如何培养班干部

如何培养班干部

【摘要】班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养班干部的管理能力。

【关键词】 传授方法；抓好培养；树立威信；创新方法

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养班干部的管理能力。因此，不管是实行怎样的班干部管理，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养班干部呢？

一、传授方法

学生的才干不是天生就有的，要从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手：

1、“扶着走”

“扶着走”的关键是抓好第一次。对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次，班主任要耐心指导，手把手地教。如我班的韩智颖同学管每天早上的空间学习纪律，虽然这个学生很负责任，可她是女生，加之个儿又小，其他同学不听，我就让她把不读书的学生名字记下来，每天汇报老师，老师再及时批评教育，这样空间学习说闲话的人就少了，而她管起来也很轻松。

2、“领着走”

这是半扶半放阶段。班干部有了一些经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提早安排，拟好活动计划，教师充当参谋，提出建议，活动结束后，教师与班干部共同总结评议，发现优点，寻找不足，并想出改进工作的方法措施，在下次活动中实践完善。这样班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走”

班干部有了一定的工作能力之后，班主任应放手让他们大胆工作。班主任可定期召开班干部交流经验，要大力表扬做得好的班干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

二、抓好“三意识、一作风”的培养

班干部不仅有管理班级的作用，还有榜样示范的作用。对班干部的培养必须从以下几方面做起：

1、要让班干部树立平等意识。班主任在培养班干部时，要始终把平等教育

当作一项重要工作来抓，使班干部认识到自己和其他同学是平等的，只是自己暂时扮演了管理班级的角色，不存在有什么特权，在处理班级事务时能秉公处理，维护班集体中的公平正义。同时，当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁，切不可偏袒班干部。

2、要强化班干部的服务意识。要求班干部要以身作则，处处为同学模范带头作用，要鼓励学生给班干部提意见，督促班干部把工作做到最好。

3、要培养班干部团结合作意识。大多数班干部自己都能严格要求自己，在各项活动中都表现良好，可是如何使班上的其他同学也能积极跟进，这就需要班干部学会团结，树立合作共赢意识，使他们从思想深处理解“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理。

4、要培养班干部谦虚谨慎的作风。作为班干部，在工作中难免会出现骄傲自满的情绪，这就需要老师善于观察，及时发现，适时提醒，帮助他们戒骄戒躁，使他们不断进步。

三、树立威信，激发热情

班主任要主动热情地帮小班干部树立威信。具体做法是：

1、要给班干部独立工作创造机会。每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理。这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导。班主任应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部就是服从集体，凡是应从集体利益角度看待问题。

3、要适当给班干部摆功。一是让同学们知道班干部为集体付出的辛劳，自觉配合班干部的工作，二是让班干部体会到当班干部的自豪感，从而激发他们。

4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。班干部在开展工作中难免会出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻心理压力。批评班干部尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心，维护他们当班干部的工作热情，以便更好地服务于班级工作。

四、创新方法

对于班干部的选拔任用及其管理，班主任在工作中要不断探索新的办法。要根据班级出现的新问题、新要求不断更新管理模式，切不可一成不变，防止长时间一种管理模式所形成的班干部工作懈怠，学生消极应对，班集体没有活力的现象出现，特别要切忌班干部终身制。如，在班干部任用时，针对不同的岗位及班级需要，我采用日轮换、周轮换、月轮换结合的方式使全班同学都得到当干部

的机会，使他们最大限度地得到锻炼，在班级形成了“我为人人，人人为我”的良好氛围。

创新方法包括：选拔班干部的方法、培养班干部的方法、使用班干部的方法、班干部调整的方法等。只有努力创新，班干部工作才会充满活力，班级管理才能井井有条，落到实处，班级的学习生活及各项活动才能开展得丰富多彩，才能形成奋发向上的班集体。在这样的班集体成长起来的学生不但学习上提高快，而且管理小集体的能力也会得到普遍提高。