教师个人“问题”整改清单

校（组）：北宁中心学校 第九年级活动小组 教师：余尚国

自查内容 存在问题 产生问题原因 整改措施 我偶尔思想信念会动教师社会地位低下。 提高自己这方面的一查理想信念是否摇。 素质，不以小人的思坚定，看是否忠诚党的教想观念去与他们计育事业，是否有只顾个人较，自从选择这个职得失，不顾全大局行为。 业，就咬定青松不放，兢兢业业工作，把家庭工作放在次要地位 二查道德情操是否我道德情操会和自己高尚，看是否带头弘扬社性格产生冲突，对人对会主义道德和中华传统事会比较固执。偶尔回美德，是否做到以德施家看望老人的时间或教、以德立身，甘为人梯、次数较少。 乐于奉献。 当下，社会主义核心价值观，道德下滑。以“钱”来衡量人的价值和品行。 我应该严于律己，谈吐文雅，以身作则，以德树人，以社会主义核心价值观为自己学习的模板，让行为统一到思想上来。人以孝为善之始。在时间不允许的情况下，也要多挤挤身子去和老人们见见面，交流交流。。 三查学识是否扎实，看是否自觉刻苦钻研、严谨笃学，是否树立终身学习的理念，是否具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是否有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为。 面对不断变化的学生，不断学习，终身学习我应刻苦钻研业务，教学方法陈旧，老化不的氛围没有加强，自终身学习， 灵活，有时作业没有达己精力有限。 到全批全改， 1

四查是否怀有仁爱之心，看是否把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，是否用爱培育爱、激发爱、传播爱，平等对待每一个学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题。 我很少辱骂学生，学生 学生学习目标的错误行为我也是批不明确，态度不明评教育，但是对一些屡朗，学习方法缺失，教不改的学生，我也只再加上读书无用论是做到依法执教，偶尔的社会影响，所以他会去体罚或变相体罚们长大后的出路就学生。比如学生睡觉，是去外面谋生，学学我也只是醉了，一遍又技术，卖一点苦力就一遍的提醒他们，但是过了一生。 学生无动于衷。 我应该以一颗炽热的心面对学生，让学生端正学习态度，“要我学”，变“我要学”。加强自己法制学习，做到“依法执教” 自查内容 五查是否依法执教、廉洁从教，看是否有违反党和国家的方针、政策和散布传播有害学生身心健康的思想言论的行为，是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私的行为。 存在问题 我多做正面的教育，有时也会做一个反面教育，指出这种行为的危害性。 产生问题原因 教育学生的方法方式是一门艺术。惩罚教育，反面教育有时也会收到良效。 整改措施 我应该“依法执教”。只有在不触犯法律的情况下，才能教好书，育好人。同时我也“依校规”教书育人。没有规矩不成方圆嘛！ 有时会不由自主地使电话主要是方便自六查是否爱岗敬业，用通讯工具。比如上课己的工作。 看是否热爱学校，是否尽时会接听电话，影响上职尽责，是否有上班淘课，给学生带来不便。 宝，上网聊天、玩游戏，酒后授课，课堂吸烟和上课使用通讯工具等行为。 以后有电话来时，必须先安排好课堂学生的学习后，才能接听电话。不能给学生带来不便。 2

七查是否为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，是否有互相诋毁、网上乱发帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉的失德行为，是否有参与赌博、公款大吃大喝、乱传谣、乱议论、乱告状等行为，是否参与社会上的一些不良活动或群体性事件等行为。 不会公款吃喝，从不打社会余留的不良娱牌和打麻将，偶尔会从乐活动。 网上收集一些不良言论看看，不会发表言论，更不会评价。 我应该不看，也不学，更不要评论一些无关的事，这些事耽误了我的学习时间和休息。 作风不够踏实，有令不社会治安管理处罚八查团结协作、工作行，有禁不止的行为有条例，校规校纪，法作风、工作纪律情况，看时会不自觉的发生。 律文件，等执行力度是否尊重同志，互相学不到位。 习，是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行，是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。 这是人的修养问题，我应该按照老一辈思想家的观点：其身正，虽令不从。看一个人的行为，要在没有人的监督之下的自由行为。所以我要加强自己的修养，以德树人。

3