因此，广播电视在一定时期内保持着相当可观的市场空间。
(四)广播电视媒体肩负神圣职责一些西方发达国家，凭借新媒体技术，对其他国家进行文化渗透，中国是这些国家进行文化渗透的重要目标。他们传输的有些信息严重影响了这些国家的文化安全。维护民族文化安全，防止一些西方国家不怀好意利用新媒体向我们输送西方那些腐朽迷乱、堕落的文化和价值观及反华、反政府信息，守住我们的文化阵地具有重要的战略意义和深远的历史意义。
当前，全球新媒体文化趋向消费主义文化，有专家就一针见血地指出，新媒体内容的重点向娱乐消遣转移，其表现为：大力张扬消费文化，新媒体运作上的拜金主义，即传媒为利润而生产，它们正越来越多的以经济利益为奋斗目标。大众媒体一方面通过大量报道生活消费品打造流行、引导消费；另一方面，媒体节目特别是娱乐性视频节目为受众提供消遣。因此，要警惕新媒体文化对受众灌输消费主
媒体的优势，锐意创新，用老百姓喜闻乐见的方式，“讲好中国故事“，为建立有中国特色的新媒体文化做贡献。如此看来，培养一支高素质、思想稳健、业务精良的播音主持队伍势在必行。
三、把好播音主持行业大门，提高从业者综合素质
这些年，我国的广播电视事业蓬勃发展，电台电视台数量、种类之多达到建国以来之最。由此也带来了播音员主持人数量的激增，把好源头关，在新媒体背景下选拔、培养优秀年轻的播音员主持人显得尤为重要、迫切。据不完全统计，目前，全国开设有播音主持艺术专业的高校已达300多所，由于大部分学校的播音主持专业准入门槛低，使得学生整体素质不高。不少学校播音主持专业师资匮乏，所采用的教材、训练方法相对滞后，使得播音主持专业毕业出来的很多学生无法与实际工作有效对接。如何培养出播音主持业界的精兵强将，我们不妨借鉴一些发达国家的成功经验。比如英国的播音主持教学体系中，非常注重学生公民意识的培养，帮助他们树立职业理想和社会责任感，重视伦理道德、职业道德以及媒体素养教育，以提高学生道德评价能力、社会分析能力。同时注重实际能力的训练，让学生广泛接触访问社会各领域人士，丰富他们的阅历、增加才干。充分应用新媒体技术，在教学中进行开放式、多元化的教学，使学生向复合型、应用型方向发展，从策划、选题、采访、写稿、播音主持到数字合成、非线性编辑等数字多媒体信息传输方面的技能都能掌握。
四、发挥特点不断创新
(一)播音主持应持守自己的特点“播音员”这个词汇意味着职业性、
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中国电视剧第 刊者测验以外，利用新媒体给予我们的一些技术，可以快速、详细的帮助教师完成对学生的考核，比如：利用“分答”手机软件，可以实现实时的提问回答，检测学习情况等。
(二)改进普通话语音发声的教学方式传统的授课方式主要采用了讲授法、感受法、示范法、分析法等，这些方法是课堂上常用的授课方式。但是新媒体背景下，除了传统的授课方式以外，我们还可以运用新媒体技术来让教学方式更加丰富。以下是对新媒体辅助教学的一些设想。
1.新媒体运用设想之互联网授课在中国开设有播音主持课程的高校有上百所，每所高校对于普通话语音发声课程都有自己的经验。如果开设一个网络平台，实行直播、录播、视频课件下载、疑问解答等方式，不同学校的老师、同学都可以在同一平台上学习相关知识，而且这种方式还可以具有一定的经济价值。
2.新媒体运用设想之虚拟现实授课虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融
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合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真。如果在普通话语音发声的课程中运用虚拟现实技术，我们就能将很多只能靠图片、视频、音频等方式展现的内容，活灵活现的给学生进行体现。比如：在《喉部控制》章节当中运用虚拟现实技术，就能让学生更深切的观察到喉部的结构和器官的工作原理，帮助他们更好的进行理论知识的学习。
3.新媒体运用设想之互联网语音发声鉴别纠正
在普通话语音发声的课程教学中最重要的就是老师对学生的发音进行纠正，在这个过程中完全是靠老师的个人经验给学生提出意见。但是这无法保证老师在纠正过程中，听辨发音是完全正确的，而且有时候，老师也会出现不能完全鉴别出发音问题的情况。如果能有这样一个网络平台，通过声音的识别，进行发音准确性的鉴别，并给出意见，这样可以更加全面准确的辅助老师对学生普通话语音发声的问题进行纠正。
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新媒体时代背景下，相互的融合也是为了适应社会发展的需要。在本文中对于普通话语音发声教学中运用新媒体技术的一些设想，虽然现在可能还不能完全实现。但是在不久的将来，新媒体技术越来越成熟，这一切都是有可能的。将普通话语音发声教学与新媒体融合是为了响应时代变革的需要，除了高校教学能力、学生提高专业水平能获得帮助与提高以外，对于在全国推广使用标准普通话，积极宣传有关普通话方面的政策法规，都会有较大的帮助。
参考文献：
[1]王媛.媒介变革趋势下普通话语音教学改革探析[J].新闻知识，2012-12-15.
[2]匡文波.关于新媒体核心概念的厘清[J].新闻爱好者，2012-10-10.
[3]匡文波.到底什么是新媒体? [J].新闻与写作，2012-07-05.
[4]赵卓昀.脸书：帝国野心 精读[J].英语文摘，2016-06-01.
(作者单位：四川电影电视学院)
三、结论
高校播音主持专业普通话语音发声教学是会随着社会的进步而不断变迁的，在
权威性和个性化的力量。[3]播音员主持人的好声音没有固定模式，但应听上去亲切、有美感、有学识。不光声音有特色，声音所承载的内容更要有吸引力。移动媒体时代，想要让更多的受众参与进来变得越来越富有挑战性，为了争夺受众的注意力，“就需要有优秀的人才创造精彩的内容“。需要会讲故事的播音员主持人，“他们会带着受众展开一段虚拟的旅行”、“带给受众三维的体验”。[4]所以，播音主持是非常具有独特色彩的工作。
(二)走进受众心里提高关注度传输信息的人，要有创意、有自己的生活体验、语言特色、人格富有魅力，才能吸引人。让更多普通人参与到节目中来也是扩大传媒影响的一个途径。今天的受众已不是被动接受的状态了，他们需要更多的话语权，发表自己的看法、提出自己的诉求，让他们参与节目，谈谈他们的人生经历、感想，丰富节目内涵。这就需要播音员主持人能在有限的时空里与他们建
立融洽的合作关系，也就需要播音员主持人在与受众的沟通交流上训练有素。能走进受众的内心，引发他们的共鸣，如此，就能引起人们的关注。所以，开发与受众息息相关、提高受众参与度的节目值得探索。比如，开设现代人感兴趣的财经、房地产、汽车、休闲养生、情感类等节目，同时建立微博、微信等互动平台，多层面、多渠道及时接收他们反馈的信息并给予合适的回应，增强受众的存在感，充分理解尊重他们。
(三)可信赖有深度领航融媒体在信息传播上，网络新闻往往流于肤浅报道，我们可以突破其扁平信息模式，对热门、有新闻价值的新闻进行深度加工、拓展、解析。节目设置上可向多样化、专业化发展。 2009年12月28日，中国网络电视台开始网传播，将中央电视台的影像资料和全国电视机构播出的视频节目进行网络化整合和传播，播音主持工作已不止仅限于广播电视，他们可以跨平
台，成为互联网平台的播音主持，这无疑为播音主持提供了更广阔的生存空间。[5]
随着融媒体时代的到来，传统媒体与互联网优势资源整合，广播电视播音主持行业虽面临前所未有的挑战，但也充满机遇和更广阔的创作空间，审时度势，调整自身，保持特色就能不断开创新局面。
参考文献：
[1][2] 侯巧红.国外新媒体文化发展的现状与启示[J].中州学刊，2014(6).
[3] [英]Andrew Boyd原著.刘利群 编译《.播音员的素养和技能》，《播音主持艺术》(2)[M].北京广播学院出版社，2000，6：251.
[4]约翰.马奎尔等.广播在数字时代如何讲好故事[J].中国广播，2016-08-15.
[5]李洪岩.多维传播语境中播音主持的功能与拓展[J].现代传播，2013(8).
(作者单位：四川广播电视台 新闻频率)
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