引言：（放映录像片）同学们请看，这是一个蝾螈的受精卵，这样的一个细胞经过无数次的细胞分裂和分化，最后发育成一个新的蝾螈。可见，细胞分裂是生活细胞一个重要的生理功能。这节课，我们以植物细胞为例了解细胞分裂的主要方式——有丝分裂的过程。
语言过渡：课前，同学们阅读了教材，刚才又看了细胞分裂录像，对植物细胞的有丝分裂有了大致了解，现在，我们一起归纳一下细胞各期的特点： （教师出示植物细胞有丝分裂挂图。）
提问：（指第一幅图）这个细胞处于细胞分裂的什么时期？根据是什么？谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化？
（学生演示并回答：将两根铁丝交叉后，用拳头握于中间。其拳头代表一个着丝点，这就是染色体的 DNA 复制。） 引导：（教师肯定学生的演示，并引导学生归纳间期的特征，要求从染色体形态、数目、位置去考虑。） （学生互相补充回答）
提问：（指第二幅图）这是什么时期？染色体有哪些变化？ （学生演示并回答） ……
第四环节：变式练习，强化目标。（练习均由多媒体投影出。） 第五环节：检测反馈，回授目标。（多媒体投影出） 第六环节：归纳总结，深化目标。
设疑：刚才，我们一起总结了有丝分裂全过程中各期的特点，现在，谁能将染色体这条主线的脉络抽出来？ （多个学生回答） （总结学生回答并演示）
将有丝分裂分成不同时期，这是人为的产物，实际上，这是一个连续过程。现在，大家再一起看一下，在显微镜下人们所观察到一个植物细胞有丝分裂的实际情形。（放映录像片）
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