期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 现代文阅读（9分，每小题3分）
塑料袋：“20世纪最糟糕的发明”
100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯?舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没有想到， 到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
塑料袋“糟糕”，是因为它大多是用不可降解和不可再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。
然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，1989年7月起，美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。意大利则实行《塑料袋课税法》。
这些法律的推行，起到了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大
了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。
1．塑料袋被评为20世纪人类“最糟糕的发明”，不属于其根本原因的一项是 A．发明了塑料袋以后，商店、菜场都备有免费的塑料袋，使用过于普及。 B．塑料袋大多是用不可降解和不可再生的材料生产的，造成的白色垃圾难以处理。 C．处理塑料袋造成的白色垃圾，一般只能挖土填埋或高温焚烧，但挖土填埋污染土 壤，高温焚烧污染大气环境。
D．奥地利人马克斯?舒施尼发明的塑料袋，虽轻便结实，但造成了环境污染。 2．对待这项“最糟糕的发明”的积极态度，不符合原文意思的一项是 A．控制使用量，加大开发塑料回收利用技术的力度。
B．禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市，控制生产这种塑料袋的原 料。
C．加强宣传，树立环保意识，完全禁止使用塑料袋。 D．依靠科技进步，加强对可降解塑料袋包装材料的研制。 3．根据文章所提供的信息，下列分析最合理的一项是
A．随着科技进步，不久，可降解的塑料将完全取代所有不能分解和还原处理的塑料。 B．随着人们环保意识的增强，越来越多的人就会意识到塑料袋对环境的影响，自觉 “远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。
C．在研制出可降解塑料包装材料的同时，加大开发塑料回收利用技术的力度，塑料 袋将继续为人类造福。
D．有些国家利用法律来治理白色污染，已有许多成功经验，这一做法在世界各国将 会普遍推行。
参考答案：
2. 阅读下面的作品，完成各题。
民族音乐的遗传基因
刘正维
遗传基因将人类分成各种不同的种族属性、民族属性、地方属性和家族属性以及家庭属性等。音乐是人类创造出来的精神财富，它反映了人们一定的审美意识，也必然具有民族属性、地方属性与家族属性。这种属性世代相传，形成了传统音乐发展中体现“家族”亲缘关系的遗传基因，并形成了各种不同类型的音乐形态。
音乐的遗传基因是由一些属于形态学方面的基本组件组成的。传统音乐的遗传基因反映了两个方面的属性：一方面，不同组件的不同组合，形成各式各样不同特征与功能的音乐作品，表现出不同的遗传基因，这些遗传基因具有可辨的传承性——民族属性；另一方面，在传统音乐中，遗传基因还形成地理性的板块分布——地方属性。在我国幅员辽阔的土地上形成的民族民间音乐，既具有不同的民族性遗传基因，又有南方、北方，东部、中部与西部等各不相同的地方性遗传基因。世世代代的中国人创造的中国音乐始终没有改变它的东方的民族属性，没有成为任何别的民族音乐的附庸；在广东省不可能形成陕北黄土高原上粗犷、奔放甚至孤独、压抑的《赶牲灵》，在北方草原上也形成不了江南委婉、流畅甚至细腻、甜美的《天涯歌女》。
长期以来，我们在认识与掌握某种音乐的特征，辨别某种音乐特征的民族性、地方性，创作某种自己想象的音乐作品的时候，往往凭感性与冲动。是的，没有这些方面，就没有好的音乐创作。但仅凭这些是不够的。这里除了有一个音乐感性认识与理论充实的问题外，还有一个对于音乐遗传基因的把握问题。比如《好汉歌》就如实地反映了豫东、山东民间音乐的地方性的遗传基因，因此是成功的。而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，就有些不好理解。我们今天所理解的汉族音乐普遍是徵调式，羽调式多在兄弟民族地区；这两种调式甚至反映了不尽相同的民族性。在汉武帝时代，羽调式音乐是不是汉族音乐的代表性调式？据今所知，羽调式音乐是在汉唐时期，特别是盛唐时期，蒙古乐、西域乐、印度乐相继传入中国以后，才在文人中逐渐传开，并反映到宋人词调中，后又影响
到南北曲、高腔、昆曲和有些地方的民歌中的。如果真是这样，那么，表现汉武帝征服匈奴的音乐用什么调式更为合适，应该是好回答的问题。
“五态、四径、三线”就是认识与把握音乐遗传基因的具有不同内容与不同含义的三方面概念。“五态”是音乐遗传基因形成的客观条件，包括地态、心态、史态、语态、乐态。“四径”则是认识遗传基因本身的主观组件的途径，包括旋律线、音阶调式、节奏腔式、基本结构。“三线”是音乐遗传基因的板块分布，分为南北两大板块、北方的西北与东北两大板块以及汉族与兄弟民族两大板块。弄清楚音乐的遗传基因，就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况。
(有删改)
16. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 遗传基因使音乐具有不同的民族属性、地方属性与家族属性，使之呈现不同形态。 B. 陕北民歌《赶牲灵》，既具有黄土高原的地方属性，也具有中华民族的民族属性。 C. 传统音乐是在传承中发展的，传承离不开遗传基因，发展中可以融合其他的音乐。 D. 作者认为，用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，虽不好理解，却是合适的。 17. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A. 文章从民族属性和地方属性两方面谈音乐的遗传基因，并具体论证两者的关系。 B. 文章以《天涯歌女》等作品作为立论的事实依据，论证了音乐具有地方属性。 C. 文章采用了对比论证的手法，突出好的音乐创作应该把握音乐的遗传基因。 D. 文章在谈好的音乐创作时还提及感性认识、理论充实的问题，使论证更严密。 18. 请联系全文，简要概述把握音乐遗传基因的意义。
参考答案：
16. D 17. A
18. ①有利于认清不同类型的民族音乐形态；②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况；③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品。 【16题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，虽不好理解，却是合适的”错误。结合文本内容“而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，就有些不好理解”分析可知，描写汉武帝
征服匈奴的历史更适合使用徵调式音乐。故选D。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 【17题详解】
试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“并具体论证两者的关系”错误。结合文本第一段及第二段开头内容分析可知，文章没有具体论证两者的关系。故选A。 【18题详解】
试题分析：本题主要考查筛选并整合文中的信息及分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。简要概述把握音乐遗传基因的意义，结合文本内容分析概括。结合“形成了传统音乐发展中体现‘家族’亲缘关系的遗传基因，并形成了各种不同类型的音乐形态”分析可知，有利于认清不同类型的民族音乐形态；结合“弄清楚音乐的遗传基因，就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况”分析可知，有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况；结合“我们在认识与掌握某种音乐的特征……还有一个对于音乐遗传基因的把握问题”分析可知，有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品。 3. 阅读下面的文字，完成下面小题。
《左传》的“闲笔”
“闲笔”不是游离于叙事主体之外对无关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分，是《左传》开启的一种独特的文学笔法。从《左传》中大量的细笔、趣笔、奇笔、偶笔的运用上看，“闲笔”已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。
《左传》叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。《左传》叙事常常在宏大
处用“闲笔\"，由细致的世俗生活，显现恢宏的政治主题，从而组成巨细映衬、大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历史观念。
春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜好。襄公二十四年晋楚棘率之役，晋人张骼、辅跞向楚军挑战，二人毫无畏惧，坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格，
“闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。从结构上说，历史的发展过程总是起伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，“闲笔”往往是“正笔”的有机构成，没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板僵滞，失去了生命的活力。而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示历史的大主题、大格局。彻底说来，“闲笔”比“正笔”更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步。
《左传》常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示大人物真实的心理动态。《左传》定公十年，宋景公宠爱向魅，将公子地的四匹白马转送给向魃，引起公子地的不满，向魆准备逃亡，宋景公伤心欲绝，竞然“目尽肿”，一个细节写出了素公内心的无限悲伤，这是中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节。
钱钟书《管锥编》有“一饭之恩仇”的论述，他指出，一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至造成激烈的流血冲突、朝野动荡。《左传》中有很多这样的事件记载。宜公四年，郑国大夫子宋、子家一起朝见，子宋以其“食指动”，预言此日“必尝异味”，而恰逢郑灵公烹制楚人送来的大鼋，两人相视而笑，郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，子宋染指而出，两人最终杀死了郑灵公。襄公二十八年记齐国“公膳日双鸿”，而饔人却将鸡更换成鸭子，御者又换掉鸭肉只送上肉汁残汤，这让子雅、子尾愤怒异常，从而导致齐国庆氏集团被逐事件的发生，而这场宫廷流血事件又恰恰改变了齐国的政治走向， 致使陈氏家族在崔、庆之乱中渔翁得利，篡取了齐国的政权。
“细笔”不细，“闲笔”不闲，《左传》的眼光是独到的，宏大的历史往往从细微处走来，大历史常常是由一连串小事件构成的。 1. 下列有关原文内容的表述，不正确的一项是
A. 在《左传》中“闲笔”涉及的小事件、小情节常在风云激荡处出现，看似无关紧要，却具有叙事结构与主题上的双重意义。
B. “正笔”的生命活力离不开“闲笔”,《左传》也正是借助“闲笔”才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步。
C. “闲笔”往往是叙亊愈紧张出现的频率愈高，它的出现能使历史故亊的叙述张弛有度，制造出一种参差错落的美学效果。
D. “闲笔”既是一种文学笔法，也是春秋文学艺术品格的体现，其某些叙述还能从细节处体现春秋人的精神世界、审美偏好。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章通过对“闲笔”不闲、“细笔”不细的探讨，揭示了《左传》独到的眼光，也印证了细微处、小事件影响大历史的观点。
B. 文章分述了春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神的喜爱，闲笔对于结构和主题的意义以及闲笔对于揭示人物心理的作用。
C. 文章围绕美学效果和文学价值这两个方面，列举相应的事例，逐层递进地论证了“闲笔”是叙事结构的有机组成部分。
D. 文章由钱钟书《管锥篇》关于“一饭之恩仇”的论述，引出了《左传》中类似事件的记载。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 在《左传》描写的晋楚棘泽之役中，晋人张骼、辅跞坐在战车上一面弹琴，一面冲人楚军阵营的情景，在对紧张战争的描述中传递出悠闲轻松的意味。
B. 仅用“目尽肿”这一个细节便展现出宋景公的伤心欲绝，可见《左传》从细微处展示人物的心理，这也是中国叙事文学中首次出现的动人细节。
C. 文章依据《左传》中细笔、趣笔、奇笔、偶笔的大量运用，推论出“闲笔”这一文学概念的出现可提前到春秋时期。
D. 齐国“公滕”上双鸡被替、只送上肉汁残汤之事，激起了大臣的愤怒并最终导致齐国易主。这足见小事件能够直接改变国家的政治走向。
参考答案：
1. B 2. C 3. A 【1题详解】
试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，“《左传》也正是借助‘闲笔’才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步”不正
确。原文说的是“‘闲笔’比‘正笔’更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步”，但这并不意味着只有“闲笔”在起作用。故选B项。 【2题详解】
试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。C项，“逐层递进”表述不当。美学效果在二、三段，叙事结构在第四段，它们是并列关系。故选C项。 【3题详解】
试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。B项，“这也是中国叙事文学中首次出现的动人细节”不正确，应是“中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节”。C项，“推论出‘闲笔’这一文学概念的出现可提前到春秋时期”不正确。《左传》开创了“闲笔”这一文学笔法，但“闲笔”文学笔法出现并不等于“闲笔”这一文学概念的出现，文中说的是“‘闲笔’已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟”。D项，“小事件能够直接改变国家的政治走向”说法错误，由原文可知小事件常常成为政治走向改变的最初诱因。故选A项。
【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成第9-12题。（19分）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
9． 下列句子中，加点词语的解释正确的一项是
( )3分
A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少
C．填然鼓之（代词，代\"鼓\"） D．弃甲曳 （拖着）兵而走
10．与“然而不王者，未之有也“句式相同的一项是（ ）3分
A．我孰与城北徐公美? B．马之千里者，一食或尽粟一石。 C．噫!微斯人，吾谁与归? D．颁白者不负戴于道路矣。 11．选出下列文化常识表述有误的一项是（ ）3分
A．河内凶，“河内”指黄河以北。
B．谨庠序之教，“庠”、“序”都指学校，商代叫“序”，周代叫“庠”。 C．申之以孝悌之义，“孝”指尊敬父母，“悌”指敬爱兄长。 D．丘也闻有国有家者，“国”指国家，“家”指家庭。 12. 把下面句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（4分） 译
文：
(2) 狗彘食人食不知检，涂有饿殍而不知发。（3分） 译
文：
(3) 王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分） 译
文：
参考答案：
9． Ｄ（A：谷物收成不好．荒年。B：更、再。C：没有实在意义的衬字。）
10． C（本题考查文言句式。A项为介宾后置句，包含了一个固定句式“孰与……”，可理解为：“我与城北徐公(比)，孰美?”B项为定语后置，D项是介宾短语后置，C项与例句均为宾语前置句。）
11． Ｄ（国：指诸侯国的封地；家：指卿大夫的封地）
12． (1) 认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。（得分点：庠序、悌、负、戴）(2) 猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。（得分点：检、涂、发） (3) 大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”。（得分点：罪、岁、至） 5. 文言文阅读。
何攀，字惠兴，蜀郡郫人也。仕州为主簿。刺史皇甫晏为牙门张弘所害，诬以大逆。时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反，故晏冤理得申。王濬为益州，辟为别驾。濬谋伐吴，遣攀奉表诣台，口陈事机，诏再引见，乃令张华与攀筹量进时讨之宜。濬兼遣攀过羊祜，面陈伐吴之策。攀善于将命，帝善之，诏攀参濬军事。及孙皓降于濬，而王浑恚于后机，欲攻濬。攀劝濬送皓与浑，由是事解。
除廷尉。时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之，及共断疑狱，冲始叹服。迁散骑侍郎。杨骏执政，多树亲属，厚封赏，欲以恩泽自卫。攀以为非，乃与石崇共立议奏之，奏曰：
“今承洪基，此乃天授。至于班赏行爵，优于泰始革命之初，不安一也；今恩泽之封，优于灭吴之功，不安二也；今之开制，当垂于后，若尊卑无差，有爵必进，数世之后，莫非公侯，不安三也。臣等敢冒陈闻。窃谓泰始之初，及平吴论功，制度名牒，皆悉具存。纵不能远遵古典，尚当依准旧事。”帝不纳。
以豫诛骏功，封西城侯，邑万户，赐绢万匹。攀固让所封户及绢之半，余所受者分给中外宗亲，略不入己。征为扬州刺史，在任三年，迁大司农。转兖州刺史，加鹰扬将军，固让不就。太常成粲、左将军卞粹劝攀莅职，中诏又加切厉，攀竟称疾不起。及赵王伦篡位，遣使召攀，更称疾笃。伦怒，将诛之，攀不得已，扶疾赴召。卒于洛阳，时年五十八。
攀居心平允，莅官整肃，爱乐人物，敦儒贵才。为梁、益二州中正，引致遗滞。巴西陈寿、阎义皆西州名士，并被乡闾所谤，清议十余年。攀申明曲直，咸免冤滥。攀虽居显职，家甚贫素，惟以周穷济乏为事。 （选自《晋书·何攀传》，有删改）
8.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（3分） A.濬兼遣攀过羊祜 二十里耳。
B.攀固让所封户及绢之半 C.在任三年，迁大司农
固不如也，且为之奈何？
府吏谓新妇，贺卿得高迁
从此道至吾军，不过
D. 时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之 犹不能不以之兴怀
9.下列句子中，全都表现何攀“居心平允”的一组是（3分） ①遂诣梁州拜表，证晏不反 ②攀善于将命，帝善之 ③攀以为非，乃与石崇共立议奏之 ④攀固让所封户及绢之半
⑤攀不得已，扶疾赴召 ⑥攀申明曲直，咸免冤滥 A.①③⑤
B.②④⑥
C.②④⑤
D.①③⑥
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 陈寿、阎义等都是西州名士，被乡里诽谤，何攀任梁州、益州中正的时候，为他们辩明曲直，引荐他们担任官职。
B.何攀与石崇的奏章提出即使不能遵循远古的典制，也应当依照泰始初及平吴时的封赏旧制的建议，皇帝没有采纳。
C.何攀在改任兖州刺史、加封鹰扬将军的时候，他坚决推辞；有人劝他就职，皇帝也下诏催促，他竟然声称自己有病而不赴任。
D. 王濬谋划讨伐吴国，派遣何攀带着奏章到中央口述计谋，皇帝又召见何攀，命令他与张华筹划讨伐事宜。
11.（1）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（共7分）
①时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反，故晏冤理得申。（4分）
②攀虽居显职，家甚贫素，惟以周穷济乏为事。（3分）
（2）用分隔号（/）给下面这段话断句。（3分）
进德修业在少年道明德立在中年义精仁熟在晚年若五十以前德性不能坚定五十以后愈懒散愈昏弱再休说那中兴之力矣。
参考答案：
8.C（C .都是“升迁，高升”之意。 A.前一句为“拜访”，后一句为“超过”。B.前一句为“坚决”，后一句为“本来” D.前一句为代词，他，即何攀；后一句为代词，代前文的“向之所欣……已为陈迹”）
9.D(②为能力；④不贪财；⑤被逼应诏)
10.A(“引荐他们担任官职”原文无据，原文为“攀申明曲直，咸免冤滥”。) 11.（1）（7分）①当时适逢何攀正在为母亲守丧，于是（毅然）到梁州上奏章，证明皇甫晏没有谋反,所以皇甫晏的冤情能够得到昭雪（申诉）。（4分。“适”、“遂”“诣”“反”“得”等词，正确三个即给3分，句子通顺1分。）
②（何攀虽然担任显要的官职，家里却非常贫穷寒素，只把周济穷人当作重要的事情。（3分。“居”“惟”正确一个，“以……为”句试正确，句子通顺，各1分。）
（2）（3分）进德修业在少年/，道明德立在中年/，义精仁熟在晚年/。若五十以前德性不能坚定/，五十以后愈懒散/，愈昏弱/，再休说那中兴之力矣。
译文：提升品德、钻研学业在少年时期，明白道理、成就道德在中年时期，精通义理、谙熟仁道在晚年时期。如果五十岁以前还不能使自己的德性坚定，五十岁以后就会更加懒惰散漫，更加昏聩懦弱，更不用再说什么由衰弱到振奋的力量了。 附：《何攀传》译文
何攀，字惠兴，是蜀郡郫县人。在州任主簿。刺史皇甫晏被牙门张弘杀害，诬陷他谋反。当时适逢何攀正在为母亲守丧，于是（毅然）到梁州上奏章，证明皇甫晏没有谋反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬为益州刺史，征召他担任别驾之职。王濬谋划讨伐吴国，派遣何攀带着奏章到中央，口述计谋，诏令第二次接见，于是命令张华与他筹划讨伐事宜。王濬还派何攀拜访羊祜，当面陈述讨伐吴国的策略。何攀善于传命，皇帝爱惜他，让他参与王濬军事。等到孙皓向王濬投降，王浑却因为晚到一步而生气，想要攻打王濬。何攀劝王濬把孙皓送给王浑，由此矛盾化解。
被任命为廷尉，当时廷尉诸葛冲因他是蜀地的人，轻视他，等到共同审理疑难案件，诸葛冲开始佩服他。升任散骑侍郎，杨骏执掌政事，大量培植亲族，丰厚地封爵赏赐，想用这种恩惠来保卫自己。何攀以为不妥，便与石崇共同弹劾他，奏章上说：“现在陛下继承宏业，是天意所授。而赏赐封爵厚于武帝泰始革命初期，这是第一个令人不安的；今日施加恩泽的封赏，高于对灭吴功臣的封赏，这是第二个令人不安的；今日封赏的爵位和制度，应当传之于后世，如尊卑之位没有差别，有爵者都要晋升，那么数世之后都成了公侯，这是第三个令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建议，认为泰始初及平吴时的封赏制度和封赏名单，都保存完好，即使不能遵循远古的典制，也应当依照我朝旧制。”皇帝不采纳。
因参与谋划杀掉杨骏有功劳，皇帝封他为西城侯，封赏他食邑一万户，赏赐丝绢一万匹。何攀坚决推辞，让出食邑和丝绢各一半，剩余的分给亲戚，基本上没留给自己。征用为扬州刺史，在任三年，升任大司农。改任兖州刺史，加封鹰扬将军，何攀坚决推辞不就职。太常成粲、左将军卞粹劝他就职，皇帝手诏又催得紧急严厉，他竟然声称自己有病而不赴任。等到赵王司马伦篡位，派人召见何攀，他却越发说自己病重。司马伦发怒，将要杀他，他不得已，带病应诏。在洛阳去世，年仅五十八岁。
何攀心地公平适当，担任官职严肃，喜欢鉴赏人物，尊儒爱才。任梁州、益州中正，引荐了被埋没的人才。巴西陈寿、阎义等都是西州的名士，被乡里诽谤，评议了十多年。何攀辩明曲直，洗清冤枉。何攀虽然担任显要的官职，家里却非常贫穷寒素，只把周济穷人当作重要的事情。
6.
参考答案：
14．B（礼物） 15．C
16．D（错在“并表示愿他的门客像往常一样多。”）
17．（1）现在我私下得知秦国已经派遣使者带着十辆马车载着百镒黄金来迎接孟尝君了（采分点：“窃”、“使车十乘”“黄金百镒”的倒装及“乘”的解释。一点1分，以下同）
（2）宾客们看到我一旦被罢官，都背弃我而离开，没有一个顾念我的。（采分点：“一日”、“去”、“莫”、“顾”）
（3）并不是替宾客道歉，是因为您的话说错了（“为”、“谢”、“失”）
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，____。众所周知，靠近赤道的地区受日照时间最长,气候也最为炎热;反之,离赤道越远的地方，_____。台风的水汽主要来自低纬度的热带洋面;随着台风从热带向中高纬度地区的移行,由其携带的天量热量和水汽从热带输送至中高纬度地区,它给酷暑难熬的人们带来了清凉,也使热带地区的气温有所下降，从而使地球的热量保持平衡。_______,热带地区的气候就会更加炎热,寒带地区则正好相反。
参考答案：
(1). 也使地球保持着热量平衡 (2). 气候就越寒冷 (3). 如果没有台风
试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这是一段说明性的文字，说明的对象是“台风”，第一处，前面说“台风……巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时”，这是说台风造成的灾难，一般“在……同时”后面要表达的应是对立面，即前面说台风之弊端，此处应是说台风之益处，再结合后面的内容可以知道，此处应是说“台风也使地球保持着热量平衡”。第二处，前面是说“靠近赤道的地区……”，而此处是说“离赤道越远的地方……”，且前面说“反之”，可见后面的内容应与前面相反，前面说“气候也最为炎热”，那么此处应是说“气候就越寒冷”。第三处，后面说“热带地区的气候就会更加炎热,寒带地区则正好相反”，“就会……”，这是假设的情况，从关联词搭配的角度来看，前一句中应该有“如果”一词，而且前面都是说有台风会怎样，而根据后面假设的结果可以知道，此处应是假设没有台风。 8. 概括下面材料的主要信息。（不超过10个字）（4分）
美国田纳西州范德比尔特大学的研究人员对5500多名10至11岁的孩子进行调查发现，如果一周吃3次快餐，学生成绩会显著下降。其中，一些常吃快餐的孩子在读写和计算上的成绩会比平均成绩低16％。即使剔除父母收入水平、种族、孩子的体重等因素，这一结论也能成立。进行该研究的托宾博士表示，快餐食品营养不均衡，可能导致孩子的认知能力和计算能力下降，从而影响学习成绩。
参考答案：
吃快餐影响学生成绩（快餐、影响、成绩各1分，语意通顺1分。）
略
9. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A．他闲来无事，常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
B．雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得，也许要五十岁的男子，观人阅人方可入木三分。
C．玩具公司独出心裁，推出一款塑料瓶盖，瓶盖上带有计算器，装在用过的塑料瓶上，就成了1元硬币储蓄罐。
D．周杰伦的每个演唱会都是自成一派的独特系列，有口皆碑的至尊创意引领时尚，弄得满城风雨，值得玩味。
参考答案：
D
10. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
最近网上冒出一句流行语，“这是一个看脸的社会”。爱美之心，人皆有之。对个人而言，好的容貌可以让自己更受欢迎，带来更多好处，但是，① ，它不是才能，更不是德行。单纯以相貌作为评价标准，会造成人们对主流价值和核心精神品质的忽视。 ②，那样即使你外表不够出众，但你有很高的涵养，或者有很强的进取心和自信心，这在外貌上会赋予你一种气质和风貌，同样具有很大的人格魅力。对公众舆论来说，对美丽的欣赏如果变成纵容，任由浮躁的“看脸”蚕食价值观念和社会风气，那么我们所创造的未来，③ 。
参考答案：
①容貌仅仅是容貌②人们更应该注重内在的修炼③一定不会那么美丽
第一处可以结合前面的句子“好的容貌可以让自己更受欢迎，带来更多好处”和后面的句子“它不是才能，更不是德行”，由此确定本处的句式和内容．第二处可以结合前一句“单纯以相貌作为评价标准”和后面的句子“但你有很高的涵养，或者有很强的进取心和自信心”，由此确定本处的内容应是“内在的修炼”．第三处可以结合前一句“对美丽的欣赏如果变成纵容，任由浮躁的‘看脸’蚕食价值观念和社会风气”，由此确定此处的句式和内容．
六、写作（60分，共1题）
11. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文，不得抄袭和套作。
收拾，有“整理”“布置”“整顿”之意，生活中我们经常需要做些收拾，收拾凌乱的房间，收拾撒落的物品，收拾特别的心情。收拾的过程是一次整理的过程，也是一次省察的过程……
参考答案：
收拾心情,让生活变得美好
有一段时间，心情很不好，却不知道怎么办才好了，看着窗外的天空，傻傻地不知道自己的那一片在哪，也许这个陌生的城市，永远都是那么得陌生，不会因为什么的改变而变得熟悉，一切的人或事都是那么得陌生。
凛冽的风不断地拂过自己的脸庞，好冷啊，此时的自己应该何处何从，是不是真的又回到了原点了，还是一直向前不回头了，到底要如何选择，内心还是在进行着痛苦地挣扎着。
一切的沉思过后，想明白了，不回头了，走过的路，已经就成人生中的一种回忆了，就算真的回头了，一切也是物是人非了，没有什么意义了，一直走下去，不管会遇到什么的难道，都要坚持下去。
曾经就是因为自己总是犹豫不决，才让自己这一路走来，付出了太多的艰辛，不管过去怎样，一切已经不会再回来了，为什么自己不好好的收拾一下心情，换种心态去看待自己的人生呢，身边的感动随处可见，为什么有的时候自己也会当作视而不见，到底是什么在自己的心底占据了太多的空间，让自己的生活变得如此得不规律呢，时间会让一切变得更淡的。
我们的生活每天都在发生着变化，只是我们没有注意到而了，不管是从哪方面来说，都发生了很大的变化，我们的双眼到底是被什么蒙住了，还是我们觉得生活中有太多的无奈了，不想去面对，想逃避现实，是不是真的觉得只有这样才能更好的保护自己呢。
实践证明，逃避现实只会让现实就得更不可思议，有的时候勇敢一点,也许生活中就会有更多意想不到的了,我们总是太过于相信自己的直觉了,当一切都归于平静之后,我们才发现,原来生活还是如此的美好的,我们需要用我们的双眼去发现,用我们的双手去努力。
收拾曾经的心情,让一切不再从来,珍惜身边的感动,认真地对待身边的亲人,不要等到自己真的老得动不了了,才想起来自己还有很多的事没有做完,那时一切都太迟了,想要做什么都会显得有点力不从心了。
有时看到发生在自己的身边很小的事,都能让我倍感温暖,也许是真的感动了,多少个令人难忘的瞬间,我永远也不会忘记,我会时常想起那些曾带给我快乐的人,曾帮助过我的那些人,真心的祝福他们,永远幸福快乐。
这一路真走来,不断的收拾着自己的心情,一路上收获多多, 快乐多多。 别管以后会怎样,努力做好现在,不被现实所折服,做回自己。 感动于心间,珍惜于手中,大步走下去, 加油,
为了明天而努力, 祝福,
所有的人都能幸福。
【详解】此题考核写作能力，是一道材料作文，材料围绕“收拾”展开，材料先解释含义，“整理”“布置”“整顿”之意，然后给出立意的引导：生活中我们经常需要做些收
拾，收拾凌乱的房间，收拾撒落的物品，收拾特别的心情；收拾的过程是一次整理的过程，也是一次省察的过程……。这类试题注意从词语的表层含义入手，找到合适的事件，然后结合具体的事例分析其深层的指向。此题根据材料要求写生活中的常见事件“收拾具体的东西”，然后从中得到感悟是一次“整理”“省察”，从文体看要求写记叙文，要注意记叙的要素，从材料看，要有省察的过程，所以要加入必要的议论性的总结。
【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭
借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
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