普高专升本大学语文(阅读理解)模拟试卷1(题后含答案及解析)

普高专升本大学语文（阅读理解）模拟试卷1 (题后含答案及解析)

题型有：1.

阅读诗歌《天狗》，然后回答问题。 天 狗 我是一条天狗呀/我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了/我把全宇宙来吞了/我便是我了！ 我是月的光/我是日的光/我是一切星球的光/我是X光线的光/我是全宇宙的Energy的总量！ 我飞奔，我狂叫，我燃烧/我如烈火一样地燃烧/我如大海一样地狂叫/我如电气一样地飞跑！ 我飞跑，我飞跑/我飞跑，我剥我的皮/我食我的肉/我嚼我的血/我啮我的心肝/我在我神经上飞跑/我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。 我便是我呀/我的我要爆了！

1． 《天狗》的作者是？诗歌写于哪个历史时期？

正确答案：郭沫若；“五四”。 涉及知识点：阅读与鉴赏

2． 试分析天狗形象的特点？

正确答案：诗人以奇异的想象和超凡的象征塑造了“天狗”形象，这是一个具有强烈的叛逆精神和解放的个性追求的形象，是大胆毁灭一切、创造一切的时代精神的生动写照。 涉及知识点：阅读与鉴赏

3． 本诗通体以“我”字领句，试分析其效果。

正确答案：①每句诗均以“我”为主语起笔，具有强烈的主观色彩。诗人把自我的情感熔铸到“天狗”的形象中，直接以“天狗”自比，直抒胸臆，塑造了一个大胆反抗，勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。②全诗通体以“我”字领句，从头至尾，构成连珠式排比，层层推进，步步强化，有效地

加强了语言气势，渲染了抒情氛围。 涉及知识点：阅读与鉴赏

阅读余光中的《乡愁》一诗，然后回答问题。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 1972年1月21日

4． 在这首诗中，作者所抒发的乡愁具有怎样的特点？

正确答案：把思念亲人和家乡与思念大陆和祖国融为一体。 涉及知识点：阅读与鉴赏

5． 作者是怎样安排诗歌结构的？

正确答案：一是以时间为顺序，写出了诗人自幼及老整个人生历程中的沧桑体验；二是每小节都采用相同的句式，反复咏叹。 涉及知识点：阅读与鉴赏

6． “乡愁是一枚小小的邮票”采用的是哪种修辞手法？

正确答案：比喻。 涉及知识点：阅读与鉴赏

阅读艾青《我爱这土地》，然后回答问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… l938年11月17日

7． 这首诗从内容、结构上可分成几层？

正确答案：全诗从内容、结构上可分为两层。第一层(1～8行)，是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。第二层(最后两行)，再次

强调诗人的哀伤是由于爱国的情感。 涉及知识点：阅读与鉴赏

8． 请找出本诗中的象征意象并说明其寓意。

正确答案：本诗中的象征形象有“鸟”“暴风雨”“土地”“悲愤的河流”“激怒的风”和“温柔的黎明”。“鸟”象征作者自己，“暴风雨”象征侵略者和反动势力，“土地”象征饱受侵略和蹂躏的祖国，“悲愤的河流”象征人民悲愤的情绪，“激怒的风”象征人民反抗侵略者的怒吼声，“温柔的黎明”象征美好而有希望的未来。 涉及知识点：阅读与鉴赏

9． “被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征着什么？

正确答案：前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国；后者象征中国人民不问断的反抗和斗争。 涉及知识点：阅读与鉴赏

10． 这首诗前后两部分的抒情方式有什么不同？

正确答案：前一部分借鸟儿的歌唱间接抒情；后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。 涉及知识点：阅读与鉴赏

11． 这首诗抒发了诗人怎样的感情？

正确答案：表达了对侵略者的痛恨，对千疮百孔的祖国的痛惜，以及中华民

族内心的悲愤和广大民众的怒吼，抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。 涉及知识点：阅读与鉴赏

阅读闻一多《发现》，然后回答问题。我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我，鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里

12． 分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情。

正确答案：诗人面对军阀混战下满目疮痍的祖国，内心充满悲愤、失望。但诗人没有因失望而沉沦，而是在失望和愤懑中升腾起一种对祖国的深沉的至痛至爱的复杂情感。 涉及知识点：阅读与鉴赏

13． 这首诗体现了诗人怎样的诗歌追求？

正确答案：这首诗体现了诗人的三美主张，即诗歌要有“建筑美、绘画美、音乐美”。 涉及知识点：阅读与鉴赏

14． 诗歌运用了怎样的抒情手法？有何效果？

正确答案：诗人用呼告、反复的手法直抒胸臆，表达了对满目疮痍的祖国的悲愤、失望和深挚的爱。诗人没有用具体细节从正面描述他踏上故土所见到的军阀混战、生灵涂炭、山河破碎、民不聊生的黑暗现实，而是直接抒发自己深沉的爱和令人窒息的失望，从而使诗更凝练、概括、容量更大，表现力更强，更能扣人心弦、发人深省。 涉及知识点：阅读与鉴赏

阅读闻一多《死水》的一段文字，然后回答问题。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在。不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。

15． “一沟绝望的死水”指的是什么？

正确答案：指的是腐败破落、令人憎恶的旧中国。 涉及知识点：阅读与鉴赏

16． “不如让给丑恶来开垦”表现出诗人怎样的感情？

正确答案：诗人这里是正话反说，诗人愤怒到了极点，反而不想再批判下去，这是诗人对旧中国彻底绝望，对新中国充满渴望与期待的情感表现。 涉

及知识点：阅读与鉴赏

17． 简要概括闻一多的“三美”主张在该诗中的体现。

正确答案：“三美”即音乐美、绘画美、建筑美。《死水》结构整齐，韵律和

谐，充分体现了建筑的美和音乐的美。 涉及知识点：阅读与鉴赏

阅读牛汉《根》一诗，然后回答问题。我是根，一生一世在地下，默默地生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。听不见枝头乌鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然，并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。 1973年

18． 这首诗表现了“根”哪三方面的特征？

正确答案：怀着坚定的信念持续地向下生长；感受不到地面上的枝叶的快乐心里却很坦然；与枝叶一起为果实的成熟贡献全部心血。 涉及知识点：阅读与鉴赏

19． 这首诗也是处在逆境之中的作者的自我画像，请说明作者通过“根”的自述，表达了怎么样的志向和情怀？

正确答案：在逆境中依然执着地追求光明，在名利的诱惑面前心胸坦荡，为着心中的理想默默奉献。 涉及知识点：阅读与鉴赏

20． 请用四个字概括这首诗所采用的表现手法。

正确答案：托物言志。 涉及知识点：阅读与鉴赏