填空题 (16分)
在本学期的学习中，我通过_____的故事认识了神机妙算的诸葛亮，还通过《杨氏之子》一文认识了一个________的小男孩。
积累与运用。
（1）诗中有情感：王建望月表达思亲之情“___________，___________。”于谦借石灰言志“___________，___________”。
（2）文中有哲理：六年的小学生活如白驹过隙，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？”回想六年的成长历程，我明白了要珍惜时间，就如《长歌行》所说：“___________，___________！”
（3）文中有主旨：《学弈》告诉我们：______________________。面对两小儿的辩斗，“孔子不能决也”告诉我们：________________________。
（4）文中有戏曲：我国剧种繁多，流派纷呈。我知道唐东杰布是___________的开山鼻祖，我还知道___________、___________、___________等地方剧种。
根据课文内容，完成相关练习。
（1）《腊八粥》一文中主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中，“等粥”写得____，“喝粥”写得____。这样写的好处是________
（2）面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：我们的日子，是有人偷了他们吧：那是谁？____？苏轼一反伤感之调，发出了“____ ！”的激励之语。
（3）思念是王建和王安石笔下“________，不知秋思落谁家”、“春风又绿江南岸，________”中的皎皎明月。高尚品格是郑燮“咬定青山不放松，________”的铁骨铮铮，也是于谦“________，要留清白在人间”的洁身自好和坚贞不屈。
根据课文内容填空。
（1）“雅人四好”指的是________________________（2）见善则迁，________________。——《周易》（3）山溪像________________一样平静。
（4）“竹外桃花三两枝，________________。”这两句诗选自( )代诗人( )写的( )选择题 (10分)
下面说法正确的一项是（ ）
A．《小虾》一文通过对小虾外形特点、生活习惯等方面的细致描写，写出了小虾的有趣，表现了作者嫌弃小虾的情感。
B．蔡伦造纸的过程：剪碎或切断——捣——捞——浸——晒。
C．“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”句子中，“奚落”的近义词是“讽刺”。D．蜜蜂能找到回家的路靠的是超常的记忆力。下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ）A．率领 死亡率B．着陆 执着
C．挣扎 扎针D．枝折花落 折纸下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．C．
B．D．
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．过春节了，人人都会穿上新鞋新衣，好在新年里显出万象更新的气象。
B．来自五湖四海的运动员们齐聚陕西，参加了一场体育盛宴。C．他掩藏的错误想法，在妈妈的追问下终于重见天日了。D．虽然遭受挫折，但这对于娇生惯养的她而言焉知非福。
下列句子横线处依次填入的词语最正确的一项是（ ）
瞧！这幅画上地面___的竹笋正一根根破土而出，竹林旁的朵朵菊花像一个个色彩___的绣球，画得___太逼真。
A．鲜嫩 鲜活 鲜艳B．鲜嫩 鲜艳 鲜活C．鲜艳 鲜活 鲜嫩D．鲜活 鲜艳 鲜嫩诗词曲鉴赏 (30分)阅读短文，完成练习。
春天的颜色
①春天，是什么颜色？
②小草探出头来，一眼就看到了蓝天，高兴地说：“春天是蓝色的！”小羊跑出圈来，一眼就看到了青草，高兴地说：“春天是绿色的！”小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看到了桃花，高兴地说：“春天是粉红色的。”小燕子掠过蓝天，飞过草地，站在电线杆上看了很久。它高兴地说：“春天是彩色的，像小朋友的水彩盒一样！”
1．巧填动词。
( )羊圈 ( )蜂房
2．小动物们认为春天是什么颜色的？连一连。小草 绿色小羊 彩色小蜜蜂 蓝色小燕子 粉红色
3．你认为春天还会是什么颜色的呢？ ______________
课外阅读。
①说起养宠物，这要缘于我的一位朋友，有一次，我去她家玩，开门一刹那，首先出来迎接我的，居然是她家的小成员——狗狗，是一只很萌的贵宾犬，就那瞬间，我竟然决定要为我家增添一个成员，这个成员不是孩子，而是狗狗。
②很快，这个所谓的小成员就已经加入了我们的家庭，起初，我是不愿意养，觉着每天上班已经很累了，回到家还要为这个小家伙打扫屎场，还有被她搞得（ ）的战场。但朋友说，养到一岁后就会很听话了，好吧，为了熬到她听话的时候，我只好找这个借口来说服自己去为她清理垃圾，还有一周一次洗澡,每每这小家伙洗澡的时候,我就头疼不已,因为她老爱动还不说,还得给我甩一身的水，看着她很无辜的眼神，我简直有想修理她的冲动。
③不知不觉中，丫头加入我们的家庭也有一年半的时间了，现如今已经是一个出落得的（ ）的美女了，每每出门总是不乏小朋友或者是大朋友逗逗她，小朋友甚至是求着她的妈妈，让给养一只呢。
④也果真应了朋友的话，丫头现在非常听话，每天下班回家，家里都是（ ），没有丝毫的混乱，而且每次她总是用她最热情的方式迎接我回家，又是跳，又是叫，欢呼雀跃着，我一整天上班的疲惫和烦闷的心情，也就在此刻（ ）。原来，这小家伙的感染力量有这么大。
1．请给文章拟个合适的题目写在文前横线上。
2．根据语境，选择词语填入文中括号中（填序号）。
①人见人爱 ②烟消云散 ③一踏糊涂 ④完整无缺3．读读文章，想想怎么理解文中这些词语。
无辜：___________________________烟消云散：_______________________
4．先画出“我”养狗的态度前后变化的句子。再说说为什么会这有样的变化。
5．短文围绕养狗讲了哪两层意思？_____________________
6．读了短文后，请提出一个能引人思考的问题。_____________________
现代文阅读 (30分)课外阅读。四季的雨（节选）
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。水珠子从花苞黑滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈（miǎo）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（lì）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1．这篇文章结构是：______。2．概括写出四季雨的特点。
春雨：______ 夏雨：______ 秋雨：______ 冬雨：______
3．文章第②段中，主要描写了春雨的______和神态，可以从______、______两个词语看出。4．用“ ”画出文中第④段的一个拟人句。
5．为什么说夏天的雨，“更是别有一番风情了”？____________________
读课文，品美景。《鸟的天堂》（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1．从文段中找出一对反义词。( )——( )
2．作者对傍晚时“鸟的天堂”进行了静态描写，而上文展现的是早晨时的景象，是________描写，我们仿佛看到了________________________的画面。
3．文段中体现顺序的词语是“起初、_________、_________”，由此我们知道作者是按__________顺序来描写景
物的变化的。
4．文段中的“到处”一词写出了___________。其中画线的句子依次介绍了 鸟儿的______________、___________和___________。
5．“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区天马河上的一棵大榕树，它已经有五百多年的历史，是著名的景观。同学们想为其制作一张宣传海报，请你写一句宣传标语吧!
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人物，悟情怀。
①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：②“你们为什么而读书？”③“为家父而读书。”④“为明理而读书。”
⑤“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
⑥有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来.清晰而坚定地回答道；⑦“为中华之崛起而读书！”
⑧魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”⑨“为中华之崛起而读书！”
⑩魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”⑪这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（选自《为中华之崛起而读书》）
1．写出选段的主要内容。
2．联系上下文解释词语的意思。若有所思：_____崛起：_____
3．如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来；注意写清楚理由。
文言文阅读 (14分)
司马光的古今故事让奇奇对文言文产生了兴趣，他随即找了另一篇文言文故事，请你帮他完成下面的问题，加深对故事的理解。文彦博灌水取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃①入树穴②，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌③入穴中，球遂浮出。
【注释】①跃：跳。这里指掉。②穴：洞。③灌：注，流入。这里指倒进。1．给下列加点词选择正确的解释。（1）文彦博少时( )
A．数量少 B．不多时 C．年幼，与“老”相对（2）不能得( )
A．获得 B．可能 C．得意2．请给下列句子划分停顿。（仅限两处）球 忽 跃 入 树 穴。
3．给下面的句子选择正确的翻译（ ）彦博以盆取水，灌入穴中。
A．文彦博用盆子装水，把水倒进树洞里。B．文彦博用盆子把树洞里的水舀出。
4．阅读文章，你觉得文彦博是个怎样的人？
_________________________
5．请写出两个你知道的类似的小故事。__________________________
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