[第1题](单选题)一些领导干部面临群众集体上访、班子换届选举或其他重要任务时，出现心慌、紧张、恐惧、忐忑不安，忧心忡忡等症状，这是一种什么心理？ • • • • A.多疑心理 B.抑郁心理 C.焦虑心理D.嫉妒心理 [第2题](单选题)授权于人的具体方法有渐进授权，灵活授权和 • • • • A.公开授权 B.量力授权 C.有限授权 D.适当授权 [第3题](单选题)领导者通过授权、奖励等政策，引导人才的行为，从中识别人才的实际工作能力，这种人才识别的方法是 • • • • A.委以重任 B.轮岗工作 C.合理施压 D.行为引导 [第4题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦，由于嫉妒晁盖一行等人的才能与本领，害怕其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理？ • • • • A.多疑心理 B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理 [第5题](单选题)司马光在《资治通鉴》中称：“才者，德之资也；德者，才之帅也” ，这体现了哪种中国传统人才观？ • • • • A.重视人才 B.任人唯贤 C.德才兼备D.用人不疑 [第6题](单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？ • • • • A.用人不疑 B.任人唯贤 C.扬长避短 D.量才用人 [第7题](单选题)管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会（如外派培训）等的权力，是一种 • • • • A.强制权 B.奖励权C.参照权 D.专家权 [第8题](单选题)领导者如果以自己的价值评判标准来识别或评价人才，那么不可避免的认同那些和自己类似的人，致使所识别的人才毫无客观性可言，这是领导在人才识别中常见的哪种误区？ • • • • A.首因效应 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.投射效应 [第9题](单选题)领导创新的内容包括领导理念创新、领导体制创新和 • • • • A.领导人才选拔培养机制的创新B.协同机制的创新 C.责任机制的创新 D.和谐机制的创新 [第10题](单选题) 唐太宗说：但有君疑于臣，则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉？这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则？ • • • • A.用人不疑，疑人不用B.任人唯贤，唯才是举 C.扬长避短，用人之长 D.组合搭配，人尽其才 [第11题](多选题)卓越领导的内涵 • • • • A.越领导是追求卓越绩效的领导模式B.卓越领导是一种魅力型领导C.卓越领导是一个变革的过程 D.行政行为的公开、公平与公正 [第12题](多选题)在组织的人才结构中，人才的互补包括 • • • • A.才能互补B.知识互补C.性格互补D.年龄互补 [第13题](多选题)领导者的职能素质包括 • • • • A.战略素养B.管理理论素养C.创新意识D.责任意识 [第14题](多选题)领导胜任的标准是 • • • • A.公民对领导的满意程度B.领导对领导本人的满意程度 C.领导对社会治理的绩效D.领导对公众的服务质量 [第15题](多选题)一般而言，领导干部的焦虑心理来源于哪些压力？ • • • • A.工作担子重B.社会压力大C.外界诱惑多D.家庭矛盾凸显 [第16题](多选题)领导者的基本素质包括 • • A.身体和心理素质B.科学文化素质 • • C.专业知识水平D.思维素质 [第17题](多选题)人才激励的要素主要包括 • • • • A.满足需要B.激发动机C.强化行为D.引导目标 [第18题](多选题)学习型领导的特征有 • • • • A.学习型领导是一种柔性领导B.学习型领导是以人为本的领导C.学习型领导是一种创新领导D.学习型领导是一种共享的领导模式 [第19题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而确定具体的授权方式。 • • A.正确B.错误 [第20题](判断题)具体工作中，领导者用人做事必须根据组织中“人”的性质，配备人才。 • • A.正确B.错误 [第21题](判断题)胜任力的概念是由国著名心理学家麦克利兰首先提出的。 • • A.正确B.错误 [第22题](判断题)领导者激励人才的重点是激励人才主动进取的动机。 • • A.正确B.错误 [第23题](判断题)领导者用人不疑的核心是信任。不用人才则罢，既要用人才就要充分信任，大胆放手让其工作，才能使人才产生强烈的责任感和自信心。 • • A.正确B.错误 [第24题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。 • • A.正确B.错误 [第25题](判断题)20世纪初，西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。 • • A.正确B.错误 [第26题](判断题)科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。 • • A.正确B.错误 [第27题](判断题)约翰?科特提出：“领导力的主要特征就是保守。” • • A.正确 B.错误 [第28题](判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。 • • A.正确B.错误 [第1题](单选题)高层次人才须侧重创新能力和 • • • • A.指导能力 B.沟通能力 C.协调能力D.战略能力 [第2题](单选题)领导者通过授权、奖励等政策，引导人才的行为，从中识别人才的实际工作能力，这种人才识别的方法是 • A.委以重任 • • • B.轮岗工作 C.合理施压 D.行为引导 [第3题](单选题)韩非子曰：“上君尽人之智，中君尽人之力，下君尽己之能。”意思就是说，优秀的领导者要 A.善于激励 B.善于授权C.善于沟通 D.善于用人 • • • • [第4题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦，由于嫉妒晁盖一行等人的才能与本领，害怕其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理？ • • • • A.多疑心理 B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理 [第5题](单选题)司马光在《资治通鉴》中称：“才者，德之资也；德者，才之帅也” ，这体现了哪种中国传统人才观？ • • • • A.重视人才 B.任人唯贤 C.德才兼备D.用人不疑 [第6题](单选题)领导创新的内容包括领导理念创新、领导体制创新和 • A.领导人才选拔培养机制的创新 • • • B.协同机制的创新 C.责任机制的创新 D.和谐机制的创新 [第7题](单选题)一些领导干部面临群众集体上访、班子换届选举或其他重要任务时，出现心慌、紧张、恐惧、忐忑不安，忧心忡忡等症状，这是一种什么心理？ • • • • A.多疑心理 B.抑郁心理 C.焦虑心理D.嫉妒心理 [第8题](单选题)哪种人才理论强调人才的资本作用，相当重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为人才投资是效益最大的投资？ • • • • A.人才功能理论 B.人才资源理论 C.人才资本理论D.人才发展理论 [第9题](单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？ • • • • A.用人不疑 B.任人唯贤 C.扬长避短 D.量才用人 [第10题](单选题)在市场经济条件下，一些领导者为了追求物质上的享受，便买官卖官，认钱不认理，给了钱乱办事，不给钱便不办事，这是 • A.权力私有化 • • • B.权力商品化C.权力庸俗化 D.. 权力利益化 [第11题](多选题)构成领导魅力的主要因素包括 • • • • A.品德B.才学C.业绩 D.感情、人情 [第12题](多选题)领导权主体是指国家党政机关、企事业单位与社会组织的各级领导者，是在确定领导目标、履行领导职能、取得领导绩效过程中起主导作用的人或集团。其特点主要有 • • • • A.在其位B.用其权C.享其利 D.负其责 [第13题](多选题)学习型领导的特征有 • • • • A.学习型领导是一种柔性领导B.学习型领导是以人为本的领导C.学习型领导是一种创新领导D.学习型领导是一种共享的领导模式 [第14题](多选题)人才配备的原则是 • • • • A.因事择人B.因材起用C.人事平衡D.因人择事 [第15题](多选题)跨文化敏感性的基本构成要素 • • • • A.礼仪文化敏感性B.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.组织文化敏感性 [第16题](多选题)影响领导心理的主要因素有 • • • • A.个性气质B.组织文化C.目标使命D.社会环境 [第17题](多选题)领导胜任的标准是 • • A.公民对领导的满意程度B.领导对领导本人的满意程度 • • C.领导对社会治理的绩效D.领导对公众的服务质量 [第18题](多选题)人才激励的要素主要包括 • • • • A.满足需要B.激发动机C.强化行为D.引导目标 [第19题](判断题)心理学家研究表明，“A型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、急躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心机梗塞等疾病。 • • A.正确B.错误 [第20题](判断题)良好的领导心理，是有形的榜样、无声的命令和有力的指挥。 • • A.正确B.错误 [第21题](判断题)领导者用人不疑的核心是信任。不用人才则罢，既要用人才就要充分信任，大胆放手让其工作，才能使人才产生强烈的责任感和自信心。 • • A.正确B.错误 [第22题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而确定具体的授权方式。 • • A.正确B.错误 [第23题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。 • • A.正确B.错误 [第24题](判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。 • • A.正确B.错误 [第25题](判断题)20世纪初，西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。 • • A.正确 B.错误 [第26题](判断题)惩戒权是职位权派生出来的，也是内部授予的一种权利。 • • A.正确 B.错误 [第27题](判断题)20世纪60年代，欧文?费雪第一个把关注的目光“从物质资源转移到人力资源”上，明确指出“人力资本的收益高于物质资本”。 • • A.正确B.错误 [第28题](判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。 • • A.正确B.错误 [第1题](单选题) 唐太宗说：但有君疑于臣，则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉？这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则？ • • • • A.用人不疑，疑人不用B.任人唯贤，唯才是举 C.扬长避短，用人之长 D.组合搭配，人尽其才 [第2题](单选题)小李非常努力的工作，希望年底能拿到一大笔奖金（比如1万元），可是年终的时候，领导决定送小李去外地参加培训，小李听到这个消息后，不但不高兴，反而非常失望，这说明领导在激励时违背了什么原则？ • • • • A.引导性原则 B.公平性原则 C.按需激励原则D.时效性原则 [第3题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？ • • • • A.人才功能理论 B.人才资源理论C.人才资本理论 D.人才发展理论 [第4题](单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？ • • • • A.用人不疑 B.任人唯贤 C.扬长避短 D.量才用人 [第5题](单选题)授权于人的具体方法有渐进授权，灵活授权和 • • • • A.公开授权B.量力授权 C.有限授权 D.适当授权 [第6题](单选题)哪种人才理论强调人才的资本作用，相当重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为人才投资是效益最大的投资？ • • • • A.人才功能理论 B.人才资源理论 C.人才资本理论D.人才发展理论 [第7题](单选题)韩非子曰：“上君尽人之智，中君尽人之力，下君尽己之能。”意思就是说，优秀的领导者要 • • • • A.善于激励 B.善于授权C.善于沟通 D.善于用人 [第8题](单选题)通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种 • • • • [第9题](单选题)一些领导干部面临群众集体上访、班子换届选举或其他重要任务时，出现心慌、紧张、恐惧、忐忑不安，忧心忡忡等症状，这是一种什么心理？A.目标考评法 B.民意评议法C.比较考评法 D.模拟考评法 • • • • A.多疑心理 B.抑郁心理 C.焦虑心理D.嫉妒心理 [第10题](单选题)人才配备的内容包括确定数量，选择人才和 • • • • A.培训人才 B.增加福利待遇 C.改善工作条件 D.目标激励 [第11题](多选题)领导者的职能素质包括 • A.战略素养 • • • B.管理理论素养C.创新意识D.责任意识 [第12题](多选题)领导育人的主要途径有 • • • • A.工作轮换B.设置助理C.挂职锻炼D.继续教育 [第13题](多选题)领导的强制性影响力主要来源于 • • • • A.传统因素B.权力因素C.能力因素D.资历因素 [第14题](多选题)卓越领导的内涵 • • • A.越领导是追求卓越绩效的领导模式B.卓越领导是一种魅力型领导C.卓越领导是一个变革的过程 • D.行政行为的公开、公平与公正 [第15题](多选题)领导的自然性影响力构成因素主要包括 • • • • A.品格因素B.能力因素C.知识因素D.感情因素 [第16题](多选题)领导权主体是指国家党政机关、企事业单位与社会组织的各级领导者，是在确定领导目标、履行领导职能、取得领导绩效过程中起主导作用的人或集团。其特点主要有 • • • • A.在其位B.用其权C.享其利D.负其责 [第17题](多选题)人才配备的原则是 • • • • A.因事择人B.因材起用C.人事平衡D.因人择事 [第18题](多选题)人才激励的要素主要包括 • • • • A.满足需要B.激发动机C.强化行为D.引导目标 [第19题](判断题)领导者用人不疑的核心是信任。不用人才则罢，既要用人才就要充分信任，大胆放手让其工作，才能使人才产生强烈的责任感和自信心。 • • A.正确B.错误 [第20题](判断题)具体工作中，领导者用人做事必须根据组织中“人”的性质，配备人才。 • • A.正确B.错误 [第21题](判断题)领导者激励人才的重点是激励人才主动进取的动机。 • • A.正确B.错误 [第22题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而确定具体的授权方式。 A.正确B.错误 • • [第23题](判断题)在选拔人才的过程中，西方国家都严格按照考试制度执行，在一定程度上防范了“任人唯亲”和“任人唯关系”等弊端。 • • A.正确B.错误 [第24题](判断题) 强制性影响力，又称权力性影响力，就是合法权力所产生的效果。 • • A.正确B.错误 [第25题](判断题)领导心理主要通过领导者的个性心理特征体现，因此领导心理具有稳定性，是一成不变的。 A.正确 B.错误• • [第26题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。 • • A.正确B.错误 [第27题](判断题)惩戒权是职位权派生出来的，也是内部授予的一种权利。 • • A.正确 B.错误 [第28题](判断题)约翰?科特提出：“领导力的主要特征就是保守。” • • A.正确 B.错误 [第1题](单选题)许多的贪官在迈出“伸手第一次”后因为没有及时被查处，于是乎就有了第二次、第三次……的伸手，这说明这些贪官存在
A.多疑心理 B.侥幸心理C.焦虑心理 D.嫉妒心理 [第2题](单选题)科学人才观，既是人才观，也是
A.方法论 B.创新论 C.体系论 D.发展论 [第3题](单选题)一个老人有四个儿子， 一个儿子腿短一点，一个儿子瘫痪，一个儿子一只眼，一个儿子胳膊 腿健全头脑灵活。这家人怎么能够活下去?老头做了这样的安排，让 腿短的学推磨，转一圈省事；瘫痪的学习纺绳；一只眼的学射箭打猎； 胳膊腿健全的，把他们的产品拿出来卖掉。一个人搞销售，三个人搞 生产，老头自己做一个总经理，这家人日子过得还挺红火。若把这个老人看做一个领导，把他的四个儿子看作是他的下属，那么他在用人时主要坚持了哪种原则？
A.用人不疑，疑人不用 B.任人唯贤，唯才是举 C.扬长避短，用人之长D.组合搭配、人尽其才 [第4题](单选题)《论语》提出“问政在人”、“其人存则其政举，其人亡则政息”，这体现了哪种中国传统人才观？
A.重视人才B.任人唯贤 C.德才兼备 D.用人不疑 [第5题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦，由于嫉妒晁盖一行等人的才能与本领，害怕其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理？
A.多疑心理B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理 [第6题](单选题)在市场经济条件下，一些领导者为了追求物质上的享受，便买官卖官，认钱不认理，给了钱乱办事，不给钱便不办事，这是
A.权力私有化 B.权力商品化C.权力庸俗化 D.. 权力利益化 [第7题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？
A.人才功能理论 B.人才资源理论C.人才资本理论 D.人才发展理论 [第8题](单选题)韩非子曰：“上君尽人之智，中君尽人之力，下君尽己之能。”意思就是说，优秀的领导者要
A.善于激励 B.善于授权C.善于沟通 D.善于用人 [第9题](单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？
A.用人不疑 B.任人唯贤 C.扬长避短 D.量才用人 [第10题](单选题)授权于人的具体方法有渐进授权，灵活授权和
A.公开授权B.量力授权 C.有限授权 D.适当授权 [第11题](多选题)一般而言，领导干部的焦虑心理来源于哪些压力？
A.工作担子重B.社会压力大C.外界诱惑多D.家庭矛盾凸显 [第12题](多选题)构成领导魅力的主要因素包括
A.品德B.才学C.业绩 D.感情、人情 [第13题](多选题)现代人才理论的特征有
A.服务发展导向B.以用为本导向C.高端引领导向D.改革创新导向 [第14题](多选题)领导者的职能素质包括
A.战略素养B.管理理论素养C.创新意识D.责任意识 [第15题](多选题)中国传统人才观主要有 A.重视人才，任人唯贤
B.德才兼备C.用人不疑D.人尽其才 [第16题](多选题)人才配备的原则是
A.因事择人B.因材起用C.人事平衡D.因人择事 [第17题](多选题)跨文化敏感性的基本构成要素
A.礼仪文化敏感性B.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.组织文化敏感性 [第18题](多选题)领导胜任的主要评估方法有
A.目标考评法B.民意评议法C.比较考评法D.模拟考评法 [第19题](判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。
A.正确B.错误 [第20题](判断题)增加福利待遇、改善工作条件是一种精神激励方式。
A.正确 B.错误 [第21题](判断题)任何领导活动都离不开领导者，领导者是领导行为的主体，领导者的心理是领导行为的内因，直接关系到领导实践的成败。
A.正确B.错误 [第22题](判断题)20世纪60年代，欧文?费雪第一个把关注的目光“从物质资源转移到人力资源”上，明确指出“人力资本的收益高于物质资本”。
A.正确 B.错误 [第23题](判断题)20世纪初，西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。
A.正确 B.错误 [第24题](判断题)公民对领导的满意程度是评判领导胜任的最重要标准。
A.正确B.错误 [第25题](判断题)领导者用人不疑的核心是信任。不用人才则罢，既要用人才就要充分信任，大胆放手让其工作，才能使人才产生强烈的责任感和自信心。
A.正确B.错误 [第26题](判断题)约翰?科特提出：“领导力的主要特征就是保守。”
A.正确 B.错误 [第27题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。
A.正确B.错误 [第28题](判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。 A.正确 B.错误
[第1题](单选题)春秋时期，楚国大将伍子胥，被敌兵追至昭关，进退维谷，因为担心完不成复国报仇的大业，以致焦急忧虑过度，一夜之间须发皆白。这是一种典型的什么心理?
A.嫉妒心理 B.焦虑心理C.强迫心理 D.挫折心理 [第2题](单选题)领导权的静态结构主要包括领导权主体、领导权客体和
A.领导权作用的方式 B.领导权作用的方向 C.领导权载体 D.领导权作用的层次 [第3题](单选题)通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种
A.目标考评法 B.民意评议法C.比较考评法 D.模拟考评法 [第4题](单选题) 唐太宗说：但有君疑于臣，则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉？这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则？
A.用人不疑，疑人不用B.任人唯贤，唯才是举 C.扬长避短，用人之长 D.组合搭配，人尽其才 [第5题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？
A.人才功能理论 B.人才资源理论C.人才资本理论 D.人才发展理论 [第6题](单选题)领导创新的内容包括领导理念创新、领导体制创新和
A.领导人才选拔培养机制的创新B.协同机制的创新 C.责任机制的创新 D.和谐机制的创新 [第7题](单选题)领导者的心理主要包括领导者的个性心理特征和
A.领导者具体的心理活动 B.决策心理C.执行心理 D.预测心理 [第8题](单选题)领导者如果以自己的价值评判标准来识别或评价人才，那么不可避免的认同那些和自己类似的人，致使所识别的人才毫无客观性可言，这是领导在人才识别中常见的哪种误区？
A.首因效应 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.投射效应 [第9题](单选题)小李非常努力的工作，希望年底能拿到一大笔奖金（比如1万元），可是年终的时候，领导决定送小李去外地参加培训，小李听到这个消息后，不但不高兴，反而非常失望，这说明领导在激励时违背了什么原则？
A.引导性原则 B.公平性原则 C.按需激励原则D.时效性原则 [第10题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦，由于嫉妒晁盖一行等人的才能与本领，害怕其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理？
A.多疑心理B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理 [第11题](多选题)领导干部非健康心理的常见疏导途径有
A.客观认识自我，摆正自己角色地位B.学会自我减压，掌握适当调试方法C.积极与人交往，构筑和谐人际关系D.加强教育培训，提高领导健康认知 [第12题](多选题)人才配备的原则是
A.因事择人B.因材起用C.人事平衡D.因人择事 [第13题](多选题)领导权主体是指国家党政机关、企事业单位与社会组织的各级领导者，是在确定领导目标、履行领导职能、取得领导绩效过程中起主导作用的人或集团。其特点主要有
A.在其位B.用其权 C.享其利 D.负其责 [第14题](多选题)领导胜任的主要评估方法有
A.目标考评法B.民意评议法C.比较考评法 D.模拟考评法 [第15题](多选题)权力与权利的区别在于
A.权力与权利享有的条件不同B.权力与权利实现的方式不同C.权力与权利的制裁措施不同D.权力与权利保护的利益不同 [第16题](多选题)在组织的人才结构中，人才的互补包括
A.才能互补B.知识互补
C.性格互补D.年龄互补 [第17题](多选题)现代人才理论的特征有
A.服务发展导向B.以用为本导向C.高端引领导向D.改革创新导向 [第18题](多选题)人才激励的要素主要包括
A.满足需要B.激发动机C.强化行为D.引导目标 [第19题](判断题)“三百六十行，行行出状元”告诉我们，谁勤于学习钻研，勇于投身实践，谁就能得到发挥才智的机会，就能成为社会的有用之才。
A.正确B.错误 [第20题](判断题)荣誉激励是一种非常典型的外在激励。
A.正确B.错误 [第21题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。
A.正确 B.错误 [第22题](判断题)任何领导活动都离不开领导者，领导者是领导行为的主体，领导者的心理是领导行为的内因，直接关系到领导实践的成败。
A.正确B.错误 [第23题](判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。 A.正确 B.错误
[第24题](判断题)胜任力的概念是由国著名心理学家麦克利兰首先提出的。
A.正确 B.错误 [第25题](判断题)科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。
A.正确B.错误 [第26题](判断题)20世纪初，西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。
A.正确 B.错误 [第27题](判断题)公民对领导的满意程度是评判领导胜任的最重要标准。
A.正确B.错误 [第28题](判断题)惩戒权是职位权派生出来的，也是内部授予的一种权利。
A.正确 B.错误 第1题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？ A.人才功能理论 B.人才资源理论C.人才资本理论 D.人才发展理论
第2题](单选题)领导权的静态结构主要包括领导权主体、领导权客体和
A.领导权作用的方式 B.领导权作用的方向
C.领导权载体 D.领导权作用的层次 第3题](单选题)领导力发展的第五个层次是指
A.职位B.成就 C.认同 D.品格 第4题](单选题)南宋时，民族英雄岳飞与金兀术交战，当节节取胜恢复中原指日可待之际，昏君赵构却轻信秦桧的谗言，加上对岳飞缺乏了解和信任，一天之内连发十二道金牌，召岳飞火速回朝，使他冤死在风波亭，抗金十年取得的成就毁于一旦，案例中的赵构是一种什么心理？
A.多疑心理 B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理
第5题](单选题)人才配备的内容包括确定数量，选择人才和
A.培训人才 B.增加福利待遇 C.改善工作条件 D.目标激励 第6题](单选题)春秋时期，楚国大将伍子胥，被敌兵追至昭关，进退维谷，因为担心完不成复国报仇的大业，以致焦急忧虑过度，一夜之间须发皆白。这是一种典型的什么心理?
A.嫉妒心理 B.焦虑心理
C.强迫心理 D.挫折心理 第7题](单选题)领导者如果以自己的价值评判标准来识别或评价人才，那么不可避免的认同那些和自己类似的人，致使所识别的人才毫无客观性可言，这是领导在人才识别中常见的哪种误区？
A.首因效应 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.投射效应
第8题](单选题)司马光在《资治通鉴》中称：“才者，德之资也；德者，才之帅也” ，这体现了哪种中国传统人才观？
A.重视人才 B.任人唯贤C.德才兼备 D.用人不疑 第9题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦，由于嫉妒晁盖一行等人的才能与本领，害怕其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理？
A.多疑心理B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理 第10题](单选题)许多的贪官在迈出“伸手第一次”后因为没有及时被查处，于是乎就有了第二次、第三次……的伸手，这说明这些贪官存在
A.多疑心理 B.侥幸心理C.焦虑心理
D.嫉妒心理 第11题](多选题)人才配备的原则是
A.因事择人B.因材起用C.人事平衡D.因人择事 第12题](多选题)文化智能的基本构成要素
A.自我激励能力 B.文化理解能力C.跨文化沟通能力D.宗教文化敏感性
第13题](多选题)构成领导魅力的主要因素包括
A.品德B.才学C.业绩 D.感情、人情
第14题](多选题)跨文化敏感性的基本构成要素
A.礼仪文化敏感性B.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.组织文化敏感性
第15题](多选题)领导胜任的标准是
A.公民对领导的满意程度 B.领导对领导本人的满意程度 C.领导对社会治理的绩效D.领导对公众的服务质量
第16题](多选题)领导的自然性影响力构成因素主要包括
A.品格因素B.能力因素C.知识因素D.感情因素
第17题](多选题)领导的强制性影响力主要来源于
A.传统因素 B.权力因素C.能力因素 D.资历因素
第18题](多选题)领导育人的主要途径有
A.工作轮换B.设置助理C.挂职锻炼D.继续教育
第19题](判断题)具有焦虑心理的领导都有走极端的想法。
A.正确B.错误 第20题](判断题)20世纪初，西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。 A.正确 B.错误
第21题](判断题)领导心理主要通过领导者的个性心理特征体现，因此领导心理具有稳定性，是一成不变的。
A.正确 B.错误
第22题](判断题)任何领导活动都离不开领导者，领导者是领导行为的主体，领导者的心理是领导行为的内因，直接关系到领导实践的成败。
A.正确B.错误 第23题](判断题)良好的领导心理，是有形的榜样、无声的命令和有力的指挥。
A.正确B.错误 第24题](判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。
A.正确B.错误 第25题](判断题)领导者用人不疑的核心是信任。不用人才则罢，既要用人才就要充分信任，大胆放手让其工作，才能使人才产生强烈的责任感和自信心。
A.正确B.错误 第26题](判断题)惩戒权是职位权派生出来的，也是内部授予的一种权利。
A.正确 B.错误
第27题](判断题)心理学家研究表明，“A型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、急躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心机梗塞等疾病。
A.正确B.错误 第28题](判断题)具体工作中，领导者用人做事必须根据组织中“人”的性质，配备人才。
A.正确 B.错误 图示说明 --恭喜，答对了！ --抱歉，答错了！ --您选择了此项 [第1题](单选题)人才配备的内容包括确定数量，选择人才和
A.培训人才 B.增加福利待遇 C.改善工作条件 D.目标激励 [第2题](单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？
A.用人不疑 B.任人唯贤 C.扬长避短 D.量才用人 [第3题](单选题)哪种人才理论强调人才的资本作用，相当重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为人才投资是效益最大的投资？
A.人才功能理论 B.人才资源理论 C.人才资本理论D.人才发展理论 [第4题](单选题)领导创新的内容包括领导理念创新、领导体制创新和
A.领导人才选拔培养机制的创新B.协同机制的创新 C.责任机制的创新 D.和谐机制的创新 [第5题](单选题)领导者的心理主要包括领导者的个性心理特征和
A.领导者具体的心理活动 B.决策心理 C.执行心理D.预测心理 [第6题](单选题)高层次人才须侧重创新能力和
A.指导能力 B.沟通能力 C.协调能力 D.战略能力 [第7题](单选题)春秋时期，楚国大将伍子胥，被敌兵追至昭关，进退维谷，因为担心完不成复国报仇的大业，以致焦急忧虑过度，一夜之间须发皆白。这是一种典型的什么心理?
A.嫉妒心理 B.焦虑心理
C.强迫心理 D.挫折心理 [第8题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？
A.人才功能理论 B.人才资源理论C.人才资本理论 D.人才发展理论 [第9题](单选题)领导权的静态结构主要包括领导权主体、领导权客体和
A.领导权作用的方式 B.领导权作用的方向 C.领导权载体 D.领导权作用的层次 [第10题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦，由于嫉妒晁盖一行等人的才能与本领，害怕其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理？
A.多疑心理B.抑郁心理 C.焦虑心理 D.嫉妒心理 [第11题](多选题)领导者的基本素质包括
A.身体和心理素质B.科学文化素质
C.专业知识水平D.思维素质 [第12题](多选题)卓越领导的内涵
A.越领导是追求卓越绩效的领导模式B.卓越领导是一种魅力型领导C.卓越领导是一个变革的过程D.行政行为的公开、公平与公正 [第13题](多选题)领导权主体是指国家党政机关、企事业单位与社会组织的各级领导者，是在确定领导目标、履行领导职能、取得领导绩效过程中起主导作用的人或集团。其特点主要有
A.在其位B.用其权C.享其利D.负其责 [第14题](多选题)人才激励的要素主要包括
A.满足需要B.激发动机C.强化行为D.引导目标 [第15题](多选题)影响领导心理的主要因素有
A.个性气质B.组织文化C.目标使命D.社会环境 [第16题](多选题)中国传统人才观主要有
A.重视人才，任人唯贤B.德才兼备C.用人不疑D.人尽其才 [第17题](多选题)领导者的职能素质包括
A.战略素养B.管理理论素养C.创新意识D.责任意识 [第18题](多选题)领导的强制性影响力主要来源于 A.传统因素
B.权力因素C.能力因素D.资历因素 [第19题](判断题)惩戒权是职位权派生出来的，也是内部授予的一种权利。
A.正确 B.错误 [第20题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而确定具体的授权方式。
A.正确B.错误 [第21题](判断题) 强制性影响力，又称权力性影响力，就是合法权力所产生的效果。
A.正确B.错误 [第22题](判断题)20世纪60年代，欧文?费雪第一个把关注的目光“从物质资源转移到人力资源”上，明确指出“人力资本的收益高于物质资本”。
A.正确 B.错误 [第23题](判断题)具有焦虑心理的领导都有走极端的想法。 A.正确 B.错误 [第24题](判断题)任何领导活动都离不开领导者，领导者是领导行为的主体，领导者的心理是领导行为的内因，直接关系到领导实践的成败。
A.正确B.错误 [第25题](判断题)良好的领导心理，是有形的榜样、无声的命令和有力的指挥。
A.正确B.错误 [第26题](判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。
A.正确 B.错误 [第27题](判断题)公民对领导的满意程度是评判领导胜任的最重要标准。
A.正确B.错误 [第28题](判断题)具体工作中，领导者用人做事必须根据组织中“人”的性质，配备人才。 A.正确 B.错误
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