心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 宏观经济学的心得体会篇一 一，理论基础仍是重点
当然宏观经济理论的学习仍旧是基础，凯恩斯的理论仍旧是学习的重点。随着经济的进展，在肯定的时期产生了一些凯恩斯主义无法解决的问题，凯恩斯主义一度走入低谷，但是现代宏观经济学的进展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视，实际经济周期理论信任凯恩斯主义经济学靠拢，新增长理论将连续是一个讨论热点，不远的将来宏观经济学将消失新的综合。
二，宏观经济问题的关注和理论的应用
在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题：首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财宝的相应快速增加，甚至感觉在缩水。究竟中国经济高速增长能持续多久?这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在10%左右，但是人们始终对现在反应经济增长的gdp的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了绿色gdp的核算。
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除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了具体的( 的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在1998年至现在国家始终采纳稳健的经济政策。
经济政策的实施效果可以用讨论产品市场和金融市场的is-lm曲线来分析，并且对is-lm模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以is-lm模型进一步扩展为is-lm-bp模型。这样可以更完善分析各国的经济。从is-lm模型中还可以推出ad-as曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供应和总需求结合了起来。用ad-as模型可以充分的分析美国90年月后的新经济，从而讨论对我国经济的进展有启示的因素。 三，结论
在宏观经济学的学习过程中，可以看出这是一门论战激烈，不断变动进展的学科。除了在有关影响经济增长的基本因素方面经济学家能达成全都以外，在其他领域中，尤其是在涉及商业周期，失业，通货膨胀中宏观经济学各流派争辩不休。而且各个流派的理论讨论都是在许多假设条件的基础上建立起来的，每个流派在讨论时都是查找能够支持自己观点的依据，而对反方面的实际问题则不予考虑，这样在实际应用中存在许多局限性。所以我个人认为宏观经济学对经济的运行有着指导作用，但是仍存在许多的局限。
本文《宏观经济学学习总结》来自第一，查看更多与 学习经济
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学这么些年，最大的体会是经济学的分析始终围围着两个方面入手：第一个是均衡分析，其次个是最优化。而这两个分析的前提就是人士理性的，是必需追求自己的利益最大化的，在拥有完全信息的状况下也能够对将来精确 做出猜测。由此导致了一大批宏观经济学的特别好玩的故事，比如李嘉图-巴罗等价命题。宏观经济学的微观基础就是人的理性假定，包括价格粘性模型，曼昆的菜单成本模型。 在中级宏观经济学里面假如能够理解了is-lm模型以及索罗模型，中级宏观经济学不会有什么问题了。剩下的就是怎么样扩展模型的基本假定。加入不同的假定会延长出不同的好玩故事来。
高级宏观经济学基本上不考虑is-lm模型。too na-iv-e, too si-mp-le.高级宏观最终要的是动态最优化。通过动态规划或者最有掌握方法争论代表性消费者的一生最有决策。
中级微观经济学和高级微观经济学差别没有中级宏观和高宏那么大的差别。内容基本就是厂商理论和消费者理论。现在主流的微观经济学都把重点放在了博弈论以及信息经济学上，尤其是博弈论。现在的在西方特别重要一个经济学分支学科——劳动经济学的讨论一个趋势是用博弈论来改写劳动经济学的基本讨论方法。博弈论越来越成为微观经济学的一个最重要的领域之一。当然博弈论的基本理论基础还是消费者最优选择理论和厂商理论。
高微与中级微观的不同在于高微更深化更模型化地争论问题。所以全部的争论会更严谨。消费者理论主要就是个人在既定约束下的最佳消费选择。无非就是争论一下收入效应以及价格效应这些特别基本
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的问题。由此会延长出希克斯需求曲线和马歇尔需求曲线。一般消费者的最优选择主要由其无差异曲线打算(预算约束只是打算其消费水平)，即消费函数。消费者最优决策理论其实也是高宏的微观基矗厂商理论说白了就是成本最小化和利润最大化。与消费者理论一样，在不同的成本函数形式假定下会有不同选择。其实厂商理论和消费者理论是相通的，许多时候只是换个不同的表述而已。 宏观经济学的心得体会篇二
时间如梭，我们又走过了一学期。学习宏观经济学，从整体的角度动身，为培育经济思维和分析金融时事打下坚实的基础。我们知道，在日常生活中我们常常听到或看到“政治”和“经济”两个词还曾经一度稚嫩地认为这门课程也许就是教人怎样在商业上“打混”，以便好好捞一把罢了。自从开课后，我才发觉自己是那么的肤浅，这门课跟我原先想的完全是两个样子。经济学是一门理论性、规律性很强的学科。我越学就更加现它所散发出来的魅力。它不仅有自身精确 的学科术语、科学的体系和丰富内容，而且其课程内容本身是环环相扣的规律绽开。例如，不理解商品，就难以理解货币;不理解商品和货币，就难以理解资本。再例如，不理解利润、平均利润就不能理解商业利润、利息这些资本主义较为详细的范畴。因此有关政治经济学的基本原理及其相互间的联系，以及与其相应的基本概念、基本学问都只能通过系统地学习才能全面把握。经济学探讨的是国民经济总体的运行规律，解决国民经济进展中的主要问题。本文我主要从如何区分它与微观经济学的关系，宏观经济学相关的理论和这些理论又如何在现实
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生活中被利用、被表达三个方面入手，分析表达我的一些学习心得。 (一) 宏观经济学和微观经济学的区分与联系
宏观经济学和上学期学习的微观经济学不太一样，微观经济学讨论的是单个经济单位的行为，而宏观经济学讨论的是整个经济。用一个比方来说，微观经济学讨论的是单个树木，宏观经济学讨论的是整个森林。就主要区分来说，将其分为以下四点：
但宏观经济学和微观经济学又不是毫无联系的，第一，微观经济学与宏观经济学是相互补充的。经济学的目的是实现经济效益的最大化，因而资源得最优化配置，这其中离不开宏观经济学和微观经济学的协调进展。其次，两者都采纳了实证分析法，属于实证经济学。第三，微观经济学应当是宏观经济学的基础。但总体经济行为不是个体经济行为的简洁加总。微观经济学与宏观经济学都以市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学,分析市场经济之下经济的运行规律与调控。
学习微观经济学可以关心你了解你生活的世界，比如房价为什么这么高?飞机票为什么可以依据预定时间打折?明星的酬劳为什么那么高?很多非洲地区为什么如此落后?人民币为什么会贬值?等等。。。其次可以让你更精明地参加经济。尤其当你参与工作后，你的工资收入如何安排到日常支出/存款/股票基金/投资方面，等等，若某一天你参加掌管一个公司，你如何打算你公司的服务或产品的价格?等等。所以微观经济学关心你了解经济世界的微观层面，让你深化到经济发动机的内部认真观看内部运转。微观经济学是讲的厂商理论和消费者
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行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去推断在微观的市场结构中，各个主体应当怎样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格弹
性的犯下，指导你进行科学的定价，来获得最大的利润。微观经济学还分析了市场结构中的各种主体的价格行为，厂商的成本决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它来指导自己的经济实践。起码指导自己的思索，启发自己对经济现象进行分析和推断，从而做出利于自己的推断。在市场经济条件下，学习它是很有好处的。
(二) 宏观经济学的相关理论 在宏观经济学的进展中，产生了很多理论派系，其中最重要的就是凯恩斯主义，但随着经济的进展，也消失了一些凯恩斯主义无法解决的问题，因此也消失了其他的一些理论和主义。面对如此众多的理论，我们应当分别进行了解并把握，只有这样才能更好的对经济形势进行评估并实行相应的策略。 在宏观经济学中，我们会接触一些以前司空见惯，却没有细心思索的问题，例如失业和物价上涨。学了宏观经济学后，我知道了失业不仅包含我们日常所理解的那一层意思，它还有一层意思叫自愿失业，即有劳动力量的人不愿工作，不愿供应劳动力。而物价不仅仅只会上升，有时还会消失物价下跌，即通货紧缩。
在这门课中，我更深化的了解了汇率这一价格标尺。以前我只关怀人民币兑美元的汇率，盼望人民币能兑换更多的美元，那样我们的钱就更值钱。但如今我已不再有这种稚嫩的想法，由于人民币兑美元
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的汇率走高时，会影响中国的出口产业，而走低又会导致进口增加，危及国内同行，因此我们应当以一种理性和科学的态度面对汇率问题，实行最优的汇率制度。
我同时还接触到了一些以前根本不知道的金融名词，例如期货与期权，还有一些分析经济形势的图表，如is—lm曲线。is曲线是表示在投资与储蓄相等的产品市场均衡条件下，利率与收入组合点的轨迹。is曲线上任何一点都代表肯定的利率与收入的组合，在任何一个组合点上，投资与储蓄都相等，即产品市场是均衡的，故把这条曲线称作is曲线。lm曲线反映的是货币市场均衡时利率与收入之间的关系，因此，lm曲线是由货币市场均衡关系推导得到。而is-lm模型是商品市场和货币市场同时均衡的分析模型，其中is是取投资(investment)和储蓄(saving)首字母而得,lm是取流淌性偏好
(liquidity preference)和货币存量(money stock)的首字母而来的。 (三)宏观经济学的现实应用
当今世界中，没有哪个国家不在宏观经济问题上费尽心思;没有哪个国家敢说它的宏观经济能没有问题，始终能一路高歌平稳快速地增长。我国改革开放30多年来，经济进展快速，成果显著，其中也免不了波折。
在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题。首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中 国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财宝的相应快速增加，甚至感觉在缩水。究竟中国经济高速增长能持续多久?这个
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问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在10%左右，但是人们始终对现在反应经济增长的gdp的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了实际gdp和名义gdp的区分概念。
除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了具体的分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采纳肯定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。我国的财政政策和货币政策的详细实施是在19xx年以前实行扩张的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在19xx年至现在国家始终采纳稳健的经济政策。
经济政策的实施效果可以用讨论产品市场和金融市场的is-lm曲线来分析，并且对is-lm模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以is-lm模型进一步扩展为 is-lm-bp模型。这样可以更完善分析各国的经济。从is-lm模型中还可以推出ad-as曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供应和总需求结合了起来。用ad-as模型可以充分的分析美国90年月后的新经济，从而讨论对我国经济的进展有启示的因素。
假如要问这门课程中我最感爱好的是哪一部分，我想我会说是“商品经济及其运行的基本规律”这一章，或许里边讲到的“商品”、“货币”、“供求关系”等与我自己的生活较为息息相关吧!就“商品价值”来
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说，它既要受社会生产条件的制约，又要受社会经济机制(如供求关系、竞争等因素)的影响，常常会发生价值与价格想背离的现象。是理论而又不受理论本身的束缚，与时俱进，这就是它最大的魅力所在! 学习的良好境界就是将学与用良好结合起来。学习宏观经济学，我习惯了用所学的学问推导生活中常见的经济现象，虽然这只是小小的进步，但我已经领会了经济学学问的巨大魅力，望在以后的学习道路上不断进步。
宏观经济学的心得体会篇三
我很喜爱经济。这并不是一句空话，对于一个想挣大钱的人来说!没有什么途径能比这挣钱更快的了!所以我一开头还是很喜爱关于经济之类的学科的!
在这个学科中，我起码知道了一些基本的经济学的相关术语，比如说：“gdp”,“gnp”，“ni”等术语!明白了在宏观经济中投资和储蓄的关系!也知晓了什么叫“节俭悖论”知道了“奥确定律”，“菲利普斯曲线”等。同时也知晓了什么财政政策和货币政策!以及它们有怎么样的作用!虽说知道了这些，但在自己去解释相关的经济学原理时，还是一头雾水，不知道所以然!总是觉得自己学得用处不是很大!记得自己大一学习网页制作时，老师告知我们有用，可是在我们结业时，老师却告知我们说：“你们学的还是最基础的东西，真的要有使用价值，还是要在大二学习更深的理论才有用处!”当时，真的感到无语!立刻心情低落万丈!明白最终也只是自己的一个学分罢了!并没有让我真的学到有用的!由于都是皮毛!就像我们数据库老师告知我们的一样，我的教学任务只
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是让你们知道这门课是怎么回事，带你们入门，至于以后怎么办，那就是你们的“f1”了!虽说，学习是自己的事，自己应当主动的学习，但真的这样，中国的高校还有什么
用!?我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理：不知道自己学得究竟可以干什么!对自己有没有用!老师您可能认为您上课给我们强调怎么怎么的有用，但您是站在自己系统的角度来讲的!对于我们学习宏观或者微观，我们却不是那么系统，我们只是知道我们有这门课，而且这门课也不是我们自己选的，而且我们学完之后，假如非这门专业，我们也不会接受过多的系统教育，就会消失我之前消失的那种状况!让我们不由自主的失去学习的激情，知道学了也没有什么用处，还不如静下心来，自己多看看八卦呢!所以我们只有一贯的学问，我们才能够真的明晓我们学得意义!当然，这也不是老师您所左右的!这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业高校生，由于他们的高校真的没有赐予他们所需的，供求和需求之间隔着深深的不行逾越的壕沟!
还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式，它给我的启发特殊大。我先说一下，我这次考的不是太好，不是我学的不好，我是真的有点怀疑，这份题组合时是否真的有人在规定的时间可以在没有草稿纸的状况下做的玩，而且还可以得到满足的成果，其实我觉得这个试卷出的题有点多!就拿计算题来讲吧!虽说都是您给的类型题，但密密麻麻的试卷上翻一页，做一下题，我并不觉得真的是给我们考试的!也更不是考察我们学问点的把握的!我之所以这样说，由于我们在这
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种状况下，真的不能对后面的争论分析可以有一个清楚明确的的解答!也只是一笔划过!这种状况下，我们任何人都会成为成果的阶下囚，我们没考好，就是我们没学好，不然怎么会有高的成果呢!我想 老师您若是这么想：我也只能很心塞的静静的告知您!或许您也已经知道的隐秘!究竟现在的考试制度和批改制度以及后期的处理因素您是知道了的!其实这考试真的让我们真的想学的人坠入了无底的深渊，我可能说的有点言过其实了，但大体状况还是符合我的实际状况的!于是想学者没有了学习的鼓舞，无心学者倒是把这份鼓舞的爱心给拿来参与每天酷跑了。所以考试成为了应试者的盛宴，却成为了有用者无底的深渊!
我对于宏观的感想就是最终的考试了!我们下学期还会学老师您的产业经济学!我迟疑了很长时间才决心重新写一份给您，由于我们还有合作。我也不再说空洞的感想!我最终盼望给老师一点建议，让我们以后的合作变得更能对我们双方变得有利的建议!
(1) 能给我们提前公布您的讲课课件，能让我们今早的把握和百度一些新的名词!
(2) 能让我们课堂变得更具有真实性，我们在体会中学到些东西! (3) 更多的赐予我们例子的讲解，我们对于很多事物不是不会做，就是没有一个可以去参照的例子!一旦我们会了例子，一切都只是照葫芦画瓢了!
(4) 我想这是我最终一个建议，也是最为重要的一个建议了。就是革新我们的考试模式，不是您出题考我们，而是通过我们每次课下
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的上交的查漏中通过多模式网上的投票进行选择，并对在规定时间乐观参加在查漏者投票的同学赐予肯定的额外分数嘉奖!
我的建议也不是非常明确，但起码我说出我们同学和现行的教育体制之间都存在肯定的问题，我想这些问题通过我们老师和同学的建议都是可以解决的!最终盼望老师我们下学期合作开心! 宏观经济学的心得体会篇四
一、学习现代经济学的心得体会
答：通过几个月的学习经济学，我初步的了解到了现在经济学的一些概念和在理解概念的基础上应当留意问题。现代经济学的基本内容分微观和宏观两个方面。
从微观方面说，微观经济学以单个经济单位为对象，通过讨论单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的打算来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。 在理解概念的同时我们必需留意：
①、微观经济学讨论的对象是单个经济单位的经济行为。这个行为所讨论的是家庭如何把有限的收入安排于各种物品的消费，以实现满意程度最大化，以及企业如何把有限的资源用于各种物品的生产，以实现利润最大化。
②、微观经济学解决的问题是资源配置。微观经济学是从讨论单个经济单位的最大化行为入手，来解决社会资源的最优配置问题的。 ③、微观经济学的中心理论是价格理论。价格像一只看不见的手，调整着整个社会的经济活动，通过价格调整，社会资源的配置实现了
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最优化。
④、微观经济学的讨论方法是个定量分析。
微观经济学的一些内容：均衡价格理论;消费者行为理论;生产者行为理论;市场结构理论;生产要素价格理论等。
从宏观方面说，宏观经济学以国民经济为讨论对象，通过讨论经 济中各有关总量的打算及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。 在理解概念的同时我们必需留意：
①、宏观经济讨论的对象是整个经济，从总体分析经济问题。 ②、宏观经济学解决的问题是资源利用。
③、宏观经济学的中心理论是国民收入打算理论。 ④、宏观经济学的讨论方法是总量分析。
宏观经济学的一些内容：国民收入打算理论;失业与通货膨胀理论;经济周期与经济增长理论;开放经济理论;宏观经济政策。 为进一步的了解经济学，我认为我们要正确的理解它们，并且在今后的学习中要在理解的基础上得以升华。随着社会的进展我们要正确的树立消费观，要从感性的消费观念上升到理性的消费观念;不要总是盲目的去消费，并且总是在消费后又懊悔当时。 二、回答以下两个问题： 1、学习经济学对我们有什么好处? 2、我们为什么要讨论供应与需求的关系?
答：1、学习经济学可以让我们了解现代社会所需、所缺的一些东西，并且可以让我们更进一步的去转变自己的消费观念，不要总是
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消费之
后才埋怨;它也可以让我们更清晰的了解当今市场上那些物品实惠、那些商品是市场上紧缺的，以至于让我们从事那方面的一些工作，从而促使我们更快的找到属于自己的一份工作。学习经济学有利于社会的进展，并且也可以增加每一个人消费意识。
2、由于讨论供应与需求的关系可以促使我们树立正确的消费观;并且讨论它们也可以让每一个人更简单的去了解现在社会所缺的一些东西。当供过于求时，我们经常会多买一些东西，由于此时的商品都比较廉价;但是对生产者来说他会削减这些商品的生产，从而稳定市场价格。当通货紧缺时，我们总会不舍得花钱去买东西，究竟此时的商品价格比较昂贵;但是对于生产者，他会加快生产这些商品，从而获得更多的利润。讨论它们两者对我们每个人来说都是有好处的，究竟社会的进展离不开它们，并且我们也时常与它们接触。因此我们要讨论它们两者的关系。篇二：学习西方经济学的心得体会 学习西方经济学的心得体会 作为一名学习电子商务专业的大一同学，我学习到了由高鸿业主编的《西方经济学》微观部分，说实话我真的觉的这本书对于我来说学习起来有点吃力，但是我还是以我自身学习的阅历和心得以及我至今学到和把握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。 西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的基本原理，还要把握她的推导证明方法等，这样的话我才能又知道其然，还知道其所以然。 微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。
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首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为讨论对象，分析单个生产者如何将有限资源安排在各种商品的生产上以取得最大利润;单个消费者如何将有限收入安排在各种商品消费上以获得最大满意;单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定;生产要素供应者的收入如何打算;单个商品的效用、供应量、需求量和价格如何确定等等。
课本中介绍了三个逐步深化的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用;单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。2.单个市场的均衡价格打算，它是作为单个市场中全部消费者和全部生产者最优经济行为的相互作用结果而消失的。3.全部单个市场均衡价格的同时打算，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生 产者的最优经济行为的相互作用结果而消失的。
微观经济学的基本假设条件：理性人(经济人)：每一个从事经济活动的人所实行的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。
微观可概括为供求理论、效用理论、生产理论、市场(厂商)理论、安排理论和福利理论。微观经济学的动身点应当是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量削减，而产品供应量增加;(贵了人就不买了，那么就会使供应的数量增加)产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供应量削减。但供求量
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的变化对价格变化的反映程度如何?这就是价格弹性问题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要讨论消费行为理论，一般称为效用理论，(效用不是越多越好，吃一个馒头觉得很舒适，吃十个就难过了)这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供应弹性不同，这就要讨论生产要素组合和成本分析，这就是生产理论和成本理论。假如考虑到不同市场类型条件下的厂商最佳产量，就是厂商均衡，亦称市场理论。安排理论是指生产要素价格问题，由于生产要素价格——工资、地租、利息和利润的确定就是安排问题。 宏观经济学的心得体会篇五
经济学始终是我感爱好的学科，大体是由于经济学可以让我清晰地看到一些社会现象的本质。经典的经济学入门教材许多，如斯密的《国富论》，斯蒂格利茨《经济学》等，但我想向大家推举曼昆的《经济学原理》一书。曼昆的《经济学原理》曾制造了两次吉尼斯世界记录：一是书还未完稿时，出版商就出价140万美元买下版权，从而创下经济学著作卖价的吉尼斯世界纪录;二是书一出版便很快风行美国，出版仅3个月就被300多所高校采纳作为教材，其英文版发行量在1998年出版当年就高达20万册，成为世界上首版最胜利的经济学教材，其畅销速度与畅销数量又创下吉尼斯世界纪录。
这本书特点鲜亮，简明、好玩味、思路清楚且规律严谨，是一本肯定值得去细细品读的书!我是在20xx年夏天一口气读完了这本书，读后有种醍醐灌顶的新奇感。
通常认为，经济学是一门艰深的学科，经常需要运用大量浅显的
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数学学问，令人望而却步，但在读完本书后，却有了另一番感受。这主要由于曼昆从简单理解的经济学的十大基本原理入手，循序渐进，旁征博引，用妙趣横生的语言向读者展现经济学的无穷魅力。限于本人的专业学问与文字驾驭力量，就书中前三条基本原理浅显地谈谈我的一些读后体会。 人们面临权衡取舍
书中告知我们，由于资源的稀缺性，我们面临权衡取舍，这才会在生活中面临着一次又一次的选择。信任大多数人对于其中的道理并不生疏，但能够时时做出正确取舍的人不多。孟子在《告子上》中感叹，“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不行兼得”，这充分说明白取舍的苦痛，如何取舍，就得根据理性人的思维模式了。曼昆在提到这个原理时写到：“或许一个人一生中没有一种取舍比工作和闲暇之间的权衡取舍更明显和更重要。”我完全赞同这句话。尤其对于个人来说，时间是最大的稀缺性资源。人的一生是很短暂的，要是把时间都用在怨天尤人上，你就放弃了学会转变境遇的奋斗和追求。 其实，我们自己也在被取舍中生活着。无论我们在找工作时，还是与他人合作时，甚至找女伴侣时，假如想脱颖而出，就必需拥有稀缺性资源，如高学位、良好的口碑、美丽的相貌……只有这样才可以发送有效的信号，才可以让他人权衡取舍时更多的考虑我们。当然，其信号的成本是昂贵的。
个人行为的取舍或许是简洁的，当个人组成社会时，将会面临更多、更难的权衡取舍。对于社会，效率与公正永久是“鱼与熊掌”的关
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系。效率打算整个经济蛋糕的大小，而公平则是指如何分割这块蛋糕。当政府想要把经济蛋糕切得更匀称时，就削减了人们做大蛋糕的热忱，从而这块蛋糕本身也就变小了。这就要求政府依据实际状况做出正确的取舍。
某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西
现在越来越多的人选择读研，对于一个没接触过经济学的人来说，他认为的成本是：“学费+住宿费+生活费+考试费用”，时间是一个不会计入成本的因素。曼昆却认为：住宿费和生活费是收益，而非成本。想想就会明白，由于这些开支是必不行少的，其他地方会更贵。这样说来，那不如接着读博好了，反正是在收益嘛。
实际的成本却正是我们所忽视了“机会成本”。假如六年的时间用来工作，我们能赚多少?你想过吗?最重要的是六年珍贵的工作阅历，提前建立起来的幸福家庭生活，等等，这些都是我们读书的成本。当然，对于更多连续读书深造的人以后所制造的收益会大于全部付出的显性成本与隐性成本之和。最重要的是马斯洛需求层次理论的最高层：“自我实现”。
引用这样一个例子是为了更好说明“机会成本”。常常用这种想法你会合理支配每一天的生活。曼昆谈到，工作是闲暇的机会成本，正是由于如此，经济条件不充裕的人很情愿选择加班，甚至有人会选择干副业。同样曼昆也认为闲暇是工作的机会成本，这也就是为什么旅游业得以进展的一个主要缘由吧。 人们会对激励作出反应
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刚读书时好好学习是为了争当“三好同学”，读到中学挑灯夜战是为了“中考”“高考”，在高校博览众书是为了找到一份称心的工作，到了工作岗位上还得为了职称拼死拼活……或许人的一生都在不停地奋斗，从一个顶点向另一个顶点攀登，不知疲乏。而这一切完全是符合经济学的另一个重要原理：人们会对激励作出反应。
人们会对激励作出反应，这经常可以作为我们工作的动身点。作为一个职业人，能够尽可能考虑你的同事、下属和领导的利益，工作才能更加和谐。
往大的方面说，政府在制定政策时，需要精确 把握民众的利益所在。曼昆在书中举了一个关于租金掌握的好玩案例，就是政府对房屋实行最高限价，长期中会导致住房的许多缺口，由于此时政府限制了潜在房东的激励，谁也不愿做不赚钱的生意，此时房子的质量环境都会大打折扣，反而未达到政策制定的初衷，这也说明政府的任何一个政策都会带来很大的影响，政策制定是一件很困难的事。现实生活中我们接触太多由于引进激励机制而提高效率的例子，为什么国有企业改革的呼声不绝于耳，我想应当有一个因素是由于国有企业的激励机制不高吧。这值得我们深思。 宏观经济学的心得体会篇六
由于自己想要对经济方面的学科学问有肯定的了解，虽然不是学的这方面专业，但为了扩大自己的学问面我选择了去旁听这门课程。初次学习了高鸿业著的《西方经济学》，第一次接触了“微观经济学”这个概念，首次熟悉到经济学也有宏观微观之分，学习了供应、需求
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与均衡价格理论、弹性理论、消费者行为理论等经济学学问，渐渐接触并熟悉到了经济学的博大精深。
课文中谈及到了微观经济学的特点，包括它的讨论对象及讨论的三个层次。并通过学习需求曲线和供应曲线概述以及有关的基本概念对微观经济学进行描述。微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为讨论对象，分析单个生产者如何将有限资源安排在各种商品的生产上以取得最大利润;单个消费者如何将有限收入安排在各种商品消费上以获得最大满意;单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定;生产要素供应者的收入如何打算;单个商品的效用、供应量、需求量和价格如何确定等等。
观经济学的讨论对象是个体经济单位，包括单个消费者、单个生产者和单个市场等。课本中介绍了三个逐步深化的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用;单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。2.单个市场的均衡价格打算，它是作为单个市场中全部消费者和全部生产者最优经济行为的相互作用结果而消失的。3.全部单个市场均衡价格的同时打算，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而消失的。 微观经济学的基本假设条件：理性人(经济人)：每一个从事经济活动的人所实行的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。
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学习了微观经济学后，我意识到，学习这门课程，它不是简洁地介绍西方经济学，不单简洁地介绍微观经济学的，不但但分析消费者的效用最大化分析和生产者的成本最小化等，而是致力于培育同学的经济直觉，使同学通过本书的训练，渐渐形成经济通或者如书中所提到的经济自然主义者的思索方式，对人们日常生活的大小大事都能从经济学的角度来思索，或能够看出这些大事的经济含义。然而这一点对初次学习经济学的我们来说，经常混淆教学的目的性。当我们要努力使自身所把握的经济理论现代化的时候，往往过分强调学习的成果，过去地关注课本上所描叙的学问，而忽视了学习的本质。学习经济学学问，学习西方经济学，乃至于今日学习的微观经济学，都旨在向我们介绍经济学学问，而透过微观经济学，透过书本，我们需要把握的实际上是更深层次的东西。把握经济学或能够称为经济学入门的重要标志就是，能够从现实生活的细节中产生经济的直觉，并能够把这种直觉升华成理论上的思想。学习微观经济学，目的就是要培育我们的这种经济直觉，让我们能“像经济学家一样思索问题。
重新翻开《西方经济学》，翻到微观经济学这一章，书中具体而全面地从经济行为的角度介绍了微观经济理论，如微观经济学的消费者行为理论、厂商理论、要素市场理论等，深化浅出地介绍了一些更新的微观经济理论，并应用这些理论分析说明白很多现实中的经济现象。在描述方面，注意经济理论和经济现实的结合，使我们很简单就能理解经济现实后面所隐含的经济思想，并且又能学会用理论分析实事的方法，使我们在学习中得益良多。
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通过课本的学习，我们不难发觉微观经济学与宏观经济学的区分很大。
(1)讨论对象不同
微观经济学的讨论对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家j·亨德逊所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础”。而宏观经济学的讨论对象则是整个经济，讨论整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“依据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。 (2)解决的问题不同
微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，讨论社会范围内的资源利用问题，以实现社会福利的最大化。 (3)讨论方法不同
微观经济学的讨论方法是个量分析，即讨论经济变量的单项数值如何打算。而宏观经济学的讨论方法则是总量分析，即对能够反映整个经济运行状况的经济变量的打算、变动及其相互关系进行分析。这些总量包括两类，一类是个量的总和，另一类是平均量。因此，宏观经济学又称为“总量经济学”。 (4)基本假设不同
微观经济学的基本假设是市场出清、完全理性、充分信息，认为
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“看不见的手”能自由调整实现资源配置的最优化。宏观经济学则假定市场机制是不完善的，政府有力量调整经济，通过“看得见的手”订正市场机制的缺陷。
(5)中心理论和基本内容当然也不同
微观经济学的中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、生产理论、安排理论、一般均衡理论、市场理论、产权理论、福利经济学、管理理论等。宏观经济学的中心理论则是国民收入打算理论，还包括失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放经济理论等。
学了这门课程后自己有了很大收获，也觉得自己对这方面的内容比较感爱好，盼望自己能够有更加深化的学习! 宏观经济学的心得体会篇七
曼昆的《微观经济学分册》告知我们，由于对于市场产品价格的话语权存在本质上的差别，垄断企业的产品价格要高于其边际收益，产生了超额垄断利润，这种利润是以抑制有效需求，削减社会福利、产生无谓损失为代价的，是一种市场不合意的行为。因此，一个讲公正负责任的政府应对于市场垄断进行必要的干预，维护公众利益，增进民众福祉。针对国内垄断行业目前存在的权责不清、企政不分、管理成本过高、名义亏损个人流油、价格听证走过场等种种怪象，笔者认为政府至少应在以下几个重要方面有所作为：
一、建立明晰的现代权属关系。针对国内的供水、供电、供气、固话、铁路、航空、石化等垄断行业，由于其一次性建成成本巨大，
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技术门槛和综合协调要求很高，历史上已形成了国家自然垄断。这些行业机构人员冗肿、管理成本居高不下、运行效率低下成为制约行业进展的一大通病，不从体制权属改革促进市场竞争的根本上入手无法治疗历史顽疾。有效的做法是，将这些行业的固定产权和经营权进行剥离，管线、设备、铁轨、采油井等固定产权归国家独有，经营权全面对社会挂牌出让，扩大民间财宝投资途径，允许民营资本进入水电气、电信、石油开采、铁路运营等行业，引入市场竞争机制。在经营权同产权剥离的基础上，进一步细化分工，促进市场调整功能的完善，将经营权中的生产权和销售权进一步剥离，两权均交由社会化资本去公开运作。同时，制定国家紧急状态物权征用法，在遭受战斗、重大天灾等突发状况下保留国家紧急征用和托管公共资源和战略物资的权力，以爱护国家重大利益和生存平安。
自然垄断行业权属关系的剥离，虽可以较大节省管理成本，更大地发挥市场调整机制，但缺点是由于产权归国家全部，企业往往没有科技进展、升级换代的更新动力，而政府也不会主动去升级设备和更新管网设施等。导致的结果是，由于设备老化，系统牢靠性和运营效率降低。为解决这一冲突，按权属关系，应由各级政府编制相关行业的设施设备更新、升级和进展规划，报送国家审批或备案，设备更新和设施建设严格按批准的规划实施，以上规划内容的调整和修编须立法加以规范。同时，按属地化管理原则，由当地政府成立特地机构或单位负责国有固定资产的全天候日常维(养)护管理。
对于金融、电信(固话除外)等其他非自然垄断行业，进一步扩大
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政府特许经营范围，允许社会资本兴办私人金融、私人电信业务，逐步破除垄断现象，最终完全实现市场化竞争，对于国有和私有企业在政策上实行同等国民待遇。
二、建立严格的激励、问责和考评机制。作为一名现代自由经济的鼓吹手，曼昆指出政府运营垄断行业的水平低下和无效率，虽然也强调了政府管制的必要性，但其偏重于依靠市场机制解决的意图明显。由此较易得出“国次民优”的一般结论，笔者认为，其易产生肯定的误导性。问题的关键在于，国有垄断效率低下除了缺乏必要的市场竞争机制外，另一关键是没有建立责权明晰的激励、问责和考评机制。 民营之所以效率较高，重要的缘由是其责权明晰，管理者的责任是为董事会制造利润，企业经营状况的好坏直接关系到管理者的任免和收入，责权模式简洁而有效。国营之所以效率低下，是因企业责权不明晰，导致没有严格科学的激励和问责机制。首先是没有一个很好的人才选拔制度，在现有的注意裙带和资格的官僚体系下，管理人才很难脱颖而出;其次是管理者只需向上级领导负责，而不需向国家负责。国内人治的特点，企业经营的好坏并不影响管理者的职务和待遇，而在于是否上层领导满足;三是政企职责不分。管理者在决策中需频繁向上请示，政府干扰企业经营现象严峻，往往错失市场良机。四是党企职责不分。党务干扰国营企业正常经营状况成为常态，管理者经营手脚很难施展。
针对垄断国企责权弊端，可实行以下措施应对：(一)建立国企用人失察责任追究制度。科学制定管理者选拔标准，用人面对社会，体
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现公正、公正和公开，对于用人不当，造成国企损失的，从严追究上级用人主管部门领导的责任。(二)制定更加统一的合理科学的量化考评制度。由国务院制定垄断国企的业绩考评纲要，国家各行业部委依纲要和行业特点制定行业考评细则，量化到详细操作，考评业绩同企业管理者任免和待遇直接挂钩，任何垄断企业和地方部门不得随便放宽考评标准。(三)实施异地考评制度。由国务院特地机构牵头，跨区域甚至独立第三方进行业绩考评。尽管可能会增加肯定的行政成本，但可有效杜绝地方利益共生的不良考评现象;(四)规范对企业管理者的日常监管。在给予企业管理者人、财和物管理权的同时，政府委派精通业务的技术干部负责对于企业管理者行为的日常监督，派驻人员参照公务员实施管理，其收入由财政负担而和企业脱钩，同时，对于企业管理者和监督人员实施个人和家庭财产公示和审计制度。 针对社会资本进入传统垄断行业的民营企业，政府需要加强合同管理，实施日常行为监管，坚决维护公众利益。(一)完善各项管理制度。由国务院牵头，各行业部门制定企业经营行为准则、合同规范和监督规章，出台细化到数量的考评标准，任何垄断企业和地方部门不得随便放宽标准;(二)实施每半年度监评制度，重点对企业是否损害公众利益行为进行监测和评估，监评结果直接与企业特许经营权和奖罚相挂钩，监评结果向社会定期公开;(三)对于政府监评人员实施严格的个人和家庭财产公示和审计制度。
三、构建科学的垄断价格管制体系。(一)建立精干、高效、快速、客观的垄断行业价格测算机构。由国务院成立这一机构，直属国务院
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高层管理，成员由精干的物价、统计、财会、审计等专业人员组成，分设数据采集、数据分析和数据核算三个部门，采集部下设各片区的价格调研队，调研队实施垂直直属，由国库直接拨款运作。分赴各地的调研队第一手现场搜集当地垄断行业的成本数据，这些数据不经地方政府和部门直接汇总至国务院采集部门，交由分析部门进行分析和评估，初步确定各地价格成本，然后初步成本送核算部进行核验，最终确定各地成本，同时，对于信息的详实程度实施严格的责任追究。(二)建立将各地成本核算数据信息定期向社会公开披露制度。由国务院特地机构直接确定的成本每月度向社会进行公示，信息实施阳光操作，接受群众和媒体监督，发觉问题，准时调查和更正。(三)本着公正、高效、规范、透亮 的原则，立法制定垄断行业的价格确定、浮动和调整政策，在信息公开的基础上完善现有的地方价格听证程序，在法律上保障群众的价格话语权。(四)对于金融、电信(非固化)等非自然垄断行业的价格成本核算，在维护公众利益的前提下，允许企业在法定的范围内有肯定的微利空间，以进一步吸纳社会资金，促进行业的竞争进展。(五)《微观经济学分册》表明，自然垄断行业由于边际成本曲线在平均成本曲线的下行，合意的价格均衡点将导致企业的负利润。因此，为维持自然垄断企业的正常生存，国家可以考虑将非自然垄断行业的超额税收用于自然垄断零利润状态的财政补贴。另一种解决途径是，自然垄断行业的定价水平向非自然垄断行业看齐，保持价格水平的微利状态，微利部分的超额税收用于中低收入困难家庭的财政补贴。(注：经济学中的利润是指考虑机会成本影响的利润，
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而非财务专业所指的利润)
综上所述，国内垄断行业的破冰之旅是一场涉及面广、层次较深的系统改革，以上的权属、权责和定价等重要改革内容之间是相互关联，盘根错节，改革的难度颇为艰难，需要的是管理层的魄力和才智。尽管如此，笔者认为，只要我们的管理层心中真正放着民众福祉，真正抱有塑造一个民富国强的大国理念，垄断行业的改革进程是虽任重而道不远。问题是，在现有的上层建筑框架内，我们做好预备了吗? 宏观经济学的心得体会篇八
了两年的经济管理专业(函授)，虽然十几门课都牵强得以通过，但到头来扪心自问：什么是经济学?依旧说不明，道不白。究其缘由，当然有学习与考试两张皮的问题，这个暂且不提。还有一个缘由，那就是没有一本通俗易懂的、与社会实际乃至日常生活紧密结合的经济学基础性读本，这一点，对于我这样的文化水平不高且不是直接从事经济工作的人来说，显得尤为重要。
说实在，经济学这个名词我们早已耳熟能详，很多在市场经济中拼搏的人都意识到把握一些市场经济规律、了解一些经济学学问的重要性，就如我们这些并非直接从事经济工作的人也都深深感到，经济学学问的匮乏给我们的工作甚至日常生活带来的不利。然而现实的问题是，不是我们不想学习经济学，而是无学习经济学之门;或者说，无法以我们可以接受的成本获得经济学的学问。究竟大多数人都不是专业搞经济学的，我们大家都有着繁重的工作和生活压力，有点空闲还要看看电视、听听音乐放松休闲一下，能够拿出来学习经济学的时
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间和资源是很有限的，根本无暇去拜读厚重的经济学经典。况且，如今的经济学已经不是谁想学就可以学的了的，它那些生疏而又生硬的术语、极为简单而浅显的数学模型，让即使受过一般高等教育的读者也敬而远之，退避三舍。经济学因此成了少数经济学家课堂上和书斋里的阳春白雪式的观赏品，成为可望而不行即的“皇冠”。在大众迫切需要经济学学问，市场经济的进展又为经济学有了这么广泛的接受对象供应了如此天赐良机的时候，这不能说不是一个圆满。 这次参与中青班的学习，有幸拜读了梁小民教授所著的《经济学是什么》一书，就似乎交了一位好伴侣，信任任何一个阅读了《经济学是什么》这本书的读者，都会佩服在书中表现出来的深化浅出、引人入胜的功夫。这本书，就似乎有人用一个个日常生活的例子与你拉家常，双方越谈越投机，不知不觉中，你就了解并熟识了那些常常在经济学家口中蹦出来的术语。
比如，在书中谈到通俗歌手的数量与昂扬的门票价格，谈到最先在成都消失的电影院5元票价的冲击波，谈到薄利多销与谷贱伤农，当这些例子说完了，一个关于价格如何调整经济的问题，即经济学家经常说起的一只看不见的手的作用就解释清晰了。从这里，我们不仅知道了什么是需求定理，什么是供应定理;也明白了均衡价格、均衡数量为何物;还懂得了需求弹性和供求弹性的作用。
再比如，在书中谈到一个人中彩票后的变化，谈到准时行乐的观念，谈到吃第三个面包和第一个面包的不同感受，谈到不要把全部的鸡蛋放在一个篮子里，这些例子说完了，家庭决策方面的问题就解释
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清晰了。从这里，我们不仅知道了什么是效用;也明白了总效用和边际效用为何物;还懂得了实现消费者均衡意味着什么。
又比如，在书中谈到曾经在农村风行一时的养鸡专业户，谈到“农夫山泉有点甜”这个家喻户晓的广告，谈到让全部老百姓受益的彩电价格战，这些例子讲完了，关于企业市场竞争战略的问题就讲清晰了。从这里，我们既了解了市场的不同类型，即完全竞争、垄断竞争、寡头和垄断;又懂得了什么叫单一价格，何为卑视价格;同时，对博弈论在市场经济中的作用也略知了一二。
还比如，在书中剖析企业家的收入，以及现实生活中，一方面是几千万人尚未脱贫，另一方面是少数人开着宝马车去高尔夫俱乐部等现象，强调了解决收入安排问题，就是解决效率与公平的问题，在这里把这一问题比方成蛋糕，“既包括如何把蛋糕做大，又包括如何使蛋糕分得更公平一些。”例子讲完了，公平与效率得选择问题也就清晰了。从这里，使我们明白了企业家赚的是正常利润这一道理;知晓了如何用劳伦斯曲线、基尼系数等来衡量收入安排状况;懂得了用结果公正论和过程公正论来正确理解安排制度上的公正。 凡此种种，不一而足。
在一般人的印象中，经济学是一门高深莫测的学问，从经济学家口中蹦出来的各种术语和概念，让其他行业的人和一般百姓鄙视之余，又多少有些不明所以。《经济学是什么》这本书，把经济学和非经济学专业人士、甚至一般百姓的距离拉近了。或许在这之前，我们会觉得经济学术语和概念晦涩难懂，但是看完这本书，我们就会发觉，这
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些术语和概念，原来很简洁，并且与我们的生活亲密相关。 有专家说，犹太人是世界上最擅长经商的民族，当一个犹太人参观一家企业的时候，他一边听解说员讲解，他的大脑同时会像计算机一样高速运转，参观结束的时候，不仅这家企业经营的数据被他计算出来了，并且，假如他有意与对方合作，一整套的谈判策略已经成竹在胸。
我国正在进行市场经济建设，市场经济的大潮不行避开地使国人的思维方式发生变化。我们或许达不到犹太人那样的精明，但是，我们应当向这个方向努力，正如《经济学是什么》第一章的题目所说：像经济学家一样思索。
那么，如何像经济学家一样思索呢?我以为要留意三个方面： 一是要做到像经济学家一样思索，首先必需学好经济学这门课。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，正确的思维方式要有丰富的学问做保障。经济学是讨论如何配置和使用相对稀缺的资源，来满意最大化需求的社会科学，即讨论社会活动中的个人、企业、政府如何进行选择，以及这些选择如何打算社会资源使用方式的一门科学。经济学的构成有两大部分，即微观经济学和宏观经济学。经济学方面的学问极其丰富而有简单，同时门类繁多，通过短短几天的中青班上各位老师的授课，我们领会到了它的博大精深，如经济学可以细分为信息经济学、进展经济学、新制度经济学等等，单就微观经济学对市场价格机制的讨论，就有均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、收入安排理论等七个方面的理论，林林总总，在
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《经济学是什么》一书中只是蜻蜓点水。所以，要学会像经济学家那样思索，这本书仅仅介绍的是一些最基本的概念、工具、方法和理论。虽然这些内容有助于我们学会像经济学家一样思索，也有助于我们分析各种现实问题，从而有助于我们作出更加理性的决策。然而，我们也应当糊涂地看到，读这本书仅仅是我们进入经济学这座科学圣殿的一个起点，一个入门，而现实问题往往又是非常简单的，因此，要真正像经济学家一样思索，还需要我们在今后的工作之余，多读一些经济学著作和教材，多关怀一些这方面的理论讨论，扎扎实实地打好经济学的理论基础，惟又这样，才有可能像经济学家一样思索。 二是要做到像经济学家一样思索，还必需常常加以实践。人们熟悉世界的过程就是不断地从实践上升到理论，然后再把理论带到实践中去检验，并指导人们的实践。要像经济学家一样思索，也应当不断地实践。经济学家经常喜爱说这么一句话：学习经济学并不能保证你不站到领取救济金的队伍里，但至少可以让你懂得为什么失业。可见经济学这门学问对于熟悉事物的重要性。正如约翰•梅纳德•凯恩斯所说：“经济学理论并没有供应一套马上可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，关心拥有它的人得出正确的结论”。我们学习经济学并不是要用现成的理论去套现实问题，而是要学会一套分析这些问题的方法。经济学不行能为全部问题都供应现成的答案，但能教会我们分析这些问题的方法。我觉得，通过学习，最大的收获就是对于现实问题又多了一种思索的方法，那就是从经济学的角度去观看、去分析、去推断。尤其要从一些
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常见的、微不足道的现象中去发觉更为深刻的内涵，这方面，闻名经济学家茅于轼在浙江图书馆作的一场题为“谁阻碍了我们致富”的演讲，给我留下了深刻的印象。比如说，公路上有人吵架，大家驻足观看，必欲究其所以才肯走;红灯抢行，十字路口乱作一团，彼此挤得动弹不得;开会时因某人未到，大家等上十几分钟……这些现象我们已经司空见惯了。但从茅于轼的眼光看来，这些现象是使中国成为穷国的根本缘由。以经济学的基本观点来看，穷是由于很多生产潜力不能发挥，由于人们的劳动没有用在生产上，甚至用在了抵消别人劳动成果的努力上;更由于各种各样的铺张普遍存在，耗掉了社会巨大财宝。只有老百姓们自己明白如何把自己弄穷的，才能改正，才有可能变富。谁阻碍了我们变富，答案可能就是“我们自己”。茅于轼认为，要想把我们的国家变富，就要“物尽其用，人尽其才”。要让“资本”和“劳动”充分地“就业”，流淌到最适合他们的地方去，因此，交换能够制造出额外的财宝，任何有碍于自由交换的东西都有碍于财宝的增加。阅读了《经济学是什么》，尤其是几堂经济学的辅导课下来，使我对经济的关注布满了从未有过的热忱，比如在当前防治非典的特别时期，我除了关怀非典的动态状况外，非典对我国经济的影响，“口罩”与gdp毕竟有多大关系，这些成了我每天看报、上网的一个重点。我自信，我会更多地用经济学的角度去思索现实问题，用成本、效益等经济学方法去支配和指导今后的工作和学习，一句话，像经济学家一样思索。 三是在学会像经济学家一样思索的同时，我们还要防止片面的思维方式。经济学家在讨论很多问题时，都假设处在社会中的每一个人
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都是理性经济人，他们都以追求各自利益的最大化为最终目的。很多定理、论断都是在这样的前提下得出的。然而，现实生活中真的就是那么“整齐划一”吗?莫非我们做每一件事，就都只仅仅考虑的是经济利益吗?就拿《经济学是什么》一书中所举的小王下海一事来说，小王下海一年赚了5万元，而失去了机关工作总的损失是5.4万元，即付出的机会成本是5.4万元，由此经济学家就得出了由于机会成本大于所得利益，故结论是小王下海是得不偿失。这种分析方法当然有其乐观意义的一面，但是这仅仅是从经济利益角度来分析，假如说小王在机关里虽然悠闲一点，但整日埋没在文山会海、是非堆里，身心极度疲乏，一年下来丝毫没有成就感。相反，虽然下海后付出了高额的机会成本，但小王却学到了很多在原先机关里学不到的东西，短期看在经济上并不上算，但长远而论，却可能会有大的进展前景，如若这样，我觉得小王下海又未尝不行。这里就有一个眼前利益与长远利益的比较，物质利益(收入)与精神利益(愉悦)的比较。再比如，书中所举硅谷离婚率低一事。按经济学家的看法，由于离婚诉讼需要花费许多时间，机会成本太高，所以导致离婚率低，那么伦理道德、法律秩序又该摆在何等地位?我们熟悉任何事物，都应当用联系的观点全面地去把握它。假如学经济学的只强调经济，学历史的只强调过去，而不愿关怀与之紧密像联系的政治、文化等等，不知道事物存在着相互联系、相互影响、相互制约的互动关系，这样的思维方式往往会走向片面的误区。经济学之所以有这么多的学派、观点，我以为正是经济学全面、联系地对待客观事物的又一佐证。
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总之，只要我们坚持全面、进展、联系的观点去对待每一事物，我们才能从真正的意义上做到像经济学家一样思索，究竟经济学教会了我们又一种思维方式。 宏观经济学的心得体会篇九
通过一个学期的学习，我知道了什么是微观经济学。微观经济学与宏观经济学的对称，是现代西方经济学的一个构成部分。微观经济学讨论市场中个体的经济行为，亦即单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应经济变量数值的打算。它从资源稀缺这个基本概念动身，认为全部个体的行为准则在此设法利用有限资源取得最大的收获，并由此来考察个体取得最大收获的条件。对于微观经济学的对象，微观经济学的讨论对象是经济个体，如
单个消费者、单个厂商、单个行业等，所以它是以个量分析为主。在微观经济学中，通过老师讲解知道，这种分析方法有两个重要的假设条件：第一个假设条件是理性人的假设条件。这种理性人的假设，有时也被称为“经济人假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己为动力，企图以最小的代价换取最大的利益;其次个假设条件是完全学问或完全信息的假设条件。
微观经济学牵涉到多种讨论理论方法。微观经济学的内容包括一 般均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、要素市场理论、一般均衡理论、福利经济学以及微观经济政策等。微观经济学在分析方法上，既采纳实证分析方法，又采纳规范分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。
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微观经济学中涉及众多专业的概念供我来学习。比如：需求交叉价格弹性——在其它条件不变的状况下，某种商品或劳务价格变动引起另一种商品或劳务需求量变动的程度。边际替代率——维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位的某种商品的消费数量时所要放弃的另一种商品的消费数量。替代效应——由商品的价格变动引起的商品相对价格的变化，进而由商品的相对价格变动引起的商品需求量的变动。洛伦茨曲线——用纵轴表示社会财宝百分比，横轴上将全部人口根据从低收入到高收入从左向右排列，将每一百分比的人口所拥有的社会财宝的百分比积累起来，相应的点连成的曲线。 学习西方经济学究竟有什么意义可言呢?按曼昆的观点，学习微观经济学可以关心你了解你生活的世界，比如房价为什么这么高?飞机票为什么可以依据预定时间打折?明星的酬劳为什么那么高?很多非洲地区为什么如此落后?人民币为什么会贬值?等等其次可以让你更精明地参加经济。尤其当你参与工作后，你的工资收入如何安排到日常支出/存款/股票基金/投资方面，等等，若某一天你参加掌管一个公司，你如何打算你公司的服务或产品的价格?等等。所以微观经济学关心你了解经济世界的微观层面，让你深化到经济发动机的内部认真观看内部运转。微观经济学是讲的厂商理论和消费者行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去推断在微观的市场结构中，各个主体应当怎样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格弹性的犯下，指导你进行科学的定价，来获得最大的利润。微观经济学还分析了市场结构中的各种主
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体的价格行为，厂商的成本决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它来知道自己的经济实践。起码指导自己的思索，启发自己对经济现象进行分析和推断，从而做出利于自己的推断。在市场经济条件下，学习它是很有好处的。从理论的意义看，为你学习市场营销等应用课程打下了一个扎实的良好的基础。 我们应当秉承一下要求来讨论西方经济学的微观
1、应仔细讨论西方经济学，借鉴其中对我们有用的东西，但同时又必需看到，西方经济学的基本立场和价值观，是与马克思主义根本对立的，决不能简洁地照搬。在改革开放过程中，我们应从建设中国特色社会主义的实际动身，既要反对把马克思主义教条化，即空谈马克思主义，把经典作家针对当时详细状况作出的详细结论，当作固定不变的教条，照搬到条件已经发生变化的今日;又要反对迷信西方发达国家反映资产阶级意识形态的思想理论，把西方某些资产阶级学派的理论以及西方国家的政策全盘照搬。要对西方经济学进行仔细的鉴别，在学习和借鉴其中对我们有用的东西的同时，认清其为资产阶级利益和要求服务的本质。
2、在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，我们党始终坚持以进展着的马克思主义为指导，科学地对待西方经济学和西方国家的阅历。一方面，我们坚持学习和借鉴西方国家在市场经济运行方面积累起来的一般理论和阅历，作为我们完善社会主义市场经济理论和制定相关政策的参考;另一方面，我们始终强调社会主义市场经济是同我国社会主义基本制度有机结合的，必需坚决反对比搬照抄西方
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国家的理论和政策，特殊是要摒弃以私有化为核心的“新自由主义”思想。
3、发挥市场经济的资源配置作用，市场有利于是解决许多问题。整个西方经济学其实就是对市场经济进展历程的一个真实写照。其中包含一些资本主义的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏观调控与市场作用紧密结合，走有中国特色的社会主义道路。
以上就是我学习这门课程的一些收获和感想，盼望以后可以得到更深化的学习。
宏观经济学的心得体会篇十
首先，感谢教育部供应这次学习机会，短短的三天的学习，不仅倾听到了叶航老师深化浅出的宏观经济学课程教学，同时丰富了一些我国宏观经济调控的历史，和宏观经济学理论进展的前沿。现将主要收获总结如下：
一、宏观经济学的课程教学。
宏观经济学课程与微观经济学最大的区分就是微观经济学体系比较严谨和完整，而宏观经济学观点庞杂，学派林立，争辩较大。如何精确 把握这些观点的分歧，向同学们呈现学派之间的差异很是关键。叶航老师主要介绍了索罗模型和哈罗德-多玛模型关于经济收敛性问题的分歧，在分歧点介绍和明晰的过程中，不仅促使自己深化思索这些模型的动身点和假设前提，而且还启发同学进行深化思索和比较，培育同学们求异思维。
此外，宏观经济学与现实经济现实联系比较亲密，如何运用这些
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理论来剖析现实经济运行，也是课堂教学的很重要的一个环节。平常我们学校经济系教研室老师也很注意这一点，关注现实发生的事情，叙述同学身边发生的事情，一方面能够提高同学学习宏观经济学的爱好，另一方面能够促使同学从书本学问走出来，将书读薄，将书读活。以叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》为例，叶航老师以前后20xx年来对比分析了我国30年宏观调控的历史演进，坚信了宏观经济学必需有微观基础，不同的微观基础—--居民偏好和企业约束---将成为宏观经济调控手段和抓手。
关于教学课件方面，叶航老师也给了很好的启示。以介绍菲利普斯曲线为例，结合弗里德曼的铅笔商的故事，协作课件动画效果，绝妙的展现了货币主义学派的通胀现象归根结底就是货币发行的这一观点。
二、宏观经济方面的讨论体会
在课堂上，叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》过程中，体会到叶老师对经济运行把握的独到之处。将gdp和cpi波动曲线放在一起，看到很多好玩的现象。第一是gdp和cpi高度相关，还没有消失西方国家的滞涨现象，并依据gdp波动将趋于收敛而cpi波动趋于发散的现象，大胆提出了滞涨是一国进展到肯定时期的产物的假设。这是值得我们思索和实证讨论的命题。
其次，叶航老师还指出了“利用计算仿真方法来讨论宏观经济”将是将来讨论的方向，并且展现了自己讨论的成果，深有启发。 三、同行争论
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在本次学习过程中，很荣幸结识来自不同学校的同行老师，并在课余饭后与之探讨相关问题，不仅收获了友情，还收获了学问。 宏观经济学的心得体会篇十一
这一学期我们专业开设了《西方经济学》这门课程。起初我对为什么要开这门课真的一无所知。以前的学习都是反复的上几门应试的课程，上了高校，学习形式、学习方法、学习内容一下子全变了。虽然当时填志愿时我首选了现在的这个专业，但我对这个专业主要讨论什么、主要学习什么、主要将会接触哪些课程、哪些学问都不曾深涉深知，有点懵懵懂懂地闯进了这个专业。所以，开学至今，每一门课程的学习完全是根据学校的支配而进行的，每一门课程也都是从开学的一无所知、不知道学习目的与方向到慢慢了解，知道了一些学问、一些原理，慢慢明白学习这门课的缘由和目的，慢慢学到一些学习每门课所需的一些方法和重点。《西方经济学》的学习让我更有感受。 从第一节课，老师您对我们进行洗脑开头，我们接触、熟悉了这门课程，我们从您那里了解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课的目的等一系列开启我们进入这门课学习大门的关键。 对这门课的学习，您对我们的要求是能利用所学的学问去分析、解释发生在我们四周的一些经济现象，要求我们能利用所学的学问学着做一个理性的人。
这学期即将结束，经过一学期的学习，我对西方经济学微观部分有了稍稍的了解。能利用微观经济学的某些原理简洁地解析一下身边的一些小事。
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微观经济学以单个经济单位作为讨论对象，围绕稀缺资源的配置，讨论均衡价格的打算和变动、消费者行为的打算和变动、生产者行为的打算和变化、市场结构差异、要素市场的价格打算和变化、一般均衡过程等问题，其中心理论是价格理论。微观经济学通过对以上理论的讨论，为市场主体的生产行为和消费行为供应解释和指导。微观经济学在分析方法上，主要采纳实证分析方法、规范分析方法、静态分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。
微观经济学的讨论对象是经济个体，以此再推广到整个市场，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析为主。在微观经济学中，这种分析方法有两个重要的假设条件。一是理性人的假设，即“经济人的假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最小的代价换取最大的利益;另一个假设条件是完全竞争市场的假设，它要求人们对有关的经济状况能准确的了解，即完全学问或完全信息的假设条件。但这一条件在现实中往往难以实现。
这学期我们主要学习了需求与供应理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场理论等。通过对需求与供应理论以及均衡理论的分析，我知道了为什么校门口的西瓜从每公斤3元慢慢降至每公斤1元。由于起初西瓜刚刚上市，供应量较小，需求量大于供应量，所以价格较高才能达到均衡状态。而随着西瓜上市季节的来临，新的供应商不断涌入这个市场，使供应量增加，供应量大于原先价格下的需求量，所以价格下降，直至供求均衡。由于这个季节西瓜市场能给供应商带来
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利润，所以可能仍有供应商加入这个市场，一旦供应量大于现有价格下的需求量，那么西瓜的价格将还会有所下降，直至不再有厂商加入或退出这个市场，整个市场上的供应量与需求量相等，那么西瓜的价格就不会再降了。
通过对效用论的学习，我知道了应当做个理性的经济人，使利益达到最优。利用效用论，我可以解释为什么一个人在手里的钱肯定的状况下不会一早上喝三杯最爱喝的可乐，而会去买一份早点一杯可乐。虽然可乐是他的最爱，但只有在他喝第一杯的时候他所获得的效用即满意感最大，当他喝其次杯时，依据效用递减规律，他所获得的效用将会削减，而当他喝第三杯时，他可能会由于喝多了而不想喝了，从而第三杯的效用很小甚至会削减总效用。但他若拿买其次杯、第三杯可乐的钱去买早点的话，由于早点可以填饱肚子，所以一份早点的效用大于他喝其次杯第三杯可乐的效用，所以他会选择买一份早点一杯可乐，而不是买三杯可乐，从而使他的效用获得最大，他的利益也达到了最大。
除此以外，我们还可利用生产、成本以及市场等理论去分析解释一些市场上的经济现象或经济行为。
从个人来说，我认为西方经济学的学习最重要的是学习一种思维方式、一种分析方法，培育个人的经济触觉，学会利用学问、理论去分析、解释问题，学会理性的决策。但却不行以一味地抄书、搬书，要在实际中运用、理解、拓展我们的经济思想。 宏观经济学的心得体会篇十二
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在未接触经济学之前，我对经济学布满奇怪 。我惊诧克鲁格曼总能够精确 猜测经济危机的到来;我崇拜那白手起家，在华尔街翻云覆雨的股神巴菲特;我赞叹索罗斯只手掀起1997年的亚洲金融风暴，让十几个国家陷入经济动荡。同时我也对当今的经济制度布满奇怪 ，在这个经济动荡的时代，究竟谁会是当代凯恩斯，究竟哪种经济体才是能从根本上解决经济危机，中国经济能否在惊涛骇浪之中连续全速前进，这一切让我对经济布满渴望。
西方经济学的第一节课，老师就用我们上高校的机会成本引出了这一门浅显的课程。这一堂课老师为我们介绍了经济学的产生及进展，由古希腊的色落芬首次提出“经济”，经亚当斯密，大卫·李嘉图，卡尔·马克思，保罗·萨谬尔森，凯恩斯等一系列经济学家的贡献，进展到现在多个经济学派。第一节课我听的极为仔细，也是由于奇怪 ，也是由于对这些经济学家很感爱好。
在接下来的经济学的学习中我已没有了第一周的热忱，但也并没有失去爱好。这是由于经济学既浅显又浅显，浅显的是经济学反应的是日常生活中的买卖问题，浅显的是它把生活中的问题用浅显的理论表达出来。虽然一开头并不像我想象的那样去学经济危机的案例和各种经济制度，但是我也明白我们现在的学问储备很不足，还没有力量去分析那些问题。
随着课程的进行，我们所学的学问越来越深，难度也越来越大，有许多很抽象的概念及经济规律。我也真正了解到要想学好经济学并不是很简洁的事，必需要扎实的把握各项基础学问，熟识经济术语及
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其概念，理解经济规律及现象。有时候也会觉得他很枯燥，有着太多烦人的学问还要我们去反复咀嚼、消化，但是当你真正投入进去的时候，你会觉得它很有意思，用经济的学问可以科学的解释我们日常生活中各种理所当然的经济现象。例如，为什么有些商品价格越高销售量越多?为什么有些垄断商品还要投入大量资金做广告?为什么可有可无的钻石要比必不行少的生命之水还要贵的多?为什么有些不盈的利企业还要连续经营?你或许心里明白所以然，但是你能科学而条理的解释吗?假如你没接触过经济学，那么你就无法精确 回答。 西方经济学课程从微观和宏观两个方面对市场经济进行考察，分为微观经济学和宏观经济学两个部分。其中，微观经济学主要考察的是生产者和消费者的经济行为，阐述成本既定条件下的最大化问题，包括第一章导言，其次章需求、供应、价格，第三章弹性理论，第四章消费者行为理论，第五章生产理论，第六章成本与收益，第七章厂商均衡理论，第八章安排理论，第九章市场失灵与政府干预;宏观经济学在国民收入打算理论的基础上，分析萧条、通货膨胀两大经济难题，阐述经济周期、经济增长理论和开放经济下的国民收入均衡问题，包括第十章宏观经济学概论，第十一章长期中的宏观经济，第十四章货币和经济，第十五章失业、通货膨胀与经济周期，第十六章宏观经济政策，第十七章开放经济中的宏观经济。现在我们快要学完了微观经济学了，其中重要的理论有需求、供应理论，均衡价格理论，弹性理论，消费者与生产者行为以及厂商均衡理论。这里面有许多难点，像无差异曲线与边际效应分析法，替代效应与收入效应,以及各种市
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场上的厂商均衡等等。另外，我们还要利用高等数学的学问来计算经济问题和证明经济关系，把握理解几何曲线的意义。这些都是对我们的巨大挑战，不过好在老师在讲课的时候特别急躁，在我们不懂的地方他会多讲几遍，并且结合着很多实例，为我们生动的全面阐释其中的学问。
老师的急躁而生动授课方法以及他的教学态度对我们学好这一门课有着很大的关心，他不允许我们随便缺课，不允许我们在课堂上分神，严格要求我们的课后作业并会随时抽查我们对学问的把握状况。这就极大地提高了我们在课堂上的学习效率，并激励我们在课下准时复习并按时完成作业。老师在授课的时候有时会结合关系到我们的经济实例，有时会为我们分析现在的经济形势，这就会大大提高我们学习的爱好，从而促进我们的学习。“严师出高徒”，的确，老师对我们很严格，而我们也在不断地进步，虽然现在提倡自主学习，严师也越来越少，但是我还是比较喜爱严格一点的老师，这样对自己的学业关心会更大。正如只有恶劣的环境才能塑造出坚韧的脊梁，而我感觉身在昆明这样四季如春的气候条件下自己也已经退化了很多。 经济学是一门很有用的学科，从小的方面来讲它可以指导我们日常的经济行为，进行科学的消费和投资。我们可以运用经济学学问科学分析股市行情，确定应当抛售哪只股，应当购进哪只股：也可以猜测市场行情，做出科学的投资决策，从而为我们猎取最大利润。从大的方面讲经济学能关心我们理解很多公司企业的经济行为，了解国家的各种经济政策以及清晰经济危机的缘由。20xx年由于美国次贷引发
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的金融危机已经席卷全球，这对中国是机遇也是挑战。面对这一把双刃剑，很多公司乐观的做出投资决策，然而并不是全部决策都是明智的，去年中投公司对黑石的30亿投资就已经亏损过半，中石化、中航油也消失较大亏损，当然在这金融乱世亏损是很难避开的。面对着金融乱世，国内企业大都跃跃欲试想进军国外市场，收购国外企业，或许他们都想再来一次联想收购ibm的神话。可是，在这乱世之中国内形势要比国际市场好得多，为什们非要舍西瓜而捡芝麻呢。 经济学是一门好玩的学科，我很喜爱这一学科，由于我对它布满奇怪 和憧憬，我无法信任经济学家奇妙的预言，我艳羡胜利投资者在股市和期货市场上的神来之笔，我赞叹国际游资片刻之间能将某个金融市场搅得混乱不堪。我渴望自己成为一个胜利的投资决策者，我幻想实现股神巴菲特的投资奇迹，我期盼自己就是能够猜测将来经济走势的经济学家。当然这都是梦，除非你将经济学娴熟把握，然后结合丰厚的投资阅历。在这个经济起打算作用的时代，我们应努力学好经济学，然后尽可能将其应用于实践，提高自己的力量。 宏观经济学的心得体会篇十三
假如说微观经济学是描述个体经济的话，那么宏观就是描述总体经济的;假如说微观的主题是争论价格是如何打算的话，可以称为价格理论的话，那么宏观的主题就是争论收入是如何打算的，可以称为收入理论。
这学期对宏观经济学的学习，值得确定的是，我始终在用着一个踏实仔细的态度在学习。虽然有时老师讲得有些快，有些抽象不简单
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理解，但是我始终跟着老师的思路走，课下准时看书，每看一句话都要充分理解它的含义，都要弄明白，并肯定要和实际生活联系在一起，甚至还要和微观经济学联系在一起，比如我学到失业与通货膨胀时想到的微观经济学学到的工资理论，学到宏观生产函数的性质一：总产出随就业量的增加而增加又联想到微观经济学学到的生产的三个阶段等，并且能够提出自己的想法思路，而不是单纯地向老师索要答案，这一点比学习微观经济学做得要好。但是，我对宏观经济学学的学习还有许多不足之处，概括起来就是思维方式的问题，我并没有充分了解这门学科的特征，这直接导致我没有用一个正确的思维方式学习这门学科。例如，绪论提到的宏观经济学是广泛讨论各经济总量间关系的科学。这句话我背的特别娴熟，但并没有充分透彻的理解，其实这句话不仅概括了宏观经济学是讨论什么的，进一步也告知我应当用什么思维方式去学习，也就是书中进一步绽开的所注意的不是单个经济单位及单一经济变量的变化规律，而是一个国家经济运行中经济活动的总体或宏观经济总量的变动。看到这里我不禁联想到学到宏观生产函数有两条重要的性质。
第一条：总产出随就业量的增加而增加;
其次条：随着总就业量的增加，总产出按递减的比率增加。 当时我想的是为什么没有这样的一种状况：
当就业量足够多的时候，产出随着就业量进一步的增加而递减，我感觉我考虑的很有道理，由于在上学期微观中就是这种劳动总产量下降的趋势，但我现在知道了这是在微观经济学中讨论单个企业厂商
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生产活动时考虑的状况，在宏观角度，由于讨论的是经济总量，对一个国家来说，总产出不会消失随就业量(投入)的增加而削减，由于一个国家有成千上万企业，不会每个企业都会消失劳动总产量下降的状况，总体也不会消失的。而且我留意到同样的概念和经济原则可以在宏观和微观分别使用，但不能简洁地进行加总和综合，比如： 通货膨胀成因中提到的需求拉动通货膨胀和成本拉动通货膨胀，后者又分为两种工资推动通货膨胀和利润推动通货膨胀。工资提到工会，利润提到垄断和寡头都是适用于不完全竞争市场的。而前者需求拉动通货膨胀则不能很简洁的就拨到完全竞争市场上，由于即使是寡头和垄断企业也不能定价太随便，也要考虑消费者的需求和承受力量。 其次，在绪论中我明白了宏观经济学要讨论一般价格水平的打算问题，而不是个别产品的价格打算问题。一般价格水平，我的理解是价格弹性比较低的一般消费品而不是弹性很高的浪费品，我又想起了学到凯恩斯主义总供应曲线提到的当货币工资不变价格水平上升时，实际工资下降，厂商对劳动的需求将会增加并且大于劳动供应，从而扩大产出。
进一步理解：虽然价格水平上升选购原材料成本高了，也就是生产总成本高了，但只要产成品卖的价钱高于总成本厂商还能获得收益，我当时提出一个设想，假如厂商生产的东西价格弹性大，需求少了，卖不了那么多不就赔了么?书上说的不就不对了吗?现在一想，是我想歪了，宏观经济学一般是不考虑价格弹性的。
再次，在宏观经济分析中常常做出各种假定，比如假定消费曲线：
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c=a+by，这种假定也是有道理的，由于多个消费者的消费总曲线也可以近似为这种关系。还有许多类似的假定也是我平常没有留意的。 以上就是我学习宏观经济学的最大体会，我还盼望，我一开头而不是结课后就能把握学科的特点，用正确的思维方式思索讨论问题，领悟理解问题快一些，虽然这对我来说可能很困难，但我始终在努力做到这一点。现在我思索出一些了，而且我明白了思维方式的问题只有靠自己领悟，自己领悟到了会是一个很好的提高。 宏观经济学的心得体会篇十四
经济学这个词源于希腊语，意为“管理一个家的人”
在一个家庭面临很多决策时，它必需打算哪些家庭成员去做什么，以及回报每个家庭成员得到什么，谁做饭?谁洗衣服?而谁能在晚餐时多得一个甜筒?简而言之，家庭必需考虑每个成员的力量，努力和愿望，在各个成员中配置稀缺资源。
同样，一个社会也面临很多厥词，社会必需要一个人种粮，做衣……一旦社会安排人们去做各种工作，也该安排他们生产的物品与劳动量。
由于资源稀缺，社会管理就显得尤为重要，稀缺性(scarcity)是指社会拥有的资源是有限的。一个社会也不能给每个人他们憧憬的最高水平生活。
经济学(economics)讨论社会如何管理字节的稀缺资源。多数中，资源是由成千上万家庭和企业共同行为来配置的。
因此，经济学家讨论人们如何去做出决策，他们工作多少，购买
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什么，储蓄多少，以及如何将这些储蓄用于投资。经济学家还讨论人们相互交易。例如，经济学家探讨一种物众多的买着与卖者如何共同打算这种物品的销售价格与销售量。最终经济学家的工作就是分析影响整个经济的力气和趋势，包括平均收入的增长，找不到工作的人占总人口的比例以及价格上升的速度。 而以上这只是经济学所讨论的一种方面。 个人做出决策的四个原理： 1.1.1原理一：人们面临权衡取舍
为了得到我们宠爱的一样东西，通常不得不放弃另一件我们宠爱的东西。做出决策要我们在一个目标和另一个目标之间取舍。 社会棉铃的另一种权衡取舍是在效率和公平之间的。 效率(efficiency)是指实惠能从其稀缺资源中得到最多的东西。公平(equity)是指将这些资源的胜利公正的安排给社会成员，换句话说，效率指经济蛋糕的大小，而公平是指如何安排这块蛋糕。在设计政府政策时，这两个目标往往是不全都的。比如现在我们共同富有这个目的在于实现更公平的安排经济福利政策。某些此类证词如福利制度或失业保障，是要关心那些最需要关心的社会成员。而现在我国gdp数据如此好看就是块大蛋糕，而社会在于权衡取舍的天枰上就倾向于了效率，而稍稍忽视了公平。
另一方面，另一政策，如个人所得税，是要求经济上胜利人士对政府赐予比其他人更多的支持。虽然这些证词对于实现更大的公平有好处，但它一降低效率为代价。当政府把富人的收入再安排给需要的
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人时候，就削减了他们对于辛勤工作的嘉奖;结果，人们的工作少了，生产的物品与劳务也少了。
换句话说，当政府要把经济蛋糕切得更均等的小块时，这块蛋糕的本身也就变小了。
或许，我单纯的认为，我们的社会将这两种政策换个位置，相同的权衡取舍，或许能取到更好的效果?去另一个角度增加蛋糕的大小，而我们不应当由于关心了穷人扭曲了工作激励而忽视那些胜利的人。 所以说，熟悉到生活中的取舍是重要的，由于人们只有在了解了他们所面临的选择才能做出良好的决策。
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