中国传统文化与幼儿园课程整合研究

发表时间：2020-03-27T01:14:02.223Z 来源：《学习与科普》2019年42期 作者： 宋爽[导读] 促进幼儿园教育的发展。下文将对传统文化在幼儿园中的发展进行分析。东师附小中信幼儿园 130117

摘要：中国传统文化中蕴含着丰富的教育知识，对幼儿的教育起着重要的作用。将中国传统文化与幼儿园课程相结合，既可以促进中国传统文化的继承、发展与创新，又可以丰富幼儿园课程内容，传授中国传统文化中的优良品质和内容，同时可以促进幼儿的综合发展，可以培养幼儿的综合素养。

关键词：中国传统文化；幼儿园课程；整合研究 引言：

幼儿园教育在学生的发展过程中起着十分重要的作用，对幼儿有重要的启蒙作用，因此要十分重视幼儿园的教育。传统文化中蕴藏着极为丰富的知识内容，它经过时间的沉淀，留下来的是被历史所承认的宝贵财产，对如今人们的思维、生活、社会发展都有重要的作用，因此要重视中国传统文化在幼儿园中的发展。将传统文化中的优秀文化当作幼儿园教育的指南针，促进幼儿园教育的发展。下文将对传统文化在幼儿园中的发展进行分析。 一、传统文化与幼儿园课程结合的理由

文化在人的发展与成长过程中发挥着重要的作用，对幼儿园中的幼儿同样也有重要作用。现如今，很多优秀的民间手艺面临着失传，西方价值文化进入中国，在丰富我国文化价值的同时，也使得我国固有的文化价值受到了冲击，本民族优秀的财富被淡忘或被其他文化所霸占。传统文化是一个国家、一个民族的独特象征，因此要十分重视传统文化的发展问题。幼儿园教育正处于意识形态刚刚萌芽发展的阶段，因此要将传统文化对应到幼儿园教学中，促进文化的传承与创新，推动我国传统文化的发展，使人们对文化的重视程度一代比一代强，加深对传统文化的认同感。

同时，在幼儿园课程中加入传统文化还可以丰富幼儿园课程，促进幼儿园幼儿的全面发展。幼儿教育在幼儿的成长过程中起着重要的基础作用，因此决定了幼儿教育具有独特性，要根据幼儿的个性进行教学，培养他们优良的品格和习惯。在幼儿园课程设置时，要根据实际来设置课程，使课程具有生活性和情境性，使他们真正的融入到课程中去。这些课程的开展可以促进幼儿民族精神的初步发展，培养家国情怀。

二、如何将传统文化引入到幼儿园课程中 （一）借助大师经典故事进行启发

我国古代有众多有能力、有才华、有品质的能人志士，因此在幼儿园教学的过程中可以通过讲述他们的故事来对幼儿起到启蒙作用，促进幼儿的发展。例如孔子是我国著名的思想家、教育家，在他身上有众多优秀的品质，因此在讲述他的故事时，可以对幼儿起到重要的启蒙作用。同时可以通过开展一些活动来促进幼儿的发展，可以通过举办以《开笔启蒙，礼润人生》为主题的孔子诞辰日来进行“启蒙典礼”，在此过程中来促进幼儿的发展，使幼儿从其中得到的文化的熏陶。通过这些活动的开展，可以有效促进幼儿的综合素质的发展，对幼儿的思想起到重要的奠基作用。

（二）通过传统节日来促进学生的发展

在我国的传统节日中蕴含着丰富的教育资源，教师可以借助传统节日来促进幼儿园教育的发展。例如春节代表着团聚、迎新、美好，清明节代表着纪念、追忆，端午节代表着竞争、端正，七夕节代表着灵巧、爱情，中秋节代表着团圆、美满，重阳节代表着敬老，腊八节代表着感恩。在这些节日中，幼儿可以认识到生命的美好，促进幼儿的综合发展，培养幼儿良好的品质。在幼儿园课程中融入传统文化，使小朋友不仅仅体验到春节的穿新衣、吃美食等习俗，春节还意味着团聚，除旧迎新，同时，吃汤圆意味着团团圆圆，感受生命的美好。在清明节中，可以使幼儿意识到生命的庄重，更加的热爱生活。在端午节中划龙舟、吃粽子是为了纪念伟大诗人屈原，让幼儿体会文化与生命的价值。

（三）借助民间艺术及游戏来激发幼儿兴趣与潜能开发

在民间艺术及游戏中教育资源是十分丰富且全面的，例如画团扇、画国画等活动可以有效的促进学生绘画技巧的发展，推动幼儿美术能力的发展，促进幼儿艺术鉴赏能力的提高，促进独立意识和自信心的培养；也可以进行编五彩绳、活字印刷等活动，让幼儿在自己动手的过程中体验到劳动的快乐，同时可以促进幼儿动手能力的提高，有利于幼儿体质的增强，推动幼儿的全面发展；同时还可以开设棋社来进行下象棋、军棋、围棋、跳棋等方面的学习，在游戏这些的过程中，可以有效的促进幼儿智力的发展，同时棋类活动可以促进幼儿的全

面发展，促进他们推理能力，统筹兼顾能力的初步发展。借助民间艺术和民间游戏可以促进幼儿园教学的发展，推动幼儿的综合素质的提高。 结束语：

传统文化在我国发展中占据着重要的位置，同时对我国的教育事业也发挥着重要作用，在幼儿园教育中融合传统文化的内容对幼儿园幼儿的发展有着重要的作用，可以促进幼儿全方位的发展，同时有利于我国传统文化的继承发展与创新，本文主要是针对传统文化与幼儿园课程教育进行分析，对在幼儿园融合传统文化提出了一些建议，希望可以为幼儿园发展传统文化提供一些借鉴。

参考文献：

[1]李浩.幼儿园中华传统节日教育的现状、问题及对策研究[D].山东师范大学，2015. [2]葛东娟.幼儿园传统文化课程资源开发与利用的个案研究[D].东北师范大学，2017. [3]屈晶晶.幼儿园优秀传统文化教育教学的实践研究[D].陕西师范大学，2016.