妈妈不见了语言教案

妈妈不见了语言教案(总3页)

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妈妈不见了语言教案

妈妈不见了语言教案 学习目标

专心听故事，理解故事内容。 乐于参与讨论。

学习保护自己不迷路，知道迷路时要寻求帮助。 活动准备 妈妈和男孩手偶。

《妈妈不见了》故事图卡(见材料制作)。 活动过程 学习领域： 形式：集体/小组

1老师出示男孩手偶，男孩正在哭泣。老师问男孩为什么哭，男孩说“妈妈不见了。”向幼儿提问：男孩为什么会找不着妈妈了( 引导幼儿自由回答，例如逛街时没有拉着妈妈的手，走丢了。) 2出示《妈妈不见了》故事图卡，讲故事：

今天，妈妈和浩浩逛购物中心。妈妈说：“浩浩，这个购物中心很大，你要拉着妈妈的手，否则就找不到妈妈了。”浩浩说：“知道了，妈妈。”购物中心里有很多不同的商店，有童装店、糖果店、文具店，当然还有浩浩最喜欢的.玩具店。当浩浩经过玩具店的橱窗时，他看见了一个机器人，浩浩记得曾经在卡通片里见过这个机器

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人。于是，他松开了妈妈的手，蹲在橱窗前看机器人。过了一会儿，当浩浩想把机器人指给妈妈看时，发现妈妈不见了!浩浩马上站起来，东看看、西看看，都找不到妈妈。他急得哭了起来，心想：妈妈究竟到哪里去了?

突然，有人从后面摸了摸浩浩的头。浩浩回头一看，啊!原来是妈妈。浩浩高兴地大叫：“妈妈，妈妈!”妈妈说：“你一看见机器人就松开了妈妈的手，我以为你要机器人，不要妈妈了。”浩浩立刻抱着妈妈，在她的脸上亲了一下说：“浩浩要妈妈，要妈妈。”然后紧紧地拉着妈妈的手。后来，浩浩再跟妈妈上街，都会紧紧地拉着妈妈的手。

3与幼儿讨论：

浩浩在什么地方发现妈妈不见了( 玩具店门前。)

浩浩为什么会找不着妈妈呢( 因为他松开了妈妈的手。)

浩浩找不到妈妈时，心情会怎样( 很害怕。)

以后浩浩和妈妈上街时会怎样做( 拉着妈妈的手。)

4请幼儿说说如果浩浩找不到妈妈，他应该怎么做。 5老师总结：如果幼儿不小心迷了路，不要四处跑，应留在原来的地方等爸爸妈妈回来找，或者向工作人员、警察叔叔求助。

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活动评价 能专心听故事。

能积极参与讨论，回答与故事相关的问题。 能说出迷路时的应对方法。

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