学习目标：
1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林、土、力、心”等5个生字和卧钩一个笔画。
2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。 3.积累由本课生字组词的词语。
4.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。 学习重难点：
1.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。 2.尝试用会意字的构字特点，识记生字。
3.会写“木、林、土、力、心”等5个生字，写好笔画“卧钩”。
板块一 认识生字，形象感知
1.直接揭题，（板书：日月明 ） 齐读课题，说说有什么发现？ （“日”和“月”组成“明”）相机出示红日图和明月图，感受太阳耀眼的光芒和夜晚月亮的明亮。
2.揭示本课识字特点：日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起造出了“明”，就是“明亮”的意思。 （“明”读好后鼻音。认识新偏旁：“日”字旁）
3.给“明”找找朋友，组成新的词语：明天、明月、光明、明白。 4. 这节课，我们要学习很多像“明”这样的汉字，它们就藏在《日月明》这首儿歌中。
板块二、识字生字，看字猜义
1.自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。 2.（出示：日月明——“日+月=明”）你还能找到“明”这样，由其他字组合成的字吗？在文中圈出来。
3.学生圈画，指名汇报。（男、尖、尘、从、众、林、森） 4.朗读前四行，趣味识字。 （1）“日月明，田力男。”
①出示田里一名男子在劳作的图片，引导学生说说观察到了什么？ ②写出汉字“男”。揭示字义，表示男子用力在田间耕作。 ③认读“力”。扩词：力气、用力、力量 ④再读本行课文，感受古人造字的智慧。 （2）“小大尖，小土尘。”
①让学生根据刚才的方法，猜猜“尖、尘”分别是什么意思？ （“末端细小”为“尖”；“细微的土”为“尘”）
出示图片理解，认读 “尘”注意，注意读好前鼻音。 ②启发学生联系生活经验，想想“尖”的东西有哪些？在哪里见到过“尘”？
（3）出示：二人从，三人众。双木林，三木森。 同桌合作，读好两个句子；
猜一猜“从”、“众”、“林”、“森”这四个字的意思，同桌说一说；
指名读句子。（注意“从、众、双”读准后鼻音；“林、森”读准前鼻音）
前面两句我们都可以用加一加的方法来记忆，出示： 日+月=明；田+力=男；小+大=尖；小+土=尘 后面这两句还能用“加一加”的方法来记吗？
①“二人”什么意思？（两个人） 出示：人+人=从 “从”猜猜什么意思？
出示图片理解，一个人走一人跟随为“从”，即“跟从”。 ②“三人众”。三个“人”字才能组成“众”字，猜猜它是什么意思？ （人多为“众”）出示图片理解，扩词：群众、观众、众多 ③“双木林”。“林”字由几个“木”组成？（两个） 所以，“双”就是指几个？（“双”指“两个，一对”）
出示：一双（ ） （手套、袜子、鞋子、手、眼睛）
这么说“两棵树就能组成林子吗”？（不是，成片的树木为“树林”。） ④“三木森”。“森”由三个“木”字组成，说明比“林”的树木更多更茂密。
所以，很多很茂密的树木就组成了（“森林”） 读好词语“森林”，注意前鼻音。
5.小结会意字构字规律：以上生字“明、男、尖、尘、从、众、林、森”，有个共同的名字叫“会意字”，字的整体意思由部分的意义合成而成。
板块三 趣味朗读，熟读成诵
1.出示前四句，边拍手边背。（前两字一拍，后两字一拍） 2. 男女生合作读。男生读前面，女生读后面；男女互换。 3.边填边背：
日月（ ），田力（ ）。小大（ ），小土（ ）。 二人（ ），三人（ ）。双木（ ），三木（ ）。 板块四 巩固生字，指导书写 1.出示生字组词的词语：
明月 力气 尘土 众多 树林 森林 2.指导书写“木、林、力”
①“木”：横要写得平直，竖要与竖中线重合写端正，撇与捺要写舒展。
②“林”：左窄右宽。左边的“木”做偏旁，略窄小，捺改点。右边的“木”略宽大。
③“力”：横折钩的折向和撇的斜度基本保持一致。
第二课时
板块一、复习导入
1.出示：日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。 （指名读，齐读）
2.出示： 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。 指名读。（读准字音“条”、“心”） 板块二、理解句子
3.（出示：一人不成众，独木不成林。）
联系“三人众““双木林”，用自己的话说说这句话的意思？ 4.很多事情我们靠一个人的力量是完成不了的，我们该怎么做？(引导看图，理解句子)
（1）观察课文插图：仔细观察，你看到了什么？
（春天，小朋友到郊外植树，有的扶树、有的培土、有的浇水，大家齐心协力把小树栽好了。）
（2）大家齐心协力，就能把事情办好。课文中是怎么说的？
出示：众人一条心，黄土变成金。 （3）认读词语：一条心
一条（ ） （鱼、围巾、被子） 给“心”组词： 关心、开心 、爱心
（4）大家“一条心”，共同合作，就能完成很多事！
你和小伙伴们一起合作做过什么事？（大扫除、抬桌子、表演节目等）
（5） “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌呀声震天。”这就是团结的力量，团结协作力量大。 （6）再读句子：“众人一条心，黄土变成金。” （团结就是力量，团结起来就能创造财富。） （7）通读全诗；边拍手边朗诵。 板块三 趣味识字
1.本篇课文我们学习了很多“会意字”，“会意字”的整体意义由部分的意义合成。
2.你能猜出下面这些字的意思吗？（先说说这是什么字，再说说是怎么猜出来的）
泪 休 歪 氵 目 亻 木 不 正
3.游戏巩固生字。 板块四 指导生字 1.观察“土”
（第一笔是短横，竖写在竖中线上，第三笔长横要写平直） 2.观察“心”
（笔顺：左点、卧钩、中点、右点。第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。） 3.学写笔画“卧钩” 4.教师范写，学生练写。
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