第6课《谏伐匈奴书》

出卷人:昌平一中李小

一、文言基础

（一）给下列句子加点字注音 1. 臣闻明主不恶．切谏以博观，忠臣不避重诛以直谏 2. 今臣不敢隐忠避死，以效愚．计，愿陛下幸赦．而少．

察之 3. 天下既平，天子大恺，春蒐．秋狝．，诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也 4. 古之人君一怒必伏尸流血，故圣王重．行之。夫．务战胜，穷武事，未有不悔者也 5. 胜必弃之，非民父母，靡．敝中国，甘心匈奴，非完计也 6. 秦皇帝不听，遂使蒙恬将．．兵而攻胡，却地千里，以河为境 7. 暴．兵露师十有．余年，死者不可胜．数，终不能逾．

河而北 8. 又使天下飞刍輓．．粟，起于黄、腄．、琅邪．．负海之郡，转输北河，率三十钟而致一石． 9. 夫匈奴，兽聚而鸟散，从之如搏景．，今以陛下盛德攻匈奴，臣窃危之 10. 高帝悔之，乃使刘敬往结和亲，然后天下亡．

干戈之事 11. 虽有覆军杀将，系虏单．于，适足以结怨深仇，不足以偿天下之费 12. 上自虞、夏、殷、周，固不程督，禽兽畜．之，不比为．人 13.使边境之民靡敝愁苦，将吏相疑而外市，故尉．佗、章邯．

得成其私

（二）解释下列句中划线词语

1. 臣闻明主不恶切谏以博观，忠臣不避重诛以直谏，是故事无遗策而功流万世。 2. 今臣不敢隐忠避死，以效愚计，愿陛下幸赦而少察之。

3. 天下既平，天子大恺，春蒐秋狝，诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也。 4. 胜必弃之，非民父母，靡敝中国，甘心匈奴，非完计也。 5. 秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵而攻胡，却地千里，以河为境。 6. 地固泽卤，不生五谷，然后发天下丁男以守北河。 7. 夫匈奴行盗侵驱，所以为业，天性固然。

8. 故尉佗、章邯得成其私，而秦政不行，权分二子，此得失之效也。

（三）指出下列句中加点字的活用现象 1. 昔秦皇帝任战胜之威，蚕．食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。 2. 胜必弃之，非民父母，靡敝．．中国，甘心．．匈奴，非完计也。 3. 秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵而攻胡，却．地千里，以河为境。 4. 暴．兵露．师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北．

。 5. 夫匈奴，兽．聚而鸟．散，从之如搏景，今以陛下盛德攻匈奴，臣窃危．

之。

6. 秦常积众．数十万人，虽有覆军杀将，系虏单于，适足以结怨深仇，不足以偿天下之费。 7. 上自虞、夏、殷、周，固不程督，禽兽．．

畜之，不比为人。 8. 夫不上．观虞、夏、殷、周之统，而下．循近世之失，此臣之所以大恐，百姓所疾苦也。

（四）指出下列句子的特殊句式

1. 且怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。

2．胜必弃之，非民父母，靡敝中国，甘心匈奴，非完计也。

3. 夫不上观虞、夏、殷、周之统，而下循近世之失，此臣之所以大恐，百姓所疾苦也。 4. 秦政不行，权分二子，此得失之效也。

二、预习思考题

1.上网查阅有关史料，了解课文所涉及的史实及时代背景，了解汉朝与匈奴的历史恩怨，以帮助理解课文。

2. 请使用《谏伐匈奴书》中李斯谏言和御史成谏言的几个关键词语，概括出匈奴生活的基本特点。

3. 本文是一篇有名的谏疏，概括作者进谏的目的和理由。

4. 阅读课本52-53页，结合主父偃的《谏伐匈奴书》，体会谏疏文的特点。

5. 阅读课本55页“探究提示”第2题资料，思考《谏伐匈奴书》为什么能有如此重大的应用价值?今天它具有怎样的现实意义？

三、学中困惑和感悟

1

第6课 《谏伐匈奴书》学案资料 2008.3.10 一、简介作者

主父偃，西汉齐国临淄人，年轻时主要学习纵横家、辨士之说。纵横学家，凭借“三寸不烂之舌”，纵横捭阖，暗中操纵着列国之间的战和。他的仕途之路非常坎坷。早年的主父偃虽遍览群书，广泛结交各个学派的人物，但始终郁郁不得志，受人排挤。抱着怀才不遇的满腔怨愤，投奔卫将军卫青，请他把自己直接引荐给汉武帝。卫青虽多次为他说话，但很长时间没有引起汉武帝的重视。

在困境中，主父偃认识到不能长期这样消极等待，于是他写了一封很长的上书，“所言九事，其八事为律令，一事谏伐匈奴”，即《谏伐匈奴书》。汉武帝早晨接到上书，下午就接见了主父偃，拜为郎中。从此，主父偃经常上述言事，颇得武帝赏识，“一岁四迁，至太中大夫”。

然而在他春风得意的时候，却因受贿，玩弄权势，受到同僚的打击。公孙弘以齐王自杀，主父偃难辞其咎为由，要求汉武帝将主父偃及其全族一并诛杀。主父偃死后，他的上千名宾客竟无人过问，仅有孔车为其收尸安葬，下场甚是可悲。

由主父偃早期的这些经历可以看出，为了步入仕途，主父偃想尽了一切办法，忍受了别人的冷嘲热讽，甚至排挤和打击。但他并未因此而放弃自己的追求，百折不挠，历经坎坷，表现出强烈的入官从政的意识和不屈的韧性。他曾豪言，“丈夫生不五鼎食，死则五鼎亨（烹）耳！”“学而优则仕”的思想在主父偃的身上得到了体现。

二、背景介绍：

（一）汉匈战争历史背景

匈奴是活跃于我国北境的一个游牧民族,早在春秋之时就悄然崛起,公元前221年,秦始皇统一六国后,匈奴的势力已经跨越阴山,渡过黄河,占据河南地,成为威胁秦帝国安全的首要因素。为确保中原地区安宁,秦始皇遣将军蒙恬率三十万大军北击匈奴,并征发大批戍卒修筑长城, 使之有十多年不敢南下。后秦二世胡亥阴谋夺位,蒙恬被迫自杀,北境的防御体系崩溃。秦朝覆灭后，匈奴趁楚汉相争、无暇北顾之机再度崛起。

刘邦称帝后,首先需要考虑的是如何恢复残破的社会经济,翦除异姓诸侯王,强化中央集权等问题，对于防御匈奴的侵扰没有也无暇予以特别的关注。公元前200年，刘邦在对匈奴的实力没有清醒的认识时，冒然决定进发平城与匈奴交战，结果被困于冰天雪地的白登山中达七曰之久,颇有些不战而屈的意味,民谣\"平城之下亦诚苦,七曰不食不能彀弩\"记述了当时的惨状。汉匈首次大规模交战就以汉军的失败结束,对大汉朝野产生了深远的影响。

（二）和亲策略提出及改变

平城之战后,匈奴侵扰之势更盛。臣子刘敬献和亲之策,被刘邦采纳，遣“刘敬奉宗室女翁主为单于阏氏,岁奉匈奴絮缯酒食物各有数,约为兄弟以和亲（直至六十多年后,武帝元光年间决意反击匈奴时为止,和亲一直是汉处理与匈奴关系的一个基本策略。）”但实际,匈奴并没有因此而停止侵扰，汉匈之间\"和而不亲\"。汉朝不仅每年需要为之付出许多财物,在经济上蒙受巨大的损失,而且在历来恪守华夷之别的汉人心理上也是一个沉重的打击。

汉匈关系再次发生剧烈变化是在武帝时期.经过汉初多年的休养生息,为武帝的统治奠定了坚实的经济政治基础,也为大规模反击匈奴创造了必要的客观条件。建元三年(前138年),武帝从匈奴

2

降人口中得知匈奴攻灭月氏的情况,萌发了联合月氏夹击匈奴的想法,于是召募张骞等人始通西域,

预示着以战争取代和亲的时代已经到来。最终，汉武帝采纳了王恢的建议,亲自布置发动了马邑之战,\"标志着汉匈战争从此全面爆发。

马邑之战不仅终结了汉庭实行近六十余年的和亲政策,也促使社会心态迅速发生重大的变化，此后,鼓动攻伐之声不绝于耳。武帝时期开始大规模反击匈奴,霍去病所表达的\"匈奴末灭,无以家为\"的勇于决战的无畏气概。从元光年间起,\"汉兵深入穷追二十余年\基本上将匈奴的势力逐出漠南,遏止了匈奴侵扰的势头,但为之付出了\"海内虚耗,户口减半\"的巨大代价,造成了严重的社会的问题。

（三）本文背景

汉武帝本人堪称一代雄主，在位五十四年，占整个西汉王朝的四分之一，而且正当最繁荣强盛的时期。武帝继承了文、景帝数十年来的基业，国力雄厚，准备大举讨伐匈奴。但因此征发大量民力，耗费大量资材，造成民剩凋敝，作者正是在这样背景下提出匈奴问题的。

三、文体知识介绍： 书：奏章、奏疏。

谏：下级对上级的直言规劝。 疏：封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，

包托奏、议、疏、表、对策等。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。

第6课 《谏伐匈奴书》 练习（共50分）2008.3.10 姓名 学号

出卷人: 昌平一中李小

一、课内检测(选择题每题3分，共 23分)

1.给下列句子加点字注音（每空1分，共5分） （1）臣闻明主不恶切谏以博观 （ ） ．（2）今臣不敢隐忠避死，以效愚计 ( ) ．（3）春蒐秋狝，诸侯春振旅，秋治兵 ( ) ．（4）乃使刘敬往结和亲，然后天下亡干戈之事( ) ．

（5）上自虞、夏、殷、周，固不程督，禽兽畜之，不比为人( ) ．

2.指出下列句中划线词语的文言现象与其他三项不同的一项（ ） A. 秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵而攻胡，却地千里，以河为境。 B. 夫匈奴行盗侵驱，所以为业，天性固然。

C. 故尉佗、章邯得成其私，而秦政不行，权分二子，此得失之效也。 D. 使边境之民靡敝愁苦，将吏相疑而外市，故尉佗、章邯得成其私。

3.指出下列句中加点字的用法与“靡敝中国，甘心匈奴，非完计也”相同的一项．．（ ） A. 秦常积众数十万人，虽有覆军杀将，系虏单于，适足以结怨深仇。 ．B. 暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北。 ．

C. 夫匈奴，兽聚而鸟散，从之如搏景，今以陛下盛德攻匈奴，臣窃危之。 ．D. 胜必弃之，非民父母，靡敝中国 ．．

4.指出下列句中不含通假的一项（ ） A. 暴兵露师十有余年，死者不可胜数 B. 夫匈奴，兽聚而鸟散，从之如搏景 C. 胜必弃之，非民父母，靡敝中国

D. 乃使刘敬往结和亲，然后天下亡干戈之事

5.下列句子中词语解释不正确的一项是( )

A. 忠臣不避重诛以直谏 重诛：残暴的杀害。

B. 天下既平，天子大恺 大恺：周天子打仗凯旋时所奏的军乐。 C. 并吞战国，海内为一，功齐三代 功齐：功业与……相等 D. 兵者凶器也，争者末节也 末节：节操卑劣 6.下列各项中与例句文言句式相同的一项（ ）

3

例句：又使天下飞刍輓粟，起于黄、腄、琅邪负海之郡，转输北河 A. 靡敝中国，甘心匈奴，非完计也。 B. 彼奇人也，不敢近。 C. 问：“迷人若何？”曰：“狎昵我者，隐以锥刺其足。” D. 且怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。

7. 下列各项分析不正确的一项（ ）

A．本文作者针对伐匈奴一事，结合历史教训和国家现状进行了细致分析，阐明了“匈奴不可伐”的论点。文章语言含蓄委婉，张弛有度，理据结合，说明透彻深辟。

B．文章第一段首先从“圣明的君主不会厌恶率直的进谏，以此使自己的视野开阔。忠臣不躲避重罪，敢于直言进谏，因此圣主不会失策而功业流传百世”表明自己的一片忠心，点明写作目的。

C．文章第二段就提出“夫务战胜，穷武事，未有不悔者也”的观点，一针见血地指出战争只能使人民陷入疾苦，好战必亡。 D．《谏伐匈奴书》一文很好地体现了“谏书”的特点，说理叙事张弛有度、据理结合，其作者是东汉的主父偃。

二、成语运用(3分)

8.下面句子中划线词语运用错误的一项的是( )

A．党的“三农”政策落在实处后．新农村建设如火如荼，在城市与城市之间，许

多布局合理、设计新颖的村庄脱颖而出。

B．经过几轮的角逐，这一届“青年歌手大奖赛”的一等奖得主即将浮出水面。 C．每一年六月，我县都有一批莘莘学子独占鳌头，但也不乏名落孙山者。如何选择今后的人生道路，一时间成了那些考试失利的学生所要直面的现实。

D．在人生的道路上，一旦面临原则性的问题------特别是金钱时，不但一些曾经“立

场坚定”的老同志晚节不保，而且一些年青的干部更是不爱惜羽毛。最终被人民唾弃。

三、课外延伸(共 21分)

（一）阅读下面一段文言文，完成9—12题(每题3分，共 12分) 御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙雎阳。尝受《韩子》、杂家说于驺田生所。事粱孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国及张羽为将，扞①吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国、张羽名由此显。 其后安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣!公等足与治乎?”卒善遇之。 建元中，武安侯田蚡为汉太尉，亲贵用事，安国以五百金物遗蚡。蚡言安国太后，

天子亦素闻其贤，即召以为北地都尉，迁为大司农。闽越、东越相攻，安国及大行王恢将。未至越，越杀其王降，汉兵亦罢。建元六年，武安侯为丞相，安国为御史大夫。 匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢，燕人也，数为边吏，习知胡事。议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟；冲风②之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣议者多附安国，于是上许和亲。

A．韩安国早年受过韩非学说的影响。他曾经受命和张羽一起成功地阻挡了吴楚军

队，并显示出持重的性格特点，还由此成名。

B．狱吏田甲在韩安国入狱后侮辱他。韩安国被重新起用后，田甲吓得离职潜逃，

是韩安国叫他回来就任原职，以后能友好地对待他。

C．韩安国曾经以五百金向亲贵田蚡行贿，再加上天子对他的印象也比较好，他终

于得到重用，当上了御史大夫的高职。

D．针对攻伐匈奴一事，本文与《谏伐匈奴书》一样都运用了例证法，结合历史教

训和国家现状进行了细致分析，阐明了“匈奴不可伐”的论点。 [注]①扞：通“捍”。抵御。②冲风：由下往上刮的强风。

(节选自《史记·韩长孺列传》)

9．对下列句子中划线字解释不正确的一项是( ) A．其后安国坐法抵罪 抵：抵偿 B．田甲日：“然即溺之” 溺：用小便浇灭 C．安国及大行王恢将 将：将领 D．群臣议者多附安国 附：赞同

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．孝王使安国及张羽为将，扞吴兵于．东界 有兰溪生携一仆来候试，寓于．东厢 B．张羽力战，安国持重，以．故吴不能过梁 轻兵深入，粮食必绝；运粮以．行，重不及事 C．田甲亡．走。安国日：“甲不就官，我灭而宗。” 高帝悔之，乃使刘敬往结和亲，然后天下亡．干戈之事 D．亲贵用事，安国以五百金物遗．

蚡 忠臣不避重诛以直谏，是故事无遗．

策而功流万世

11．下列各组句子中，全都能够体现韩安国“持重”性格的一组是( ①吴楚已破，安国、张羽名由此显 ②安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”

③汉使使者拜安国为梁内史 ④亲贵用事，安国以五百金物遗蚡

⑤击之不便，不如和亲 ⑥不如勿许，兴兵击之

A．②⑤ 2B．③⑤ C．①②

12．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )

) D．④⑥

（二）把下列文言句子翻译成现代汉语（每题3分，共12分） 13.汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。

14.诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也。

15.夫匈奴，兽聚而鸟散，从之如搏景。

16.安危在出令，存亡在所用。

《谏伐匈奴书》练习（部分）答案

选择题：

2．D 3.C 4.C 5.A 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 11.A 12.D

文言文参考注释及译文： 徙：迁居。 《韩子》：即《韩非子》，战国末年法学派代表人物韩非的著作。 说：学说。

驺：即今山东省邹县。 扞：通“捍”，抵御。

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持重：稳固防守。

坐法抵罪：因犯法被判罪。抵罪，抵偿其应负的罪责。 独：难道。然：同“燃”。 溺：同“尿”。

居无何：过了不久。 徒：服劳役的犯人。 亡走：逃跑。

而：你的。宗：宗族。

肉袒：脱去上衣，露出身体的一部分。 治：惩办。 说：同“悦”。

建元：汉武帝的第一个年号（前140-前135）。 遗：赠送。

太后：指王太后，名娡。 天子：指武帝刘彻。 迁：提升。

闽越：越部族的一支。东越：是闽越的分支。 将：领兵。

建元六年：公元前135年。

和亲：指汉族封建王朝与少数民族首领，以及少数民族之间有政治目的的联姻。 下议：指交群臣议论商量。 数：屡次。

率：大致，一般。倍：通“背”，违犯。 负：依恃。

迁徒鸟举：迁移就像鸟飞一般。鸟举：鸟儿飞翔。 制：控制。

不属为人：意思是不内属中国作百姓。 罢：通“疲”。疲劳。虏：对敌人的蔑称。

鲁缟：鲁地出产的一种白色的生绢，以轻薄闻名。 冲风：由下往上刮的强风。 鸿：雁。

御史大夫韩安国，是梁国成安县人，后适居睢阳。曾经在邹县田先生之处学习《韩非子》和杂家的学说。事奉梁孝王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国和张羽担任将军，在东线抵御吴国的军队。因为张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越国梁国的防线。吴楚叛乱平息，韩安国和张羽的名声从此显扬。

后来韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗？”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，从囚徒中起家担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲

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不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了！像你们这些人值得我惩办吗？”最后友好地对待他。

建元年间（前140-前135），武安侯田蚡担任汉朝太尉，受宠幸而掌大权，韩安国拿了价值五百金的东西送给田蚡。田蚡向王太后说到韩安国，皇上也常说韩安国的贤能，就把他召来担任北地都尉，后来升为大司农。闽越、东越互相攻伐，韩安国和大行王恢领兵前往。还没有到达越地，越人就杀死了他们的国王向汉朝投降，汉军也就收兵了。建元六年（前135）武安侯田蚡担任丞相，韩安国担任御史大夫。

匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢是燕地人，多次出任边郡官吏，熟悉了解匈奴的情况。他议论说：“汉朝和匈奴和亲大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。不如不答应，而发兵攻打他。”韩安国说：“派军队去千里之外作战，不会取得胜利。现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿；从下往上刮的强风，到了最后，连飘起雁毛的力量都没有了，并不是他们开始时力量不强，而是到了最后，力量衰竭了。所以发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。”群臣的议论多数附合韩安国，于是皇上便同意与匈奴和亲。