产科十二五护理工作发展规划

产科十二五护理工作发展规划

在院党委、护理部及科室主任的大力支持和领导下，我科室护理工作发展迅速，成绩卓越，经过全科护理人员不懈的努力，积累了丰富的经验，这些都为加快护理事业发展提供了坚实的基础。在充分认识护理事业发展面临的有利形势和科室护理工作发展取得显著成绩的同时，也要看到仍存在一些不容忽视的问题：基础护理工作内容有待拓展，质量有待提高；病区管理有待进一步深入；病情观察预见性及发现问题能力不够；规范化的治疗和操作形成意识不强；专科及多学科的护理新知识、新技术需要增长。为了推广护理新理念，夯实患者基础护理，展示护理服务新风貌，制定科室长期发展规划如下：

发展目标：

1、建设一支数量规模适宜、素质能力优良、结构分布合理的护士队伍。建立护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。

2、科室全面推行责任制整体护理的服务模式，加强内涵建设，进一步深化优质护理服务理念，为患者提供全面、全程、专业、人性化的护理服务。

3、 建立科室护理管理制度，稳定和发展临床护士队伍，对护士的合理配置、绩效考核、职称晋升、岗位培训实施科学管理，建立有效的激励和约束机制，实现科室护理管理的科学化、专业化、精细化水平。

4、军队和国家科研基金的申请争取实现零的突破，SCI论文争取发表2~3篇。

具体举措：

（一）稳步提升护理质量和安全管理

1、健全质控管理体制，设科室专人负责质控项目，每月监督执行，月底及时反馈检查结果，统计该项提出的具体问题、分析发生的原因，商讨可改进的措施，并督促进行整改提高，使护理工作的各个环节始终处于可控状态。

2、 核心制度的落实：为进一步强化遵守规章制度的意识，自觉落实规章制度“责任制”，将不同的制度分配给不同的人员来负责，做成制式文档，统一放置，每周晨会提问，以此来督促每位人员对制度的落实，强化防范意识。

3、完善关键流程的患者识别措施，在各关键流程中，均有对患者准确性识别的具体措

施、交接程序与记录文件。病房与产房、急诊、手术室ICU之间流程中有识别患者

身份的具体措施、交接程序与记录。

（二）深入践行“精美护理”、扎实推进“优质护理服务示范工程”活动。

1、本着“社会满意、患者满意、家属满意”的原则，积极贯彻落实优质护理服务的细则，对工作班次进行进一步的调整，并制定相应的工作岗位职责及班次护理工作程序，将护理工作合理分配，高质量的完成整体护理任务。

2、按照“住院患者基础护理服务项目表”的具体要求，制定基础护理记录单，帮助病人翻身、拍背、洗头、梳头、剪指甲、擦背等等，并做相应的记录，由责任主班护士负责监督。把基础护理工作做到实处，使基础护理更加精细化，扎实推进“优质护理服务”工作。

3、将“优质服务为患者”的服务理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，倡导“亲情

化”服务观念，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，做到换位思考，并认真执行护理部规定的电话礼仪和接待礼仪，培训护士的行为礼仪，加强了护士的主动服务意识，增加了护患和医护的有效沟通。

4、完善护理服务标准、规范，健全护理质量控制和持续改进体系，进一步规范临床护理行为，提高护理质量。积极探索实施对出院患者的回访和延续护理服务。

（三）加强护士队伍建设，提升护士整体素质。

1、依据床护比例要求， 增加科室护士配备。进一步落实护士配备标准，使护士数量与临床工作量相适应。科室的护士配置应当达到国家规定的护士配备标准，其中，床护比例1:0.6，保障临床护理工作的质量。

2、制定护士分层培训计划，建立督导考核机制，优化护士队伍结构。督促护士进行在

职继续教育课程学习，进一步增加大专、本科层次护士比例，提高护理人员的整体

素质。

3、进一步稳定临床一线护士队伍。建立科学的绩效考核机制，护士的收入分配、奖励

评优有所倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬，努力创造良好的职业发展条

件，进一步稳定临床一线护士队伍。

4、指定专人定期制作科室健康教育宣传栏和护理人员宣传板，每月发放患者满意度及

护士工作满意调查问卷，月末统计，评比先进，给于奖励，树立标杆力量，激励大

家，提升科室的整体护理质量。

5、组织护士学习专科新业务、新技术及计算机、英语等多方面的知识，总结经验，培

养高质量的专科护理队伍。

6、增加外出培训的机会并进行科内学习和交流，学习和借鉴外院的护理服务理念、专

业技术经验、教育和管理模式，促进科室护理事业的发展。

（四）规范护理教学工作。

吸取以往采取多媒体授课范围广、时间短、接受差，学生被动，在临床工作中，学生只是听教员说“同学，什么该怎么办”，教员代教过程中，学生有可能失控，繁忙的临床工作又让教员无法手把手教给学生东西的教训。我科室将进一步加快护理教学工作的改革与发展，进行互动教学、教案查房、程序法教学（指定计划—组织实施—效果评价—效果反馈）、适应护理专业实践发展的需要。促进护理教育方式的完善，坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，大力培养临床实用型人才，注重护理实践能力的提高。提高教学质量与效果，提高学员学习的主动性、全面性和积极性，提高学员的临床动手能力。以学员为主体充分发挥教员教与学的主动性，实现了教与学的良性互动，培养学员自主学习能力。在教学过程中完成知识的感受、巩固和运用等学习阶段，最后由教师进行归纳性总结，主要目的是对学员进行启发和引导，对在接下来科室的实习工作有自己的目标。

（五）提升护理科研的质量

1、组织护士利用晨会、业余时间学习《中华护理杂志》、《解放军护理杂志》、

《护理学杂志》、《护士进修杂志》、《护理研究》、《现代护理》中的论文。

2、参加医院护理科研培训班，培训论文书写的格式与技巧，发表高质量的护理论文。

3、积极参加护理部组织的会议组稿、参加全国/全军/全省会议交流。

4、鼓励申报科研项目及专利。

督导机制：

1、 组织科内会议，提高思想认识，统筹安排，加强组织领导，明确目标任务。

2、 认真贯彻落实，务求工作实效。在组织实施过程中，结合实际，细化各项工作任务，积极探索、总结经验，逐步推广，确保目标和任务落到实处。

3、 加强督导评估，保证实施效果。进行阶段性评估和终期评估，加强工作任务落实情况的督导检查，及时发现问题，总结经验。

坚持以“精美护理”、“优质服务”为中心，以“国际视野、创新文化”为牵引，以改善护理服务，提高护理质量，丰富护理内涵，拓展服务领域为重点，以加强护士队伍建设和改革护理服务模式为突破口，以推进医院实施优质护理服务为抓手，不断提升护理服务能力和专业水平，推动护理工作全面、协调、可持续发展。