“欲擒故纵”的魅力
祁连中心校 顾静蓓
六年，一段不算长的岁月，却足以让我从一个青涩的大学生转型成一名合格的人民教师。六年，一段不算短的时光，让我迎来又送走了三届学生。如果你问我，这六年给我最大的收获是什么，我定会告诉你：我学会了如何与学生相处。如果你问我，相处之道是什么，我想用“欲擒故纵”这四个字来概括是最恰当不过的了。今天我讲述的这个故事中的主人公小W正是“拜倒”在欲擒故纵的魅力之下——
人物介绍：
小W，一个人高马大的男生，年纪比班中其他同学大一些，也更叛逆一些，在班中素来以力气大，会打架出名。同学们对他都颇有微词，无奈都怕他欺负，所以对他一直是敢怒不敢言。但我眼中的小W却也有另外一面——不声不响把班级的地板拖干净了，每次换位子二话不说搬起力气小的同学的桌子就走……这些点点滴滴都让我觉得他不是个无药可救的孩子，他只是在等待一个机会，等待一个被“唤醒”的机会。
事件：
（一天放学后，小Z和小X来到了我的办公室。他们扭扭捏捏，欲言又止的样子让我隐隐感觉到一丝不安。）
小X：顾老师，小Z有事找你。
小Z：...那个...没...没什么.....没什么事...
师：别怕，有什么事就说，顾老师能帮你的一定帮你。
小Z：顾老师，那个....我的手机不见了....
小X：哎呀，还是我来说吧。顾老师，是这样的，小Z的手机昨天不见了，找了好久也找不到，我们都怀疑是小W偷的，因为他前几天就问小Z借过手机，不过没借成，这次肯定是他报复小Z，干脆偷了他的手机。
（听到这儿，我内心的不安感越来越重，以小W的个性，弄不好，可能真是……）
师：你们去问过小W了么？
小Z：问过了，他不承认，可是肯定是他干的！
师：你们有证据么？
（小Z和小X对望一眼，纷纷摇头）
师：那就对了么！在没有证据之前，就不能随便冤枉别人！既然有了嫌疑人，这件事就交给顾老师来处理吧，我会替你们问清楚的。不过可能需要一段时间，可以么？
（小Z和小X点点头，离开了办公室）
那天，我在办公室呆了很久，思索了很久，怎样处理才能不伤害小W又能让他意识到自己的错误？以小W“倔驴”一样的个性，硬来肯定是不会有好下场的……于是我决定冷处理，压根像没有这回事一样。
（两天后，趁一次小W单独来交作业的机会，我展开了第一轮“攻势”）
师：小W，你有手机么？
小W（慌乱的回答）：没.....没有啊.....（他一时语塞，完全没料到我会这样问）
师：做人要正直，诚实！（我话到嘴边又咽了回去，我不想把他逼到没有退路）
师：最近其他班有人带手机来学校，结果被人偷了。所以你有手机也别带来学校哦，万一也给人偷了该有多心疼呀，你说是不是？
小W：嗯。（他胡乱回答了一句，匆忙的离开了我身边）
（两天又过去了，小W没有任何动静。于是利用一次十分钟队会的机会，我决定采取第二轮“攻势”，来个敲山震虎）
师：同学们，你们知道么？昨天在顾老师身上发生了件很悲惨的事儿——我的钱包被偷了！
（底下顿时炸开了锅，纷纷开始了讨论）
师：安静一下！今天我们的十分钟队会就请大家谈谈自己被偷的经历或者身边的人被偷的经历和你的感想。
小A：有一次我和妈妈出去旅游，才过一个红绿灯我妈妈的钱包就被偷了，小偷真可恶！
小C：我姐姐有一次乘公交车也是的，手机被偷了，还被爸妈骂，她伤心的哭了好几天。
小Q：我觉得小偷是天底下最没有道德的人，喜欢一样东西为什么不自己买呢，要偷别人的，别人的东西也是辛辛苦苦买来的，人家也很喜欢的，怎么能这样抢呢！
小X：小Z前两天心爱的手机也不见了，他还不敢跟爸妈说，就怕被爸妈骂。
……
（在大家你一言我一语热烈讨论时，我始终观察着小W的变化，只见他的头越来越低，越来越低）
隔天，当我打开教室讲台抽屉拿本子时，一部手机静静躺在那里——我意料中的结果终于来了。
（午会课上...）
师：告诉大家一个好消息，小Z同学的手机找到了，就在教室讲台的抽屉里。无论是哪位同学放的，顾老师都钦佩他的勇气！因为改正错误是需要很大的决心的！你们说呢？（同学们纷纷点头）
小Q：我也很佩服这位同学，不管之前手机是不是他偷的，但他都不能算小偷，因为他改正错误了！
小Z：我觉得我们应该给这样的人一个改正的机会！
就这样，原本看来非常棘手的一件事儿就这样过去了。可出乎我意料的是，隔天我收到了这样一张字条——老师，谢谢你！谢谢你没有揭穿我！我以后会好好学习，回报你的！小W
其实，我并不是一个爱哭鼻子的人，但此时的我热泪盈眶——还有比学生的“回头是岸”更令老师感动的么！
我想说，很庆幸我用了“欲擒故纵”的“招数”——避免了一场浩浩荡荡的风波，获得了一份实实在在的感动！
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