中班社会活动：《保护环境》

活动设计　中班社会活动：《保护环境》　囊　王秀侠　（三河市第一小学幼儿园，河北廊坊０６５２００）　关键词：保护环境；竞赛形式；合作能力　中图分类号：Ｇ６１３．７文献标识码：Ｂ文章编号：１００９—０１０Ｘ（２０１５）０７—００６７－０２　活动目标：　（４）图中哪些做法我们应该坚持做？（把垃　圾放人垃圾箱、外出买东西自己带编织袋，不用　塑料袋等）　２．让幼儿思考讨论交流。　１．通过图片、故事、实例等教育孩子，引导　孩子认识破坏环境的严重性，认识到保护环境　的重要性。　２．使孩子知道破坏环境是违法的行为，保　护环境要从我做起，从身边的小事做起。　３．尝试用多种形式进行环保设计制作，树　（１）环境破坏后对我们有什么危害？　空气污浊、污水横流、垃圾围城……连远在　冰天雪地的南极企鹅体内也发现农药残余，蓝　天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及　立幼儿自信心，培养合作意识。　活动重点、难点：　的梦想。水污染使水环境质量恶化，饮用水源的　质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早　产或畸形，人们的发病率逐年上升等等。严重的　１．帮助幼儿从小养成保护环境的良好习惯。　２．积极探索环保的各种方法。　活动准备：　污染事件不仅带来健康问题，也造成了许多社　会问题。　课件、图片、各种废弃的物品：剪刀、胶水、　彩笔等。　教学过程：　（２）我们今后应怎么做？　（二）讨论如何来保护周围环境　１．师：你们愿意生活在这些被破坏的环境　中吗？让幼儿想好后表述自己的意见，并说清楚　原因，培养幼儿把话说清楚、说完整的好习惯。　师：那我们应该怎么从自己身边小事做起　呢？如在学校不随地扔纸，在公共场合也如此。　（一）听歌曲《绿色的家》走人教室，以竞赛　形式开展活动，丰富幼儿环保知识。　１．分男女组抢答，谁先答出，奖励贴画一张。　（１）图中哪些环境遭到了破坏？（河流的污　染、大气污染、垃圾成堆等）　（２）图中哪些物品大量使用会破坏环境？　（塑料袋、化工原料、煤炭的使用等）　做课问操时，要关教室的灯，洗手时，水开小一　点，爱护我们的草坪等等。如果碰到别人做这种　破坏环境的事应怎么办呢？通过幼儿的积极回　答让幼儿知道保护环境要从我做起，并要提醒　（３）图中哪些行为你认为做得不对？应如何　做？（垃圾乱扔、随地吐痰、乱砍乱伐等）　２ｏＩ５年第７期／ｃｆ３）　Ｅ　ａ实Ｉｒａ　。与ａｎｄ研Ｒｅ。究ｅａｒｃｈ　＞＞６７　周围人也做到。　幼儿的主体地位，从生活实际中选取合适的素　２．幼儿讨论：怎么能提醒周围人注意保护　材供幼儿学习。在本节课中，我先通过竞赛形　环境？　式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到一些环保　师总结：我们可以口头去告诉他人正确的　的相关知识，充分调动幼儿学习的积极性和主　做法，也可以身体力行给别人做出好的榜样，　动性，然后通过实例引导幼儿，让他们自由讨论　还可以做一些醒目的标志让别人看到，如做一　环境破坏对我们有什么危害，我们应该怎么去　些宣传单，画一些宣传画，做个漂亮的垃圾箱　做。通过大胆发言，不仅培养幼儿的语言组织　等。　能力和表达能力，而且培养他们互相合作的精　３．让幼儿自由组合小组，做自己喜欢的东西。　神以及解决问题的能力。但在这个环节，我个　（三）分组制作设计：（边放轻音乐边制作）　人感觉，幼儿虽然通过教师的引导回答了问题，　１．做宣传单：（保护环境，大家齐动手。保持　但他们最终有没有去关注，有没有去实施，我就　地球生态平衡，就是保护人类自身等。）　不得而知了，在课堂上我也无法把教育效果呈　２．画宣传画：（以看到垃圾要捡，不损坏花　现出来。这也许就是情感意识教育难以即时评　草树木，找回原来的蓝天碧水为主题。）　估与衡量的一面吧。之后，发挥幼儿的动手合　３．利用废弃物品做手工：（用各种小瓶做　作能力，幼儿在开心快乐的氛围中加深了对环　汽车、废旧光盘做自行车，利用各种废纸做花　保的理解。让幼儿注意身边的环保小事，并时　园等。）　时提醒自己不要做对环境不好的事情。最后，　４．做垃圾箱：（幼ＪＬＮ用废纸箱做一个大的　师生共同总结本课，激发起学生保护地球的意　垃圾箱，他们共同配合一起对垃圾箱进行装饰，　识和信心，让幼儿保持对美好生活的向往与追　放在幼儿园醒目的地方，提醒其他幼儿不随地　求。通过这节课的学习，达到了我的教学目的，　扔纸。）　提高了幼儿的环保意识和动手合作能力。　（四）师生小结：　总之，在教学中要求我反思的层面是很多　保护环境是我们每一个人的责任和义务，　的，如教师的应变能力欠缺，在处理一些课堂中　我们应从自己身边的小事做起，并提醒周围人，　的突发情况时不够灵活；另外，活动面不够广，　让我们共同把我们的地球打扮得漂亮大方！干　在回答问题时，个别幼儿发言过多，少数的幼儿　净得体！保护环境就是保护我们自己。　由于种种原因没有获得展示自己的机会……在　（五）活动结束，幼儿听音乐走出教室。　今后的教学中，我会继续在新课程改革的理念　（六）活动延伸：请小朋友问问爸爸、妈妈或　下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，在教　周围的人，也可以上网查询哪些垃圾是可以回　学过程中及时总结，弥补课堂中存在的不足。　收的？哪些不能回收？　总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理　教学反思：本节课是以保护环境为主题，让　念与教学方法与时俱进。　幼儿认识破坏环境的严重性，认识到保护环境　的重要性。强调从幼儿的主体感受人手，尊重　２ｏｉ５年第７期／ｃ（３　Ｊ　Ｅｄ教育实践与研究ｕｃａｔｉｏｎａＩＰｒａｃｔｉｃｅａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ－－＞＞＞６８