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《柳树姑娘》教学设计

2021-12-09 来源:意榕旅游网


《柳树姑娘》教学设计

教材分析:这是一首五声羽调式歌曲,三四拍,为起承转合结构的四句体。歌曲的前两句以舒展的节奏型为主,曲调优美流畅,构成了起承句。接下来的转句则变得欢快活泼起来,与主题形成对比。合句又回到抒情性上来,最后的一句“阿哩啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象的展现了出来。

教学目标:

1、通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主体向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与与各项学习活动。

3、通过本课学习,激发学生热爱大自然、保护花草树木。

教学重难点:

1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、 激发学生热爱大自然、保护花草树木。

教学准备:

电子琴、多媒体课件

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教学过程:

注:课前谈话激励:(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)

教师:小朋友们,你们有没有发现今天我们的教室和以往有什么不一样啊?(学生自由回答)

这是一棵树,可是她只有枝干没有叶子,你们想不想帮帮她?(生答)

恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!

一、 谜语导课:

1、 师生问好

2、 猜谜语

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,请你们猜一猜,竖起你们的小耳朵听好了。(学生答出就在柳树上长出一片叶子)

出示课件:小姑娘,本事大,江南塞北都安家。

湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发。

(学生举手回答)

2

(教师对学生的回答给予表扬,柳树上再长出一片叶子。)

二、 新课

1、 请柳树

教师:不知不觉中已经到了秋天,经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了。同学们,想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!下面同学们按照老师的节奏一起呼唤。

教师带领学生一起呼唤:柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— —(学生跟老师按节奏呼唤柳树姑娘)

2、 迎柳树

教师:咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友——秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!

出示课件:

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋风: 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

3

秋雨: 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

(1) 按节奏念:秋风、秋雨是怎样说话的呢?

(2) 唱旋律:跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来好吗!

3、 赞柳树

(1) 课件出示:配乐欣赏柳树图片。

教师:听到同学们这么美的声音,柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了,让我们一起来瞧瞧吧!

(2)欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律…)

教师: 柳树姑娘怎么样?谁能用你的语言和动作来赞美她!(指名3-4名回答)

4、 诵柳树

多媒体出示歌词

教师:柳树姑娘这么美,连诗人也忍不住来赞美她!

(1) 指名朗诵:我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?

(2) 师按节奏念

4

教师:刚才这么多小朋友念了,现在该轮到我了,能给老师一个机会吗?

(3) 老师按节奏念并和学生齐念

5、唱柳树

(1)教师弹琴范唱。

(2)学唱歌曲旋律(学生跟琴模仿风声“呼”唱旋律)(表现好的奖励柳叶)

教师:听到这么优美的声音,柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍,让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲! (师带生齐唱)

(3)学生跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)

6、舞柳树

(1)给喜欢的歌词加动作

教 师:柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美!瞧!风儿一吹,柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢?(师模仿风声生摆出动作)谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢?(指名4或5学生说说)

(2)自由组合表演师巡视

教师:请我们班的小柳树们自由组合,找你的好朋友或老师一起来舞一舞!

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(3)指名展示(奖励柳叶)

(4)集体表演

三、拓展延伸

1、出示歌词

教师:刚才从同学们的舞姿中,老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实我们不仅喜欢柳树,古代诗人也很喜欢柳树,他们写下了好多诗歌来赞美柳树。今天老师就带来了其中的一首——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2、指名朗诵

3、配乐朗诵

4、上台贴柳叶

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教师:通过我们全班同学的共同努力,我们班的柳树已经长出了好多新叶,想不想让她长出更多的叶子呢?让我们迈着优美的脚步,一起给柳树长上更多的叶子吧!(教师带领几名学生到讲台给柳树贴上叶子)

三、 音乐作业:

寻找赞美柳树的古诗,(在音乐中结束课堂)

教师:课后请同学们找找,还有哪些古诗中也有柳树姑娘的身影!当然,还要好好爱护我们身边的花草树木,保护我们的生活环境!今天我们快乐之旅到此结束!(在音乐声中用自己觉得最美的音乐动作离开教室)

板书设计:

柳树姑娘

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

春风: 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖

春雨:沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

《柳树姑娘》教学反思:

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《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练,它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍,一段体结构,羽调式,全曲以“X.X”为基本节奏型。歌曲在富有民歌特色的衬词中欢快的结束,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。在本课中,我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去,成为音乐课堂的主体,自己主动地去探寻、领悟时,才能使他们全身心地进入音乐,从而获得音乐审美体验。为此,课堂教学中我设计一些音乐活动,如歌表演、伴奏、音乐游戏等,让学生通过音乐实践体会音乐学习的乐趣。教师以歌曲《柳树姑娘》来导入,请小朋友欣赏图片:柳树姑娘:柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?引导他们边回答边用动作来做一做。教师边念儿歌边用手表现:柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。请幼儿跟老师边念儿歌边做书空练习本课中,学生都能以自己的方式走进音乐,并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐,合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高。

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