五年级下册语文复习计划

五年级下册语文复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识使遗忘的内容得以重现薄弱环节得以巩固涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道调动学生复习的主动性激发他们复习的兴趣复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1、本册教材继续以专题组织单元共八组。全册共有课文28篇精读和略读各14篇。每组由\"导语\"、\"课例\"、\"口语交际.习作\"、\"回顾.拓展\"四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文并附2个生字表。要求认识的生字有200个要求会写的生字有150个。

3、从习作来看本册提出了明确的习作要求内容要具体感情要真实能写简单的记实作文和想象作文能写常见的应用文在阅读理解方面本学段的重点是把握课文内容体会思想感情揣摩文章的叙述顺序领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美强调讲普通话学会倾听。

三、学情分析

我们班现有学生40名其中有一半的学生学习态度及书写状况较差学习习惯很差基础薄弱班级整体的水平较低。

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四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 2、在学生复习的过程中指导学生分类、归纳性复习的方法。 3、提高学生审题和应试的能力复习掌握阅读和写作的技巧。 五、复习方法:

先单元复习再分类性复习:

分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多可以从文章的内容来分也可以从文章的表达方式上分作文的分类也很多可以从写人、记事、写景和应用文来分也可以从命题的形式来分。

六、复习措施:

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读:

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①课内语段:抓重点课文的重点语段了解文章的中心进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段:(要注重能力的培养训练学生答题方法。形成阅读能力) 七、帮助学困生:

1、组织\"一帮一\"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后老师对个别学生单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。(严重学困生:田佳雨、朱晓鹏、程志平、张晓龙、贾建辉、王宇等) 八、复习内容: (一)基础知识:

1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音认清字形了解在语言环境中的字义正确书写。

2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读正确书写大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字:结合课文的朗读读准多音字。对课文中带*的多音字要重点复习句子:语句通顺表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 (二)阅读:

1、了解课文题材本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等课后资料袋中的内容要实记。

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2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思能把握文章的叙述顺序领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料联系生活实际独立思考勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、根据内容进行补篇练习。 (三)习作:

本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事 1、能写简单的记实作文和想象作文做到内容具体感情真实。 2、能按一定的顺序写根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺不写错别字正确使用标点符号书写规范、整洁。 5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 九、复习课时安排:

复习时间为6月10日到6月24日共30课时。 课文内容:5课时

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基础知识:8课时 积累运用:10课时 阅读:5课时 作文:2课时

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