2010级教育学（语文）班作文课堂教学评价标准（微格）学校昆明学院姓名学号课题
评分项目具体内容得分 教学顺序和
时间（10分）1 教师思路清晰，课堂结构完整。有写作指导的专业术语。
2 教学有艺术性，充满激情和教育智慧。 3 教学内容正确无误，容量，密度，难度适宜。
4、授课内容系统准确，理论联系实际，启迪学生创造性思维，时间安排合理。
导学内容、过程和方法（45分）1、正确理解教材，体现教材特点，把握，处理教材恰当，灵活，沟通课内外，教活教材
2、突出重点，解决难点，教师引导，板书配合得当。
3、教学方法得当新颖，富有启发性，灵活性和针对性，渗透学法，面向全体，注重基础，着眼发展。
4、媒体运用恰当，课件简洁，与教学内容联系密切，能启发学生思维。
5、能创设情境，激发学生兴趣，注意对学生学习方法的引导与点拔。
教学语言（20
分）1普通话标准，语言准确、精炼、生动、流畅。
2用普通话进行教学，规范准确，顺畅易懂，并及时发现纠正学生语病。板书正确工整。教态自然、亲切，感情饱满。
语言生动、形象，富有感染力。善于启发引导，熟练驾驭课堂教学过程。熟练运用现代教育技术辅助作文教学。
教态教具（25分）1、教师主导作用和学生主体作用发挥充分师生互动性强。
2、大面积关注学生的发展，各层次学生学有所得；教师指导到位，
教学实效高，达到教学目标要求。
3、课堂开放，教学方法适用恰当，联系社会实践和学生实际，学生产生积极写作欲望，整体教学效果明显。
4 教态亲切自然，仪态端庄，举止大方；板书设计合理，书写规范，富有美感。
评课 项目评述自评 （教 学理 念阐 述） 互评 （小 组互 评） 教师 评 －2－
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