班级： 姓名： 基础积累大巩固
一、给多音字注音并组词。
lěi（ ） jǐ（ ） gū（ ）
累 几 骨 lèi（ ） jī（ ） gǔ（ ）
二、把词语补充完整。
（ ）的桂树 （ ）的骨朵儿 （ ）的感觉 （ ）地爬高 （ ）地溜进来 （ ）地闪着银光 三、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（ ） 2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（ ） 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。 五、重点段落品析。
奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 1.写出下列词语的近义词。
兴趣----（ ） 粗糙----（ ） 2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。 B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。 C天阴了，月亮才不见了。
3.通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了____________________，它是人们对_______________________。 思维创新大拓展
六、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、 积累 几个 骨朵儿 很累 几乎 骨头 二、高高 累累 奇妙 渐渐 悄没声儿 灿烂 三、1.拟人 2.拟人
四、中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到 五、1.兴致 粗劣 2.A
3.月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求 六、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2.举头望明月，低头思故乡。 3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 4.江畔何人初见月，江月何年初照人。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容