新课标高考生物考点细化表

知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 必修1：分子与细胞 说出蛋白质的（含量、）元素组成和基本单位 列举氨基酸的种类 写出氨基酸的分子结构通式并说明其结构特点 简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程（计算、能量） 简述蛋白质的化学结构（肽键，肽链）和空间结构 蛋白质的结构和功能 Ⅱ √ 解释蛋白质分子结构多样性的原因 概述蛋白质的在生命活动中的主要功能 列举导致蛋白质变性的原因（、变性的结果、盐析） 认同蛋白质的结构和功能的关系，清楚蛋白质结构和功能的多样性（统一） 关注蛋白质研究的新进展 简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法 （合成蛋白质在细胞内外、细胞核内、细胞膜更新） 说出核酸的元素组成和基本单位（、连接方式） 列举核酸的种类及主要存在部位 DNA的平面结构，碱基互补配对原则的应用和计算 DNA的空间结构及特点、功能、结构和功能的关系（、多样性原因） 认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成过程中具有极其重要的作用（核酸功能） 知道DNA和RNA的分布和功能（、区别与联系），RNA的分类 简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布 核酸的结构和功能 Ⅱ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 说出糖类的组成元素 列举糖类的主要类别 说明动植物细胞中主要的单糖、二糖、多糖的分布、作用、相互关系及各自功能 （动植物特有的糖类） 认同糖类是主要的能源物质（功能） 简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法 说出脂质的种类及组成元素 糖类的种类和作用 Ⅱ √ 脂质的种类和作用 Ⅱ √ 举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质 列举出脂肪、类脂和固醇的主要作用。 简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法 水和无机盐的作用 Ⅰ √ 说出水在细胞中的含量、存在形式和作用 说出无机盐在细胞中的含量、存在形式和主要作用 细胞的发现 细胞学说建立的过程 Ⅰ √ 分析细胞学说建立的过程（主要时期、代表性科学家） 细胞学说的主要内容 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程 举例说明技术进步在科学发展中的作用 使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料 会辨别不同细胞的结构 说出不同生物类型细胞结构的异同点 认同细胞的多样性与统一性。 多种多样的细胞 Ⅱ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 知道生物膜系统的概念 简述细胞膜的成分 描述细胞膜的流动镶嵌模型 体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程 举例说明细胞膜的功能 细胞膜系统的结构和功能 Ⅱ √ 说出细胞膜具有流动性的原因 简述膜中各种组分的作用 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义 简述细胞膜系统的结构和功能（联系：分泌蛋白） 认同线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体是莫系统的一部分 关注膜研究的各种前沿信息 识别线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡、溶酶体的形态 说出线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡、溶酶体的结构和功能 主要细胞器的结构和功能 Ⅱ √ 制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 确立“结构与功能相统一、局部与整体相统一”的观点 概述细胞核的结构（核膜、核仁、染色质（体））和功能 简述染色体与染色质的区别与联系 简述原核细胞的形态和结构 细胞核的结构与功能 Ⅱ √ 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 说出原核细胞与真核细胞的区别与联系（实例） 举例说明细胞是一个有机的统一整体 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况 举例说明细胞膜是选择透过性膜 简述细胞被动运输的两种方式 阐明细胞渗透作用的原理（①渗透装置②质壁分离概念、条件③原生质层） 阐明主动运输的原理、特点和意义 物质进出细胞的方式 Ⅱ √ 指出被动运输与主动运输方式的异同点 简述主动运输对细胞生活的意义 举例说出大分子跨膜运输的方式、过程和意义 观察植物细胞的质壁分离和复原 通过模拟实验探究膜的透性 知道酶产生的部位，简述酶的发现过程 说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果 举例说明酶的特性 概述酶的概念 概述酶促反应的原理 阐明酶的高效性和专一性 通过实验说明影响酶活性的因素，掌握控制变量的科学方法 简述酶在生活中的应用 简述ATP的化学组成和结构特点 写出ATP的分子简式 解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途 酶在代谢中的作用 Ⅱ √ ATP在能量代谢中的作用 Ⅱ √ 说出ATP的形成途径 说明ATP与ADP相互转化的过程 概述ATP在生命活动中的意义 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 概述色素提取和分离实验的原理，并说出叶绿体中色素的种类、分布和作用 说出叶绿体的结构和功能 说明光合作用（总反应方程式、原料、场所、条件、产物）以及对它的认识过程，了解光合作用研究的历史（发现相关实验设计原理及过程） 说明光合作用的光反应过程的能量变化和物质变化 光合作用的基本过程 Ⅱ √ 说明光合作用的暗反应过程的能量变化和物质变化 解释光合作用的光反应、暗反应过程的相互关系 举例说明光合作用的原理和应用 概述光合作用的实质 简述化能合成作用 解释环境因素（光照强度、温度、CO2浓度等）对光合作用强度的影响 影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ √ 收集农业生产上提高农作物光合作用强度的有关信息，了解温室中提高农作物产量的方法 尝试探究影响光合作用强度的环境因素，学习科学研究的一般方法 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 概述细胞呼吸的概念 举例说出有氧呼吸和无氧呼吸 说出线粒体的结构和功能 阐明有氧呼吸和无氧呼吸过程（场所、过程（物质、能量变化）、反应式） 比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，学会运用对比的方法理解相关的生物学知识 阐明呼吸作用的本质，了解细胞呼吸与细胞供能的关系 应用三个反应方程式计算能量的释放量 阐明影响细胞呼吸的因素 说明细胞呼吸的原理和意义，列举其在生产和生活中的应用（粮食储存——干燥、低温、低氧（充入氮气）、充入二氧化碳等） 通过实验，探讨酵母菌细胞的呼吸方式 细胞呼吸 Ⅱ √ 简述细胞生长的概念 说出真核细胞的两种主要分裂方式 说出细胞不能无限长大和细胞也不是越小越好的原因 细胞的生长和增殖的周期性 Ⅰ √ 举例说出细胞增殖的意义 举例说出真核细胞增殖的方式 简述细胞周期的概念，指出其内涵 描述细胞无丝分裂的过程和特点 举例说出进行无丝分裂的细胞 细胞的无丝分裂 Ⅰ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 概述有丝分裂的过程，识别并准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征 比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同 解释有丝分裂的过程、特征和意义 细胞的有丝分裂 Ⅱ √ 比较各时期染色体行为，描绘曲线图，解释DNA和染色体数量的规律性变化 制作植物根尖临时装片 使用高倍显微镜观察装片，比较各期特点，绘制相关简图 可以区分有丝分裂与无丝分裂 说出细胞分化的概念 举例说出细胞分化在生物界普遍存在的实例 简述细胞分化的特点及意义 描述细胞分化的过程及原因 列举植物细胞的全能性及应用实例 列举动物细胞的全能性及应用实例 说出细胞全能性的概念 解释细胞具有全能性的原因（、比较、条件） 搜集干细胞的研究进展与人类的关系，学会鉴别、选择、运用和交流信息 说出个体衰老与细胞衰老的关系 描述细胞衰老的主要特征 细胞的分化 Ⅱ √ 细胞的全能性 Ⅱ √ 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 Ⅱ √ 举例说出细胞凋亡的含义 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别 探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系 简述癌细胞的概念 癌细胞的主要特征及防治 说出癌细胞的主要特征和致癌因子 Ⅱ √ 简述癌变的原因 交流恶性肿瘤防治方面的知识，关注恶性肿瘤对人类健康的影响 讨论健康的生活方式与癌症防治之间的关系，选择健康的生活方式 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 必修2：遗传与进化 2.1 遗传的细胞基础 说出减数分裂的概念及发生的部位、实质和结果。 解释并比较同源染色体、联会、四分体等名词。 根据染色体的大小、形态、数目、颜色等特征，区分同源染色体与非同源染色体。 尝试模型建构方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程。 概述减数第一次分裂的主要特征。 概述减数第二次分裂的主要特征。 区别减数分裂过程中各时期的典型图形和染色体的行为变化。 说明减数分裂过程中的染色体和 DNA 的变化规律。 使用高倍镜，观察细胞的减数分裂，识别减数分裂不同阶段的染色体形态、数目和位置的变化。 区别精子与卵细胞的形态。 比较精子与卵细胞的形成过程的差异。 能判断配子形成中细胞数目、染色体和DNA的变化。 细胞的减数分裂 Ⅱ √ 动物配子的形成过程 Ⅱ √ 应用有关图形知识，区分每个细胞属于哪种分裂方式（有丝、减一、减二）的什么时期。 解释配子形成过程中染色体组合的多样性。 概述配子的形成与生物个体发育的联系。 说明受精作用的概念、特点和意义。 动物的受精过程 Ⅱ √ 解释生物在不同世代间染色体数目和遗传性状相对稳定的原因。 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用。 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 2.2 遗传的分子基础 分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论 人类对遗传物质的探索过程 分析“噬菌体侵染细菌的实验” 的原理和过程，得出相应的结论 Ⅱ √ 说出“烟草花叶病毒的感染实验” 的原理和过程，得出相应的结论 概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”结论 认同科学实验技术的发展对探索遗传物质过程中的作用 说出DNA分子的基本单位 概述DNA分子双螺旋结构的主要特点 阐明碱基互补配对原则 DNA分子结构的主要特点 Ⅱ √ 收集DNA分子双螺旋结构模型的建立过程的资料 评价DNA分子双螺旋结构模型的建立过程 体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神 制作DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的精神 说出基因在染色体上的实验证据 举例说明基因与DNA的关系 基因的概念 Ⅱ √ 概述DNA分子的多样性和特异性 阐述脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 探究基因和遗传信息的关系，认同基因的物质性 概述DNA分子复制的时期、过程和条件 说明DNA分子复制的特点 阐明DNA分子复制的实质 概述DNA分子复制的生物学意义 认同 DNA 双螺旋结构模型对研究 DNA分子复制的指导意义 复制、密码子的概念 DNA分子的复制 Ⅱ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 说明遗传信息由DNA传递到RNA上的过程 / 基因控制蛋白质合成的过程 说出中心法则的内容 概述中心法则的提出和发展 遗传信息的转录和翻译 Ⅱ √ 指出遗传密码子与氨基酸的关系 举例说明基因、蛋白质与性状的关系 说出遗传密码的特点 简述孟德尔生平,认同他在近代遗传学上的地位 说明孟德尔选择豌豆实验材料的原因 分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学工作方法 2.3 遗传的基本规律 孟德尔遗传实验的科学方法 Ⅱ √ 讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析习惯 分析孟德尔遗传实验的研究步骤，形成对科学研究一般过程的认识 分析孟德尔实验获得成功的原因 认同孟德尔的实验方法和研究步骤的科学性，体验科学研究的一般方法 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程 区别纯合子与杂合子，等位基因、显性基因与隐性基因，基因型与表现型，杂交、测交与自交等遗传学概念 运用模拟实验，体验遗传因子通过分离及自由组合产生的配子的类型及比例 应用遗传因子的假设，解释与分析基因的分离和自由组合的现象 基因的分离规律和自由组合规律 Ⅱ √ 应用分离定律解释遗传现象（遗传图解） 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程以及对自由组合现象的解释 运用适当的方法（如测交）检验F1的基因型 应用自由组合定律解释遗传现象（遗传图解） 举例说明遗传规律指导育种工作及人类遗传病防治 ②基因型和表现型关系：表现型=基因型+环境影响 说出基因位于染色体上的假说。 列举基因在染色体上的实验证据。 举例说明基因对性状的控制，运用类比推理的方法，解释基因与染色体的关系 ①间接控制：基因→酶→代谢→性状②直接控制：基因→蛋白质→性状 基因与性状的关系 Ⅱ √ 应用有关基因与染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 阐明一对等位基因控制一对相对性状 尝试用遗传学分析的基本方法和技能，根据实验结果判断性状的显、隐性关系及基因型，并能进行相关的计算 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 说出确定染色体组型的步骤，识别人类染色体组型中的常染色体和性染色体 概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：1的原因 概述位于性染色体上基因传递及表现的特殊性 举例说明伴性遗传及其特点 伴性遗传 Ⅱ √ 概述伴X隐性遗传的特点 举例说出常见的几种遗传病及其遗传特点。（系谱分析） 如：伴X显性遗传病及特点，伴Y遗传病及特点。 举例说明伴性遗传知识与人类遗传病防治及生产实践活动的关系 2.4 生物的变异 简述基因重组的概念。 简述基因重组的本质。 举例说出基因重组现象。 基因重组及其意义 Ⅱ √ 说明基因重组的类型。 说明基因重组产生的原因。 简述基因重组的意义。 概述基因突变的概念 解释基因突变是生物变异的主要来源 举例说明基因突变的类型 解释基因突变的原因 基因突变的特征和原因。 Ⅱ √ 举例说明基因突变的特征 概述诱发基因突变的因素 简述基因重组和基因突变的差异 概述基因突变的意义 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 简述染色体结构变异的几种类型 举例说出染色体结构变异 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ √ 简述染色体数目变异的定义 简述染色体组的概念，举例说出非整倍体 尝试低温诱导染色体加倍的实验。 辨别染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念 举例说出杂交育种的原理、方法及特点 举例说出诱变育种的原理、方法及特点 生物变异在育种上的应用 Ⅱ √ 举例说明诱变育种在生产中的应用 举例说明单倍体育种的原理、方法及特点 举例说出多倍体育种在生产中的应用 举例说明单倍体育种在生产中的应用 简述转基因技术的概念 简述转基因的过程 关注转基因技术的发展 转基因食品的安全 Ⅰ √ 例举转基因食品的特点，关注转基因食品的发展 比较转基因食品与传统食品的利弊，形成对转基因食品客观公正的认识。 举例说出转基因的应用 探讨转基因生物和转基因食品的安全性 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 2.5 人类遗传病 简述人类遗传病的产生原因和特点 列出人类遗传病的主要类型 举例说出各类单基因病的遗传方式和风险率 人类遗传病的类型 Ⅰ √ 列举染色体病对新生儿的严重危害 识别常见的遗传病 尝试制定调查计划调查身边常见的人类遗传病，体验在调查活动中进行合作学习 调查常见的人类遗传病 列举人类遗传病检测和预防的方法 说出遗传病的产前诊断与优生的关系 人类遗传病的监测和预防 Ⅰ √ 说出遗传咨询与优生的关系 简述遗传咨询的一般方法 简述搜集和交流基因诊断监测遗传病方面的资料 尝试对某具有单基因遗传病的家族进行咨询 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 说出人类基因组计划的研究对象和目标 说出人类基因组计划的工作进展 人类基因组计划及其意义 Ⅰ √ 简述人类基因组计划的研究成果和应用价值（/意义） 关注人类基因组计划对科学、健康、社会等方面所产生的影响 搜集和交流有关人类基因组研究方面的资料 2.6 生物的进化 解释种群、种群基因库、基因频率、隔离、物种的概念 尝试运用数学方法讨论种群基因频率的变化 说明现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ √ 阐述突变和基因重组在生物进化中的作用 尝试探究自然选择对种群基因频率变化的影响 分析并阐述隔离与物种形成的关系 评述种群基因频率的改变与生物进化方向之间的关系 简述生物进化的历程 举例说明生物进化的主要依据 比较不同生物类型的差异性，认同生物的多样性 生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ √ 描绘不同生物在生物体、细胞或生物大分子等层次上结构与功能的统一性 阐明不同物种间亲缘关系的远近与生物结构、功能在不同层次上统一模式间的关系 区分异地和同地物种形成的原因 举例说明生物多样性形成的原因 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的 概述达尔文的自然选择学说的主要内容 说出达尔文探索自然选择学说的方法 指出达尔文自然选择学说的贡献和局限性 列举生物进化导致的生物多样性和统一性现象 交流不同物种间亲缘关系的成因 认同用生物进化观分析生命现象的观点 形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念 必修3：稳态与环境 3.1 植物的激素调节 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 人体神经调节的结构基础和调节过程 神经冲动的产生和传导 人脑的高级功能 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ √ √ √ √ √ √ 植物的向性运动：向光性实验、向重力性等 植物生长素的发现和生理作用：发现、产生、运输、生理作用及作用特点（两重性） 生长素在农业生产中的应用：扦插生根、无子番茄培育、除草剂等 细胞分裂素、赤霉素、乙烯等 神经调节的基本方式①反射：概念、类型 ②反射弧 兴奋的传导①在神经纤维上双向传导 ②在神经细胞间通过突触单向传导 高级神经中枢的调节； 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 动物激素的种类、产生及生理作用①概念地图P76并补充催乳素、促性腺激素释放激素 ②激素作用的研究方法 激素分泌的调节①下丘脑是调节枢纽 ②垂体是最重要的内分泌腺 ③反馈调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用①协同作用：生长发育、体温调节、血糖调节 ②拮抗作用：血糖调节 +其他化学物质的调节作用二氧化碳、H、组织胺 ①内环境的组成 ②体液间的交换 ③与体内物质交换密切相关的四大系统 稳态的反馈调节 神经调节与体液调节的区别和联系 动物激素的调节 Ⅱ √ 动物激素在生产中的应用 Ⅱ √ 稳态的生理意义 Ⅱ √ 神经、体液调节在维持稳态中的作用 Ⅱ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 ①体内水的来源、去路②K、Na的来源、排出特点①水的平衡调节机制、抗利尿激素 ②无机盐的平衡调节机制、醛固酮 ①血糖的来源与去路 ②平衡意义 ①直接调节——激素调节 ②间接调节——下丘脑 糖尿病及其防治：病因、症状、防治 ①恒温动物与变温动物 ②人的体温及其相对恒定的意义 体温的调节：中枢（下丘脑）、感受器（冷觉感受器、温觉感受器）、激素（甲状腺激素、肾上腺素）、寒冷环境中调节过程、炎热环境中调节过程 免疫的概念和类型 ①特异性免疫的物质和结构基础 ②淋巴细胞的起源和分化 ③抗原：概念、特性 ④抗体：概念、本质、分布、产生的相关细胞器 ⑤体液免疫过程和细胞免疫过程（注意初次反应与二次免疫的比较） ⑥体液免疫和细胞免疫的关系 ①过敏反应：过敏原与抗原、过敏反应抗体与特异性免疫抗体比较 ②自身免疫病：常见病例 ③免疫缺陷病：类型、病例 ④应用：免疫预防、免疫治疗、器官移植 种群密度、年龄组成（增长型、稳定型、衰退型）、性别比例、出生率和死亡率 体温调节、水盐调节、血糖调节 Ⅱ √ 人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ √ 艾滋病的流行和预防 种群的特征 Ⅰ Ⅰ √ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 J型增长、S型增长 ①影响种群数量变化的因素 ②研究种群数量变化的意义 生物群落的概念 生物群落的结构垂直结构、水平结构 非生物因素阳光、温度、水等 生物因素①种内关系：种内互助、种内斗争 ②种间关系：互利共生、竞争、寄生、捕食 生态因素的综合作用 ①生态系统的概念、生物圈的概念 ②生态系统的类型、分布区域、主要特点、代表生物 生态系统的成分非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 食物链和食物网①食物链：捕食链的组成、营养级、富集作用 ②食物网 ①能量流动：总能量、流动渠道、流动过程、流动特点、研究意义 ②物质循环：碳、氮、硫循环 物质循环和能量流动的关系 ①抵抗力稳定性：含义、原因、影响因素、破坏原因 ②恢复力稳定性 种群的数量变动 Ⅱ 尝试 群落的结构特征 Ⅰ √ 群落的演替 Ⅰ √ 生态系统的结构 Ⅰ √ 生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 人口增长对生态环境的影响 Ⅱ √ Ⅱ Ⅱ Ⅰ √ √ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 全球性生态环境问题 24.生物多样性保护的意义和措施 Ⅰ √ 全球性环境问题 生物多样性的概念和价值 我国生物多样性的特点 生物多样性的保护 Ⅰ √ 选修3：现代生物科技专题 基因工程的诞生 Ⅰ √ 基因操作的工具①限制酶：分布、作用特点、作用结果 ②DNA连接酶：作用部位 ③运载体：条件、常见种类 基因操作的基本步骤①提取目的基因（直接分离基因——鸟枪法、人工合成基因——反转录法、根据以知氨基酸序列推测法） ②目的基因与运载体结合 ③目的基因导入受体细胞 ④目的基因的检测与表达 基因治疗、基因诊断（DNA探针）等 植物组织培养①培养基成分②过程（脱分化、再分化、愈伤组织含义）③原理④应用 植物体细胞杂交①过程（原生质体制备；原生质体融合诱导；杂种细胞的筛选与培养；杂种植株的再生与鉴定）②原理③应用及意义 动物细胞培养①细胞工程及动物细胞工程②培养基成分③过程（原代培养→传代培养→细胞株→细胞系）④应用 基因工程的原理及技术 Ⅱ √ 基因工程的应用 蛋白质工程 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ √ √ √ √ 知识内容 考纲 要求 课标要求 了解 理解 应用 考点细目 动物细胞融合动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较 单克隆抗体①含义②制备过程③优点④应用 ①胚胎发育过程及三胚层分化结果（胚胎移植一般在囊胚期，原肠胚开始出现细胞分化） 细胞融合与单克隆抗体 动物胚胎发育的基本过程与胚胎发育的理论基础 胚胎干细胞的移植 胚胎工程的应用 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 13.生物技术中的伦理问题 Ⅱ √ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ √ √ √ √ √ √ 选修1：生物技术实践 微生物的利用 酶的应用 3.生物技术在食品加工及其他方面的应用

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