中国画的意境

《山水画的意境》教案 临沂第三十三中学 密士芳 一、教材分析 《山水画的意境》是人美版教材16册第 2单元的教学内容， 课业类型为“造型·表现”课，注重引导学生通过欣赏山水画中的笔墨情趣、构图经营和诗书画印来了解山水画情思俊永、耐人寻味、情景交融的意境。并通过完成一幅山水小品画来抒发自己的感情。 本单元共分三课时。本教案是第一课时，感悟山水画的意境美。 二、教学目标 ㈠知识目标： 感悟山水画的意境之美，初步掌握山水画的创作方法。 ㈡能力目标： 提高对山水画的欣赏能力、构思创作能力。 ㈢情感目标： 激发学生对国画的浓厚兴趣 , 以及对传统艺术的珍视和热爱。 三、教学重点和难点 ㈠教学重点： 感悟山水画的意境美，学习山水画创作的基本方法。 ㈡教学难点： 如何灵活运用学过的笔墨技法创作一幅有意境的山水小品画。 四、教学手段与方法 ㈠教学手段： 本课采用传统教学与现代媒体相结合的教学手段。这里既有课堂讲授和演示，又利用多媒体课件将声音、文字、图像集于一体，使学生的各种感觉器官都充分地调动起来。 将讲述式、提问式、讨论式等教学方法相结合，促进学生自主观察、自主探究来理解山水画意境的含义。使学生在欣赏、交流、实践等一系列体验中，感悟山水画的意境美。 ㈡教学方法：欣赏、讨论、讲授、示范、实践等。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 1、 情境导入：多媒体循环展示中国山水画，播学生倾听 放《高山流水》，引导学生进入一个优雅、古典音乐，宁静的国画课堂。 2、 展示傅抱石的《江山如此多娇》并思考：1）作品中有什么景物？2）表达了画家怎么的思想感情？3）画家表现出怎样的意境？ 3、 教师小结 通过欣赏，同学们不难感受到这幅画给我们呈现出壮美辽阔的意境，表现出 今天，我就带同学们一起感悟山水画的意境 美。大屏幕出示课题——中国山水画的意境 画家满怀激情和喜悦，对祖国河山的讴歌和赞美。 学生欣赏感悟，并回答问题。 感受气氛。 讲授新课 1、 意境的含义 提问：什么是意境？ 2、 品味山水，感悟意境 小游戏：听音乐，联想画面。 学生纷纷讨论，说出自己的见解。 学生聆听 3、 意境的由来 牛刀小试 思考：中国山水画与西方风景画的区别？ 对比探究 课后任选以下诗句创作一幅有意境的山水画 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 布置作业 白云深处有人家。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 同学们，今天我们一起感悟品味了中国山水画课堂总结 的意境美，中国山水画是我国传统艺术的重要组成部分，有着博大精深的意蕴。希望大家通过这节课更加热爱它、珍视它。 提问：意境由何而来？ 1） 师法自然 2） 经营位置 3） 笔墨情趣 4） 诗情画意 看画猜诗 5） 融情入景 创作一首小诗或几行散文表现你喜欢的山水画的意境。 音乐，寻找对应的画面。 学生思考讨论，回答老师提问的问题。 同桌交流 学生小组交流