如何培养孩子的友善品质

如何培养孩子的友善品质

为国教子，以德育人，各位家长朋友们大家好，本周我给大家分享的主题是

“

处世之风- 如何培养孩子的友善的品质”。

我相信，很多家长都看过《家有儿女》这部情景剧。剧中的家庭是

一个新组建的家庭，宋 丹丹饰演的刘梅作为一个母亲，她不论做什么，都是想和小雪拉近距离，取得小雪的信任与依

赖。虽然每次都笑料百出，但是小雪从刘梅的努力中感受到了刘梅对她的关心，以及刘梅对她 的用心，这就是刘梅对小雪释放的友善，最终得到了小雪的

一声：“妈妈”。这一声呼唤中， 包含着小雪浓浓的感恩和感动，同时也是小雪对刘梅释放的友善信号。我们可以看到，做到对 家人“友善”，塑造友善家风一点都不难。 有一句俗语说：“予人玫瑰，手有余香”，其实就说明了这样

一个简单的道理：与人为善， 与己为善。下面，我就详细的分享下，如何塑造

“友善”的家风。

1、拥有同理心。

多站在对方的角度考虑问题。比如：配偶、孩子。在这里，我需要强调一下，“

同理心” 并不等同于“同情心”。很多人如果认为二者的内涵是一样的话，那就大错特错了。 简单来说一下同情心和同理心的区别：有同情心的人考虑的是：如果我是他，遇到他经历 的事情“我”会有什么感受；而有同理心的人考虑的是：如果我是他，遇到他经历的事情“他” 会有什么感受。这两者的细微差别就造成了有的人特别善于安慰别人，有的人虽然很善良，可

是他们安慰的话听上去很空（因为他们考虑的是，如果我遇到这样的情况，怎样才能让“我” 感觉好一点，而不是怎样让“他”感觉好一点 ）。

举例：

如果孩子缺乏同理心，他会产生这样一种心态：“既然没有人在乎我的感受，我又为什么 要在乎别人的感受呢？”所以，当孩子受伤的时候，可以给他

一个安慰的拥抱，让孩子感受到 你可以理解到他的痛、他的难过，而不是说：

“多大点儿事儿，有什么大不了的？”

当孩子难 过的时候，家长可以默默的陪伴在他们身边，告诉他们你对他当时的理解，把他繁杂的情绪说 出来，让孩子知道：爸爸妈妈是真的理解他，包容他；当孩子犯错误，家长要透过现象看本质， 找到孩子犯错误的原因，绝大多数情况下，孩子犯的错误的原因是他好奇某一样事物

……

当然，夫妻之间也要有同理心，只有这样，才能真正站在对方的角度看问题，明白彼此对 这个家庭的付出，理解彼此肩上的重担

……这样才能减少摩擦，增进感情。

2、制定

一个“友善计划”。 这个“友善计划”不同于曾经大家做过的“优点计划”。“优点计划”就是要记录身边人 的优点，发现身边人的闪光点，而“友善计划”是记录你今天对身边的人是否友善，比如解决 孩子犯错误的问题是否友善；是否用同理心替对方着想……这份表格其实就是一种自我反思。 我们知道，只有不断的反思才会有不断的进步，所以，当“友善”成为我们的一种习惯的时候，

这个计划的记录就可以停止了。

3、时刻提醒自己：1、2、3，好好说话。

很小的时候读过这样一段小故事：说有一个年轻人，新婚不久，就跟着一位智者出远门学 习，学了三年，年轻人想家了，想回去看一看妻子，在回家之前向智者拜别，问智者有没有什 么交代的，智者说：“希望你回去的时候，不管遇到什么事情，就要三思，让自己冷静下来再 采取行动。”年轻回答自己记在心里了。凭着记忆中的道路，他回到了家。刚到家门口，他就 听到一男一女在说话，同时还看到有个孩子在屋子里跑来跑去。他瞬间火冒三丈，以为他的妻 子在他出门学习期间与人通奸，还有个儿子，刚好看到门口有一把斧头，他二话不说提起来就 要进去砍人。刚走两步，他忽然想起来智者跟他交代的话。于是他让自己冷静下来，放下斧头， 往家里走去。这时他的妻子看到了他，欣喜万分的跑出

门来迎接，他同时也很开心，正准备给 妻子一个拥抱的时候，妻子向后转身，叫那个孩子出来，说：“看，这就是你的爸爸。”接着 又出来一个男人，年轻人定睛一看，原来这个男人是当年远走他乡的大哥，来家里是为了送一 些礼物。一波接一波的惊喜冲击着年轻人缓不过神来，原来他当年刚出去学习不久，妻子就发 现自己已经怀有身孕，所以，这个小男孩已经三岁了。年轻人这是也是

一身冷汗，他不由得庆 幸：幸好自己听了智者说的话，不然会酿成多大的灾祸啊！ 其实故事的道理很简单，就是希望人们可以在遇到事情的时候可以先冷静，再处理。正如 古人所说：三思而后行。同样，当我们遇到孩子调皮、与配偶产生矛盾的时候，大家可以在心

里默念：1、2、3，好好说话。默念的过程就是让自己冷静的一个过程。科学表明，人在冷静、 理智的时候，会犯错的几率会很小，而冲动的情况下处理事情，往往会造成更大的矛盾，正如 我们常说的：冲动是魔鬼。

4、积极回应对方的

“友善”。 再给大家讲个故事：公交车上，一位小女孩儿腼腆地站起来。她让刚上车的一位老年人坐 下后，小女孩儿就靠在座椅的旁边。一开始，她为了做好事而快乐，还有一份因被人关注而生 的羞怯。渐渐地，她似乎有心事，几次欲言又止。过了好一会儿，她动了动那位老人的胳膊， 声音虽然小，但是可以让听者为之一怔，她说：“爷爷，你为什么不和我说谢谢呢？我等了三站呢，可是你连对我笑都不笑一下，为什么啊？”旁边的人都笑了，可是这位老人没有笑，他 扭脸看向了窗外，无动于衷。 大家可以想一想，曾经自己是否也像这位老人

一样，无视了他人的友善？对友善没有一点 应有的回应？ 俗话说：“一个巴掌拍不响”，当别人释放的“友善”信号得不到回应的时候，对方对你 的友善也就到此为止了。因此，积极回应他人的友善，也是自己友善对待他人的一种表现。

当然，友善还是需要底线的。

1.“友善”的底线是什么？

《家有儿女》中，刘梅和夏东海家有一个邻居，什么东西都找他们借，而且不还，最后还 是小雪出面，拒绝了邻居家，他们才把东西还回来。刘梅和夏东海一

味忍让的友善和“予人玫 瑰，手有余香”，其实已经不再是我们所提倡的

“友善”了，它是一种无底线的表现。 友善的底线是什么？那就是：不伤害别人，不伤害自己。 清代文人陈继儒在《小窗幽记》中说：“留七分正经以度生，留三分痴呆以防死。”借用

古人的意思，说到底，就是我们讲友善：七分对他人，三分对自己。

举两个例子：

（1）老人摔倒扶不扶？要扶。但是我们不能不顾一切的扶，因为不是所有的人都是友善的 老人。那么我们怎么办？第一、可以请同学拍照、录视频，作为

一个证据；第二、可以同时拨 打 110 和 120；第三、可以叫上更多的同学

一起来帮忙，我的建议是 8 个以上。

（2）当美国交换留学生章颖莹在好心给司机指路的时候，对司机的邀请多

一份警戒之心，可 以礼貌而坚定的拒绝陌生人的邀请，考虑到自己的生命安全，她也许会有另一种美好的人生可 以继续。

英国作家狄更斯曾说：爱，能使世界转动。友善，其实就是我们对他人的爱的表现。有了 友善，世界才能转动，社会才能充满爱。孩子从哪里学会什么是爱？答案毋庸置疑：家。我们 只有形成友善的家风、爱的氛围，才能让孩子切身感受到爱是什么，友善是什么，他们才能用 同样的态度对待他人，从而迈出处世的第一步。同时，我们所释放的友善却不是无限量、无底 线、无原则的友善，因为过度的友善，是对“黑暗”的纵容。 好了，今天的分享就到此结束了，培养孩子友善的品质，对于他一生都会有帮助！ 相聚

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