1.塑造学生积极的心理品质。美国著名心理学家马丁•塞里格曼，积极心理学的创始人，提出六大类积极心理品质：智慧与知识，勇气，仁慈与爱，正义，修养与节制，以及心灵的超越。高中生具有较强的自主能力，通过参加社团活动，可以使他们获得或塑造自身的积极心理品质，促进其人格的健全发展。
2.发挥学生在心理健康教育中的作用。学生容易受到来自同辈群体的非主流文化的影响，更愿意接受同龄人的心声和见解。他们可以在日常生活中广泛地了解学生的心理动态，传播科学的心理知识，宣传学校心理健康教育的实质和目的，及时发现并疏导学生心理问题，与学校心理咨询中心保持密切联系，使更多的学生接受心理健康教育。
3.提高学校心理健康教育的实效。目前学校心理健康教育正逐步受到重视，校园心理咨询室也较为普遍，但是体制上没有心理老师明确的岗位及相应的职业培训支持，中学的心理老师多为其他学科教师兼职，缺乏专业专职的心理咨询师。即使配备了专职心理老师，师资力量也不足以面向上千学生。而心理社团的组建和活动的开展，正好弥补了这一不足，通过社团活动，能够及时地在较大范围内开展心理健康教育。
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